湖南日報·新湖南客戶端12月3日訊（通訊員 吳海清 王愛云）“我現(xiàn)在每天晚飯后就去打乒乓球，看自己喜歡的課外書；周末就和爸媽去郊外爬山、和同學(xué)們一起玩。”12月1日，當(dāng)問到“雙減”帶來的變化時，雙峰縣灣田學(xué)校六年級學(xué)生吳煜祺笑著說。

自“雙減”工作開展以來，灣田學(xué)校積極響應(yīng)，多措并舉，打造“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)不減責(zé)”的教育生態(tài)，全力以赴答好“雙減”試卷。

開學(xué)前，該校召開了“雙減”專題會議，制定了實施方案，成立了“雙減”管理機(jī)構(gòu)，校長是方案實施第一責(zé)任人，校務(wù)會成員是管理責(zé)任人，班主任是直接責(zé)任人。對“雙減”“五項管理”的落實情況，該校每半月一督查一小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入教師績效考核。

“減負(fù)不減質(zhì)”。該校在本學(xué)期加大教學(xué)研討力度，以年級組為單位，通過開展名師示范、同課異構(gòu)、師徒結(jié)隊、線上觀摩、校本培訓(xùn)等多種教學(xué)研討活動，提升教師業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，追求課堂實效，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。

“減負(fù)不減責(zé)”。該校以年級組為單位，以班主任為總調(diào)度、以學(xué)生發(fā)展為主線，合理制定有針對性的作業(yè)，確保一二年級不布置家庭書面作業(yè)，只布置口頭性、實踐性作業(yè)，如家務(wù)勞動、體育鍛煉、閱讀、科技小制作等。三到六年級各科作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)，并將作業(yè)公示在教室的黑板上。要求教師布置作業(yè)做到“精選、精批、精講”和“有做必批、有批必評、有錯必糾”。每個班級推出作業(yè)獎勵方案，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適當(dāng)免去部分作業(yè)，提升學(xué)生自我監(jiān)管的意識。

該校全面推進(jìn)課后服務(wù)，保障“5+2”服務(wù)時間，充分挖掘教師潛力和現(xiàn)有資源，突出特色服務(wù)。除了在知識上為學(xué)生答疑解惑，該校還組建了聲樂、美術(shù)、武術(shù)、籃球、足球、書法、架子鼓、編程、體能等興趣社團(tuán)，拓展了學(xué)習(xí)空間，滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)，也讓學(xué)生的童年生活豐富多彩，綻放活力。目前，報名參與課外服務(wù)的學(xué)生有2038名，占學(xué)生總數(shù)的97%。

學(xué)生的發(fā)展不止看成績。該校為學(xué)生制定了科學(xué)的評價方案，從學(xué)生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系等多方面進(jìn)行測評，用增值性評價客觀判斷不同類型學(xué)生的成長，用發(fā)展、欣賞的眼光看待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

責(zé)編：鄒娜妮

來源：新湖南客戶端