湖南科技大學(xué)人文學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)舉辦閱讀分享會

  湖南日報(bào)·新湖南客戶端   2021-07-19 16:09:07

湖南日報(bào)·新湖南客戶端7月19日訊(通訊員 湯超男 王紫云) 7月18日下午，湖南科技大學(xué)人文學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在高橋少兒假期學(xué)校夏昭炎教授和楊蓮金老師的指導(dǎo)下，舉辦閱讀分享會。

楊蓮金老師給孩子們介紹圖書屋 圖/韋思國

據(jù)楊蓮金老師介紹，“門前三小”中的小書屋本是一個(gè)農(nóng)家書屋。10多年前，從湖南科技大學(xué)退休的夏昭炎教授和楊蓮金老師回到家鄉(xiāng)譚家垅村，發(fā)現(xiàn)村里精神文化建設(shè)與物質(zhì)條件發(fā)展不同步。“米飯吃飽了還得把精神糧食吃飽。”楊老師說道。夏昭炎教授修整祖宅，搬來桌子、板凳和家里的書籍，建成農(nóng)家書屋。之后，在當(dāng)?shù)卣闹С趾蜕鐣膸椭?，書屋?nèi)藏書越來越豐富，設(shè)備越來越完善。此外，他們還設(shè)立讀書獎勵(lì)制度，村民的閱讀熱情高漲，借閱率大大提高。

志愿者在指導(dǎo)同學(xué)們讀書 圖/韋思國

分享會上，八年級同學(xué)們與支教志愿者劉楚怡圍坐于書桌旁，楊蓮金老師悄悄搬了一把凳子坐在角落，認(rèn)真聽著支教志愿者與同學(xué)們的發(fā)言，并鼓勵(lì)每位同學(xué)勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們從寫作背景、人物形象、拓展想象三個(gè)方面談及對《朝花夕拾》的理解。劉楚怡對同學(xué)們閱讀這篇文章遇到的問題進(jìn)行解答，并給他們分享了讀書的三個(gè)方法：學(xué)會找到一本書的背景、學(xué)會找到一本書的主題、學(xué)會與一本書建立聯(lián)系。

“參與讀書分享會，我學(xué)到了許多新的閱讀方法，對我以后的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助?！卑四昙壍膭哿滞瑢W(xué)感嘆道。

責(zé)編：胡孟婷

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端

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