新湖南客戶端通訊員 徐助全 報道

四月，一個充滿魔力的季節(jié)，氣清風爽，明媚的陽光隨意灑落在校園的樹枝上，鳥兒嬉戲愉悅，花兒爭相綻放，綠茵茵的草地吐著芬芳……在瀘溪縣第三中學的操場上，一群學生正圍在李麗瓊老師身旁，你一句我一句地對她說：“老師我們舍不得你走，你把我們教到畢業(yè)好嗎？”看著孩子們期盼的眼神，看著自己深愛著的學生，李麗瓊禁不住熱淚盈眶。

一

作為一名支教老師，李麗瓊的到來像是大山里學生們前行中的一束光。20 多年來，株洲一直對口支援瀘溪縣，李麗瓊一直懷著瀘溪支教夢。多次申請，2022 年7 月，她如愿以償，帶著滿滿的激情、先進教育理念、30 多年豐富教齡經(jīng)驗，跨越近六百多公里，從湘江之濱來到湘西武陵腹地，與另外倆位教師一起走進瀘溪三中育人的殿堂。

巴斗山，巴斗山，離天只有三尺三。瀘溪三中就坐落在這座“離天只有三尺三”的巴斗山腳下，山高嶺大，地處偏僻，離瀘溪縣城一百四十多公里，條件艱苦可想而知。初來咋到，人生地不熟，方言難懂，與學生特別是學生家長交流不暢。加上學生中留守兒童多，缺乏自信和自控力，學習興趣不濃。面對眼前的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，李麗瓊迎難而上，很快進入“角色”，融入到了瀘溪三中這個集體。

二

作為一名支教老師，李麗瓊不折不扣的把先進的教學理念貫穿到課堂中，讓課堂精彩，讓學生學習有激情。

支教前，她是株洲市第十三中學高級教師，擔任物理教研組長18 年，是株洲市第五、六屆學科帶頭人，先后承擔了“十一五”、“十二五”、“十三五”市級、省級課題科研，成果斐然。她主編校本課程《賽先生物理》獲得湖南省優(yōu)秀二等獎。2022 年，她主持省級科研課題《新高考背景下高中物理校本課程研究與實踐》獲湖南省基礎教育優(yōu)秀成果獎。她多次輔導學生參加全國高中物理奧賽，并獲得優(yōu)秀輔導教師稱號，多篇論文在《物理通報》《中學物理》等核心期刊雜志上發(fā)表。在湖南省“國培”項目“送培下縣”中，她連續(xù)五年先后赴郴州、茶陵、祁陽、汨羅、湘陰現(xiàn)場授課，獲得現(xiàn)場聽課的專家和老師的好評。

執(zhí)守初心，不懈努力，不斷探索，李麗瓊一路奮一路歌，她說：“她是無悔的，這將是她人生道路上最美的影子?！?span>

三

作為一名支教老師，李麗瓊：“湘西是革命老區(qū)，能在這塊紅色熱土上支教，讓教育之光照亮這紅色熱土，澆灌花朵，綻放未來。” 帶著這一諾言和情懷，她致力為山里學生帶去生活和學習上的溫暖和快樂。

走進瀘溪三中，優(yōu)美的環(huán)境，教室里配有多媒體，老師們配有電腦，基礎設施比她想象的要好。但與許多山區(qū)學校一樣，“灌輸式”、“填鴨式”的施教, “分數(shù)第一”和“升學至上”理念，讓教師累、學生苦。

將課堂作為優(yōu)化教學的突破口，以上課、聽課、評課、示范課為載體，推動教學解剖、交流、指導，改變教師授課觀念。把課堂還給學生，激發(fā)學生學習內(nèi)在動力。李麗瓊一身示教，將多年探索、總結、提煉、積累出的理念灌輸教學中。課堂生動了，學教輕松了，師生們更是從中受益匪淺。

四

作為一名支教老師，李麗瓊事必躬親，做學生的貼心人，走進學生的內(nèi)心世界，讓學生愛上課堂，將學生學習由被動向主動轉變。

課堂上，李麗瓊老師講課總愛用“我”或者“我們”與學生交流，鼓勵學生踴躍發(fā)言，大大拉近了師生之間距離。同時，她還制作了小星星，噓聲每發(fā)言或者提問一次，無論對錯獎勵一顆星星。每到月底，學生可以用星星獎勵筆記本、書籍、筆等獎品。

培養(yǎng)學生的動手操作能力，一直是李麗瓊教學多年執(zhí)守的理念。

從株洲到瀘溪，從株洲高中物理課堂到瀘溪三中教初中物理課堂，教法完全是二個概念。對于初二剛剛接觸物理課的學生，有的說“物理物理，云里霧理”， 她卻回答“物理物理，見物明理”。為了使學生們能夠盡快的適應物理這門新課程，對這門新課程感興趣，李麗瓊充分利用物理實驗課教學，讓學生體會生活中處處有物理, 物理就在身邊，讓 學生“見物明理”。

為上好每一堂物理實驗課，李麗瓊向一個朋友要來了三大箱300 多件物理儀器，她還利用校園社團活動，專門和學生開設了《趣味物理實驗探究》課程，每周完成一個拓展實驗，讓學生在實驗中提升物理知識學習樂趣，在輕松中增強求知欲，更牢固掌握知識點。

五

“教育真正的價值是一種愛，一種引領，一種精神，一種呼喚，一種悟道……”李老師在日記中寫道。作為一名支教老師，李麗瓊非常珍惜這次機會，她總是滿面笑容用愛的力量，以真誠的感情，培育澆灌著每一位學生，化作甘霖育幼苗。

在支教期間，她為學校發(fā)展獻言獻策，經(jīng)常同班主任開展走訪活動，與家長取得聯(lián)系、交流, 反饋孩子的信息，用耐心、愛心陪伴學生快樂成長。

班上有個名叫雅芳的學生，父親常年在外打工，一直與奶奶一起生活，性格內(nèi)向，經(jīng)常缺課，學習成績一直不好。班主任老師費盡心思做了不少思想工作，但小雅芳一直沒有多大轉變。李麗瓊老師是看在眼里記在心上，每次見到小雅芳，她總是搶先熱情招呼，摸摸頭、拍拍肩，就像母親贊美自己的女兒一樣小雅芳長得好乖，鼓勵小雅芳要在學習上加把勁。在李麗瓊關懷備至的呵護中，小雅芳慢慢地變得開朗起來，久違燦爛笑容由回歸到了小雅芳的臉上。

不知不覺，李麗瓊支教已過大半年，她想按下暫停健，讓時間慢點走，多陪伴陪伴大山里的孩子們。她說：“我想再到株洲市教育局去申請，要求再留下來……”

“株洲的支教老師，對口支援三中學校，猶如賜贈大山里的孩子們一個飽含希望的春天。”瀘溪縣三中學校長黃國榮說。

責編：唐正海

來源：湖南日報·新湖南客戶端

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