麻陽第一錦江小學曾菊香數學工作室開展“結構教學自主學習”專題學習研討活動

王璇 黃明亮 傅麗華   新湖南客戶端   2023-12-17 16:02:44

新湖南客戶端12月17日訊（通訊員 王璇 黃明亮 傅麗華）為認真貫徹落實新課程教育理念，充分發(fā)揮長沙芙蓉區(qū)及本地教育專家的示范引領作用，推進教育減負提質增效，促進教師專業(yè)發(fā)展，12月15日，“結構教學·自主學習”數學專題學習研討活動在麻陽苗族自治縣第一錦江小學舉行。參與此次活動的有來自長沙的殷智強專家團隊和麻陽縣教育局教研室主任王景勇、教師發(fā)展中心主任覃國華等，以及兄弟學校40余位校領導、老師和錦江一小全體教師。

活動上午，由殷智強名師工作室的葉霑老師和鐘領老師圍繞主題執(zhí)教。其中，葉霑老師執(zhí)教《兩位數乘兩位數》，以無人機航拍引入“點子圖”，整堂課以“點子圖”貫穿始終，敢于放手學生，幫助學生深刻理解了算理，在開拓學生眼界的同時悄無聲息地滲透了數學文化。鐘領老師執(zhí)教的《小數的意義》，以“讓學生經歷數學知識的建構〞這一理念為核心，每個環(huán)節(jié)的設計都珍視孩子個性化的體驗，引發(fā)孩子深度的思考。

隨后，葉霑老師以《小數的意義》為例就如何在教學實踐中實現結構化教學進行了講座分享。以建筑的“磚混結構”做對比，講解了什么是結構化教學、知識是結構化的基礎，小學數學課堂應該讓學生主動建構知識，引發(fā)學生深度學習，建立數學和現實世界的聯系。

陳凡老師對數與代數領域里“小數的意義與性質”單元結構化整合進行了分析。這個單元整個設計與教學始終緊緊圍繞“計數單位”這個核心概念，引導學生用整數認識的經驗去猜想、聯想、嘗試推理；借助數位順序表去分析、說理、表達，探尋本質，以學習方法的一致性，助力概念本質的一致性，最終實現知識和能力的結構化，促成學生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。

下午，殷智強校長為麻陽縣的老師們帶來了一場有生趣、有力量、有價值的精彩講座——《〈一塊石頭上的修為〉帶給我們的教育思考》。殷校長飽含深情地講述了自己如何在惡劣的環(huán)境下自我覺醒，奮發(fā)有為，在最小的學校做最好的教育，把如陽光般的大愛撒給這里的孩子們。校長室門前的那一盞永遠準時為回家的孩子們亮起的燈，那一棵承載著愛的枇杷樹，那個僅僅在長沙芙蓉區(qū)東茅街小學待了一個上午也被善待的學生，那個因為看到了真正的教育的樣子而被感動、哭得稀里嘩啦的檢查工作的領導……一個個愛與被愛的故事如數家珍，深深感染了在場的老師們。

此次專題研討學習活動，給老師們帶來了方法的啟迪，讓老師們對教育有了更深刻地體會和感悟?！白屪晕衣X醒，成為一個有幸福感的教師，然后為每個孩子點亮一盞燈，讓他們向陽而生，沐光而行?！币晃粎⒓訉W習的老師在感言中寫到。

作者：王璇 黃明亮 傅麗華

責編：陳建

一審：陳建

二審：李云建

三審：尹慧

來源：新湖南客戶端

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