湖南日報·新湖南客戶端通訊員 陳砂

“珍惜一百天，讓鏗鏘的誓言在中考兌現(xiàn)；奮斗一百天，讓青春的智慧在考場展現(xiàn)……”3月10日下午，岳陽經(jīng)開區(qū)通海路中學2023年中考百日誓師大會上，全體師生喊出鏗鏘有力的百日沖刺誓詞，奮進的青春氣息激蕩在校園的每個角落。

黨的二十大報告提出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?

建校27年來，通海路中學堅持“依法治校，從嚴治教，科研興校，質量強?！鞭k學方針，傾力打造以“陽光學子”為核心的校園文化，一項項聚焦學校發(fā)展、教師成長、學生成才的硬核措施推進實施，奏響了教育教學高質量發(fā)展的最強音。

陽光德育 打好人生底色

綠茵場上，生龍活虎；學海遨游，浪遏飛舟；體藝競技，嶄露頭角……在通海路中學校園里，陽光學子肆意生長，全面發(fā)展。

要成才必須先成人?？闯踔薪逃|量不能只看中考成績。近年來，通海路中學秉承“陽光教育，打造陽光學子”辦學理念，以“思想向善、身體向強、習慣向美、學習向上”為培養(yǎng)目標，創(chuàng)新實施陽光德育“1234”特色育人工程，多維并舉、五育融合，促進學生全面發(fā)展。

通海路中學陽光德育“1234”特色育人工程，即“1”是一門主題班會課程作引領，“2”是星級少年、文明班級兩個評選增動力，“3”是升國旗、學雷鋒、文明在校園三項活動強實效，“4”是開展“科技節(jié)”“讀書節(jié)”“體育節(jié)”“藝術節(jié)”四大節(jié)日添精彩。

目標明確、方向清晰，通海路中學大展身手，收獲累累碩果。

通海路中學在積極探索多元并舉、特色鮮明的辦學模式，落實國家課程體系，夯實文化基礎的同時，尊重學生的個性化發(fā)展需求，重視對學生綜合素質的培養(yǎng)，積極落實“雙減”政策，創(chuàng)辦男籃、女排、田徑、合唱和啦啦操五個校隊，科學設置國畫、書法、舞蹈、創(chuàng)意美術、服裝設計等12個藝體社團，全面提升學生的藝體素養(yǎng)。

蛟龍得云雨，終非池中物。在通海路中學陽光德育工程的孕育下，造就出陽光自信、富有活力、個性鮮明、勇于爭先的通海路學子。在書法繪畫、啦啦操、合唱、經(jīng)典誦讀等藝術、體育類領域競賽中常獲國家、省級、市級各項榮譽，學生德智體全面發(fā)展。

不僅如此，通海路中學教學效果也十分出彩。2022年中考，學校師生不負眾望，再創(chuàng)輝煌，全校十科總分達1000分以上共有51人，錄取市一中55人。

如今的通海路中學，在陽光德育的引領下，校園環(huán)境更美了，文明氛圍更濃了，人心凝聚更緊了，辦學質量更優(yōu)了。學校先后獲“全國國防教育特色學校”“全國啦啦操實驗學?！薄昂鲜∩磉叺暮脤W?！薄笆〖壗臼痉秾W校”“岳陽市文明標兵校園”“岳陽市中小學德育工作先進單位”“岳陽市教育教學質量先進學校等近60項榮譽稱號。

教師為本 關心關愛促成長

教育的中心是學生，教育的關鍵是教師。

近年來，通海路中學把教師隊伍建設作為提高教育教學質量的出發(fā)點和著力點，多舉措優(yōu)化一線教師隊伍結構。

如以八大名師工作室示范引領，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用；實施青藍工程，通過師徒結對實現(xiàn)共同提高；推進達標課堂活動，學校教師每學期上好一堂達標課，實現(xiàn)教學開放，打造高效課堂；有效開展骨干教師示范課、青年教師“駿馬杯”課堂比武、新進教師匯報課、名師視導課和中年教師展示課共“五項賽課”，采用研究生培養(yǎng)模式，不斷深入推進“骨干鍛造”等教師培養(yǎng)工程……

