湖南日報·新湖南客戶端通訊員 李紅霞 王農(nóng)敦

基層黨校建設(shè)好、作用發(fā)揮好，關(guān)系到基層黨員素質(zhì)提升和黨的基層組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。婁星區(qū)把建設(shè)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校建設(shè)作為新形勢下加強基層黨員教育、助推鄉(xiāng)村振興的重要抓手，推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校建設(shè)“五化”工作模式，切實打通黨員教育培訓“最后一公里”。

建設(shè)標準化。婁星區(qū)堅持高起點謀劃、高標準建設(shè)基層黨校，在全面調(diào)研、外出學習借鑒的基礎(chǔ)上，研究出臺《關(guān)于進一步加強和規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校建設(shè)的實施意見》(試行)，指導、推動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)因地制宜，整合利用黨群服務(wù)中心、黨員活動場所、大型會議室、禮堂、閑置辦公樓等場所，嚴格按照“有健全組織機構(gòu)、有基礎(chǔ)教學陣地、有優(yōu)秀師資隊伍、有優(yōu)質(zhì)課程資源、有明確管理制度、有經(jīng)費保障制度”的“六有”標準要求，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校場所建設(shè)。

管理規(guī)范化。婁星區(qū)把黨校班子配備作為加強基層黨校建設(shè)的重要舉措，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立校務(wù)委員會，黨(工)委書記擔任組長，兼任校長，副書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(主任)兼任第一副校長，副書記任常務(wù)副組長、兼任常務(wù)副校長，其他黨委成員任領(lǐng)導小組成員，組織委員兼任副校長。領(lǐng)導班子成員之間分工明確，責任到人，各司其職，為基層黨校的建設(shè)管理提供了堅實組織保障。

運行制度化。婁星區(qū)堅持用制度管人管事，建立健全規(guī)范完備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校工作制度，在教學管理方面，統(tǒng)一出臺包括黨校管理制度、教學管理制度、考核測評制度等，通過規(guī)范工作程序，明確各方職責。在學員管理方面，同步建立黨員干部教育培訓檔案，嚴格學員考勤管理，將黨員培訓情況及時錄入學習檔案，把黨員干部參加學習培訓情況作為民主評議黨員、年度考核的重要依據(jù)。同時建立檔案管理制度，及時收集整理鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校教育培訓形成的有關(guān)資料，組卷歸檔。

課程個性化。婁星區(qū)結(jié)合本地實際，由各區(qū)直單位推薦的領(lǐng)導干部、專家學者、業(yè)務(wù)骨干組建區(qū)級黨員干部教育培訓優(yōu)質(zhì)師資庫，分“思想政治類”“鄉(xiāng)村振興類”“基層黨建類”“基層治理類”“業(yè)務(wù)提升類”等領(lǐng)域，分別設(shè)置特色課程，實行動態(tài)管理。在此基礎(chǔ)上，再補充精選轄區(qū)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家、致富帶頭人、杰出鄉(xiāng)賢、先進模范、技術(shù)能手等擔任黨校兼職教師，豐富課程內(nèi)容。實行采取優(yōu)質(zhì)師資、特色課程“點單”制服務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校根據(jù)教學需要，選擇師資和課程，有效提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校辦學品質(zhì)。

督導常態(tài)化。為確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校切實發(fā)揮作用，婁星區(qū)委組織部通過現(xiàn)場指導、隨機抽查等方式，定期通報報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校運行情況，推動落實、傳導壓力，同時將基層黨校建設(shè)運行納入黨委書記抓黨建述職評議和黨建工作考核內(nèi)容，進一步夯實鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委書記“第一責任人”責任，切實發(fā)揮好黨校教育培訓黨員干部主陣地、主渠道作用，努力提高基層黨校的辦學水平。

責編：龔雅麗

來源：新湖南客戶端