辰溪縣大水田鄉(xiāng):打造人文微景觀 助力人居環(huán)境不斷提質(zhì)增效

    2023-11-24 10:03:16

湖南日報·新湖南客戶端11月24日訊(通訊員 田有來)人居環(huán)境接下來該怎么搞?怎樣讓人與環(huán)境和諧相處?怎樣讓群眾在人居環(huán)境整治中發(fā)揮主人翁作用?大水田鄉(xiāng)以群眾需求為出發(fā)點,打造各種人文微景觀,助力人居環(huán)境不斷提質(zhì)增效。

“大爺,您對這兩年的人居環(huán)境工作還滿意嗎?有什么意見建議沒有?”

“這兩年人居環(huán)境確實搞得好,村里環(huán)境好多了,干凈、整潔,人生活起來也感覺舒服多了。只是我覺得要是政府能夠在我們村里建個教室,給我們的小孩教教包氏家訓(xùn),教教他們做人做事的道理,讓他們以后成為對國家有用的人才,那就是我們最大的心愿!

據(jù)悉,這是辰溪縣大水田鄉(xiāng)干部與該鄉(xiāng)道光溪村村民包賢民的一段對話。大水田鄉(xiāng)為了打造生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的人居環(huán)境新農(nóng)村,積極謀劃,主動作為,從群眾需求出發(fā),探索出人居環(huán)境整治的新思路。通過廣泛的上戶走訪調(diào)查,了解群眾對人居環(huán)境整治的意見建議,整理成一些現(xiàn)實可行的方案,既滿足群眾的需求又體現(xiàn)鄉(xiāng)村的文化和民風(fēng)民俗。

為此,該鄉(xiāng)共發(fā)動黨員干部走訪了全村365戶村民,形成問卷365份,匯總出相關(guān)意見建議50余條。主要是圍繞打造休閑場所,美化環(huán)境,體現(xiàn)文化和歷史內(nèi)涵,怎樣傳承好包氏的家風(fēng)家訓(xùn),讓小孩得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,使其健康成長等問題展開。根據(jù)群眾問卷的情況,并結(jié)合本村的實際,道光溪村村支兩委發(fā)動黨員干部集思廣益,制定出基礎(chǔ)設(shè)施和文化建設(shè)同步推進(jìn),打造環(huán)境優(yōu)美文化豐富微景觀的人居環(huán)境整治方案。

為了群眾在傍晚收工后有一個寬敞舒適的休閑場所,該村打造了雙龍文化廣場、紅軍磨坊、以及綠地休閑廣場。三個廣場各有特點,雙龍文化廣場是根據(jù)該鄉(xiāng)的傳說及村里地勢像一條龍的形狀打造。紅軍磨坊是為了紀(jì)念1935年紅軍長征,當(dāng)時五位紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過道光溪村被當(dāng)?shù)厝罕娛樟簦瑸榱藞蟠甬?dāng)?shù)厝罕?,五位?zhàn)士主動為當(dāng)?shù)厝罕娦藿シ坏墓适?。綠地休閑廣場占地將近200平方米,有桂花樹,有綠油油的草坪,有古樸的木制長凳,有平整的石板通道,環(huán)境非常優(yōu)美舒適,每到傍晚來臨,忙碌了一天的村民就陸續(xù)來的廣場休閑聊天,放松心情。

為了提升村內(nèi)的自然景觀,美化環(huán)境,打造了5畝的荷花池,兩座賞花木制涼亭。每到傍晚,清風(fēng)徐徐,荷葉田田,人走在便道上,坐在涼亭里,一派如詩如畫的田園風(fēng)光便盡收眼底。為了方便群眾出行,還打造了2公里長的紅磚步行通道,使以前坑坑洼洼的道路變得寬敞平坦,環(huán)境優(yōu)美,非常適合散步休閑。

為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承好包氏優(yōu)良的家風(fēng)家教,幫助留守兒童、孤兒、無人撫養(yǎng)兒童解決心理上的問題,創(chuàng)建了“蒙學(xué)館”。蒙學(xué)館的老師是學(xué)校的語文和歷史老師以及政府的工作人員,以及村里的長輩和賢者。采取輪流授課,多方關(guān)懷,定點幫扶的方式。傳播優(yōu)秀文化,繼承優(yōu)良家風(fēng),開展心理輔導(dǎo),幫助其健康快樂成長。

“我特別喜歡來蒙學(xué)館,這里上課很有趣,老師會講很多文化歷史故事,讓我們學(xué)到很多東西,明白很多道理。我們有什么問題和困難,老師也會幫我們解決,爸爸媽媽都在外面打工,有時候會很想他們,老師姐姐就經(jīng)常來家里看我,陪我們聊天,讓我感覺很溫暖,我有什么心里話都會給她說,她就像我的親姐姐一樣!”

說這話的是該村三組包昌旺的女兒包圓圓,圓圓今年12歲,是一名初中生,也是蒙學(xué)館的一名學(xué)生。

“看到群眾在這樣美麗舒適的環(huán)境中快樂幸福的生活,讓我感到很欣慰。只有一切從群眾需求出發(fā),真正發(fā)自內(nèi)心為老百姓解決問題,這樣我們才能將人居環(huán)境工作做好?!痹撪l(xiāng)黨委書記龔立峰說道。

責(zé)編:王思琪

一審:

二審:

三審:

我要問