湖南日報·新湖南客戶端6月1日訊(通訊員 張妙華 趙一涵)為進一步推動湖南科技大學教育教學改革研究與實踐，提前謀劃國家級教學成果獎申報，5月14日上午，“提升善教經(jīng)驗，助力好學成才，培育優(yōu)秀成果”國家教學成果獎培育申報與案例解析報告會于湖南科技大學舉行。大會特邀江南大學教授、中國仿真學會會士紀志成主講，副校長趙前程出席，相關(guān)工作單位負責人與會，報告會由趙前程主持。

▲國家教學成果獎培育申報與案例解析報告會舉行（圖/韋思國 李子晗）

▲國家教學成果獎培育申報與案例解析報告會舉行

▲江南大學教授、中國仿真學會會士紀志成主講

紀志成抽絲剝繭、分類條目，從教學成果的定義、教育成果的特性與解析、優(yōu)秀教學成果的必要條件、國家級教學成果獎的意義、設(shè)置與評審標準六個方面展開，對教學成果獎的核心要素作出詳細解讀。他特別提到，要做出符合評審的優(yōu)秀教學成果，需要注意四個重要指標，即提出問題的方向性與重要性、解決問題方法的科學性和有效性、成果的創(chuàng)新與認可性及成果后續(xù)的應(yīng)用與推廣?！安皇侵雾椖吭蕉嘣胶?，而是各支撐項目的內(nèi)在邏輯越強、成果的內(nèi)涵愈豐富、創(chuàng)新點越突出、成效越大、越值得推廣越好?！奔o志成強調(diào)。

“問題導向、特色突出、協(xié)同培育是教學成果獎培養(yǎng)舉措的總體思路。”以江南大學為例，紀志成詳細介紹了該校創(chuàng)新多元的人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、思政教育貫穿培養(yǎng)全程、打造研究型教學課程鏈、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升教師教書育人能力等舉措，分享了江南大學教學成果獎申報的成功經(jīng)驗。同時，他結(jié)合自身經(jīng)歷，對項目申報的關(guān)鍵點與注意事項作了分享，并指出成果總結(jié)應(yīng)該具有借鑒學習價值，彰顯理論指導的作用。

▲國家教學成果獎培育申報與案例解析報告會舉行

此外，他還對獲獎案例進行深度解析、對項目實施教育改革思路作進一步闡釋，“構(gòu)建多元協(xié)同的卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機制，優(yōu)化課程體系、改革教學方法，構(gòu)建教、研、產(chǎn)結(jié)合的機電綜合實踐教學體系。”他以豐碩的教學成果為例，指出他認為的教學成果獎的成功之道，對湖南科技大學深化教育教學改革，提升教育教學質(zhì)量，做好教學成果獎培育和申報工作產(chǎn)生了重要指導意義。

“高質(zhì)量教育教學成果需要全體教師的同心協(xié)力，潛心教學與改革、凝煉總結(jié)經(jīng)驗和推廣示范?！壁w前程總結(jié)表示，各學院要提前部署，精心策劃，積極準備，爭取在國家級教學成果獎評審中取得優(yōu)異的成績。

責編：彭婷

來源：湖南日報·新湖南客戶端