“這些年，通海路中學在腳踏實地中走出了一條別具特色的教師進階之路，逐步形成了人人善教、人人樂教的良好生態(tài)?！睂W校校長李杰告訴筆者，目前，學校有57個教學班級，在編教職員工212人。

教師評價是教師工作模式和發(fā)展方向的“指揮棒”，深刻影響著學校的教育教學質量和學生成長。

進一步完善教師評價，通海路中學推進教師評價制度改革，通過修訂《通海路中學班主任工作綜合評價細則》建立班主任成長檔案，修訂《通海路中學教師綜合評價方案》建立教師綜合評價檔案，以評價激發(fā)教師隊伍活力，激活教師成長潛能，全力托舉起教師的專業(yè)發(fā)展之路。

“要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。”教師要做好育人工作，就要做一個“終身樂教、人人善教”的幸福教師。

為提升教師幸福感，通海路中學開設瑜伽社團、書法社團、籃球社團、悅讀沙龍等教師社團和教師子弟愛心托管社團，深受教職工好評。同時推動小寢室、小圖書室、小工會室、小運動場“四小”建設，充分考慮教師需求，努力營造溫馨和諧、優(yōu)雅舒適的工作生活環(huán)境。

爭創(chuàng)“幸福教師”，從“心”開始。學校還搭建心理幫扶平臺，創(chuàng)建心理名師工作室，幫助教師進行心理疏導，引導教師內心積極健康發(fā)展。

改革驅動 “雙減”政策落地生花

“雙減”和新課程標準改革的大背景下，通海路中學也在不斷探索新的教學管理模式。

課堂教學作為教學管理的重要一環(huán)，通海路中學始終堅持一個教育理念：“為了每一個學生的發(fā)展”，致力于從真正意義上減負、提質、增效。學校教師積極轉變的教學理念，堅持各學科各年級“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試”原則，充分發(fā)揮各備課組集體的力量，切實提高課堂教學質量。

值得一提的是，該校創(chuàng)新開展“教師幫扶潛能生”活動，建立潛能生檔案，由學校統(tǒng)一安排行政聯(lián)點進行“一對一精準輔潛”，并實行責任包干制，將潛能生分配到科任老師，有針對性地做好教育轉化工作，促進全體學生穩(wěn)定發(fā)展。

作業(yè)負擔表現(xiàn)在學生，根源在教師綜合素質能力的欠缺。通海路中學堅持把“控量+提質”相結合，一方面建立作業(yè)總量統(tǒng)籌制度，由名師工作室牽頭，各備課組統(tǒng)一學生作業(yè)布置，并由教務處每周五統(tǒng)一發(fā)布，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，精心編排作業(yè)設計。另一方面優(yōu)化作業(yè)反饋，作業(yè)批改做到 “有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”，提高作業(yè)使用效能。

“雙減”背景之下，家校合作尤為重要，家庭是孩子成長的搖籃，學校是孩子學習的樂園。

通海路中學聚焦“高標準”強賦能，制定《家校聯(lián)系手冊》，著眼關注學生思想品德、作業(yè)完成、性格發(fā)展、體育鍛煉和家務勞動等方面，把孩子創(chuàng)造知識、探究世界的過程轉變?yōu)閷W校、家庭的教和學的過程，引導家長與學校形成育人合力，發(fā)揮出教育的整體效應。

此外，該校完善考試評價機制，減少考試次數(shù)，每期兩次大考，取消周周測月月考，考試分數(shù)不排名不公布，考試成績以等級形式評價?！半p減”政策，表面是減，實際是加，減的是學生沉重的負擔，加的是他們實實在在獲得的綜合素質和生存技能。

通海路中學通過特色育人工程、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和幸福感、不斷創(chuàng)新探索校內“雙減”，強化課堂教學、作業(yè)管理、家校共育等系列組合拳使學生卸掉了肩上重擔，家長“內卷焦慮”得到了有效緩解，學校實現(xiàn)了提質增效，學生更陽光、心理更健康，更富有生機的良好教育生態(tài)正逐步形成。

（一審：陳砂；二審：張雙輝；三審：蔡華波）

責編：周磊

來源：湖南日報·新湖南客戶端