新湖南客戶端9月19日訊（通訊員 肖冬冬）郴州市蘇仙區(qū)金海學(xué)校自2017年創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以生為本，力爭(zhēng)讓每個(gè)生命閃光的辦學(xué)理念，在實(shí)施全區(qū)“教育質(zhì)量大提升行動(dòng)”中，推行“151”閃光課堂教學(xué)模式，積極打造高效課堂，取得了良好的教學(xué)成績(jī)。在過(guò)去六年全市中考和教育質(zhì)量抽測(cè)中，金海學(xué)校學(xué)生成績(jī)一直位居全區(qū)榜首，全市前列。作為金海學(xué)校的副校長(zhǎng)、義務(wù)教育部校長(zhǎng)，尹國(guó)良就是“閃光教育”實(shí)踐者和管理者之一。從2017年來(lái)到金海學(xué)校，6年多時(shí)間，他從一名普通的班主任一步步成長(zhǎng)為學(xué)校管理者，孜孜不倦踐行金海“閃光教育”理念，為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

做自身“閃光”教育者

尹國(guó)良是一名80后教師，也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。他從2005年株洲師范畢業(yè)后就加入了教師行業(yè)。大學(xué)期間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的他，同時(shí)通過(guò)自身努力，又取得了初中歷史教師資格證，畢業(yè)后先后到廣州東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)東安學(xué)校、茶山京華學(xué)校、汕頭市澄海鵬展學(xué)校任職。2014年至2017年任汕頭市澄海鵬展學(xué)校副校長(zhǎng)。2017年8月，來(lái)到郴州蘇仙區(qū)金海學(xué)校任教。他從學(xué)校初中部歷史學(xué)科教師、班主任干起，先后任學(xué)校教師發(fā)展中心干事、招生辦副主任、政教主任、教學(xué)主任，2021年8月任初中部校長(zhǎng)助理，2022年9月任金海學(xué)校副校長(zhǎng)、初中部校長(zhǎng)。躬耕教壇18年間，他在教育教學(xué)管理方面，沉心思考，精細(xì)管理，大膽實(shí)踐，先后6次獲“優(yōu)秀教師”，3次獲“優(yōu)秀班主任”，2次獲“教育先進(jìn)工作者”，2023年在蘇仙區(qū)第39個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上獲得全區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。   

做學(xué)生“閃光”的培育者

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”為師者，要永葆師心、百煉師技、堅(jiān)守師德、勇?lián)鷰熦?zé)。用尹國(guó)良自己的話說(shuō)，在他求學(xué)生涯，遇到了很多好教師，他們不僅課上得好，而且十分關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定了基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)以后，他也立志讓自己成為學(xué)生心目中“閃光”好老師，做學(xué)生“閃光”的培育者。在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”，無(wú)論是課上還是課后，總是以自己的人格力量感染學(xué)生。2017年第一屆金海學(xué)生鄧淙夫每年都會(huì)和同學(xué)回學(xué)校來(lái)看望尹老師，“在校時(shí)我們對(duì)他又愛(ài)又怕，離開(kāi)母校后，又會(huì)特別想念他?！彼麑?duì)學(xué)生，總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，在他辦公室，經(jīng)?？吹狡渑c學(xué)生談心，每學(xué)期進(jìn)行多次家訪，他善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)方法，立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。他所管理的班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)高、自律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)突出。2023年中考，他負(fù)責(zé)的班級(jí)總?cè)藬?shù)52人，人均總分822.76，考上市優(yōu)質(zhì)高中48人，他所任教的C2002班均分92.38，C2003班均分89.97。

做“閃光”課堂的改革者             

作為金海學(xué)校管理者，他結(jié)合自身多年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，全面推行落實(shí)金海學(xué)?！?51”閃光課堂模式（即“151”閃光課堂：“1”是課前集智研備1次，“5”是上課時(shí)5個(gè)環(huán)節(jié)，包括教師導(dǎo)入、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生展示、教師點(diǎn)評(píng)、課堂測(cè)試，“1”是課后限時(shí)訓(xùn)練），從閃光共同體建設(shè)、集智研備、不同課型上課模式等方面進(jìn)行全方位培訓(xùn)，著力提升學(xué)校教師隊(duì)伍，尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，學(xué)校還讓他負(fù)責(zé)西安交大少年大學(xué)生的培養(yǎng)，探索教學(xué)質(zhì)量新突破的途徑。通過(guò)全體師生的不懈努力，一年時(shí)間，他所負(fù)責(zé)的學(xué)部教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)。2023年中考，初中部716人參考，人均分748.48，最高分905.5，900分以上2人，800分以上216人。其中，C2002班，全班54人，人均分862.3。兩名學(xué)生分別考入青少年航空學(xué)校和青少年海軍航空班。八年級(jí)生地中考人均總分168.25，居全區(qū)第一。2023年期末全市抽測(cè)七年級(jí)，359人參考，平均分567.68，居蘇仙區(qū)第一，全市第三。

“辦有情懷的學(xué)校，做有溫度的教育?！边@是尹國(guó)良等金海教育人的執(zhí)著追求，為了學(xué)校發(fā)展，他早已在心里暗下決心，瞄準(zhǔn)定位，力求將“閃光教育”理念根植到金海每一位老師心中，為學(xué)校培養(yǎng)更多的“閃光”教師和學(xué)生。

作者：肖冬冬

責(zé)編：李云建

一審：陳建

二審：李云建

三審：尹慧

來(lái)源：新湖南客戶端·客戶端