新湖南客戶端3月17日訊（通訊員 潘茜茜 王璇）為充分發(fā)揮長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射、示范、引領(lǐng)作用，更好地貫徹落實(shí)麻陽(yáng)苗族自治縣政府和長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)政府牽手教育均衡發(fā)展的政策，搭建校際溝通的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)。3月15日，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英西垅小學(xué)一行7人在鐘雅莉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到麻陽(yáng)第一錦江小學(xué)開(kāi)展“教育幫扶暖人心 攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)，第一錦江小學(xué)聯(lián)盟兄弟校10余位老師共同參與了本次活動(dòng)。

據(jù)悉，本次活動(dòng)中為麻陽(yáng)第一錦江小學(xué)的師生送來(lái)了眼下最缺乏的道德與法治、信息技術(shù)等小門類科目教學(xué)示范課與教育資源。為正在探索小門類科目教學(xué)的老師撥云見(jiàn)日，各聯(lián)盟校共研共享，一起與芙蓉區(qū)育英西垅小學(xué)的老師們進(jìn)行了深入的交流探討，明確了小門類科目開(kāi)設(shè)落實(shí)的重要性與必要性，力求共同進(jìn)步。

鐘雅莉校長(zhǎng)送來(lái)的道德與法治課《風(fēng)俗就在我身邊》，猶如一縷清新的風(fēng)，吹拂過(guò)學(xué)生的心田，引領(lǐng)他們探索和理解身邊的風(fēng)俗文化。這節(jié)課以獨(dú)特的視角和貼近生活的講解，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究文本、觀看視頻、辯論比賽等豐富多彩的教學(xué)手段，充分展示了精湛的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和巧妙的教學(xué)方法，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們深入地了解風(fēng)俗文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

周蓉老師則帶來(lái)了一堂趣味橫生的信息技術(shù)課《神奇的“0”和“1”》，她以“讀心術(shù)”游戲開(kāi)場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生情緒，隨后通過(guò)微視頻和自主探究，變抽象為形象，帶領(lǐng)學(xué)生感受二進(jìn)制的魅力，在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，使學(xué)生在保持興趣的同時(shí)幫助學(xué)生打破了思維定式，樹(shù)立了二進(jìn)制的思維方式，掌握了正確進(jìn)行進(jìn)制轉(zhuǎn)換計(jì)算的方法。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。如何構(gòu)建“有意蘊(yùn)、有意境、有意思、有意義”的“四有”思政課，成了如今思政課老師探求的重點(diǎn)。杜雅潔副校長(zhǎng)帶來(lái)的微講座——“讓思政課更有活力”，用自己豐富的思政課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)思政課應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活實(shí)際、學(xué)生感興趣的生活化且具有時(shí)代性的情境材料，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論觀點(diǎn)，去解決新情境中的新問(wèn)題。傾心用情，充分釋放學(xué)生的生命潛能，激活學(xué)生的創(chuàng)新精神，使思政課堂鮮活閃亮，富有魅力。

隨著數(shù)字化社會(huì)的快速發(fā)展，教師數(shù)字素養(yǎng)開(kāi)始呈現(xiàn)出一種更加全面的、系統(tǒng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為了解決老師們?cè)跀?shù)字化教學(xué)上的困惑，湯金濤老師以《“人工智能+”時(shí)代教師數(shù)字化素養(yǎng)》為題進(jìn)行微講座，他結(jié)合教學(xué)實(shí)際，展示了現(xiàn)代人工智能AI軟件的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)了大家如何有意識(shí)地掌握基本數(shù)字工具、使用數(shù)字技術(shù)來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，應(yīng)學(xué)會(huì)將文、聲、圖、像集于一體，使教學(xué)知識(shí)的來(lái)源更加豐富，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)知識(shí)面窄，思維不夠開(kāi)闊等弊端。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。本次手拉手活動(dòng)，育英西垅小學(xué)不僅送來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，更送來(lái)了孩子們最喜歡的精神食糧，鐘校長(zhǎng)代表學(xué)校將圖書(shū)捐贈(zèng)到學(xué)生手中，也把愛(ài)心傳遞到了第一錦小孩子們的心中。一本本書(shū)，連接的是兩地學(xué)生的心，搭起的是兩地學(xué)校之間的橋梁，壘起的更是一個(gè)個(gè)孩子走向未來(lái)的階梯。

通過(guò)本次交流活動(dòng)，兩校建立了緊密的聯(lián)系，開(kāi)啟了資源共享、共研共學(xué)的新篇章。后續(xù)將協(xié)同聯(lián)盟校一起，更加深入地開(kāi)展交流與合作，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提升做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)學(xué)校相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

作者： 潘茜茜 王璇

責(zé)編：李云建

一審：陳建

二審：李云建

三審：尹慧

來(lái)源：新湖南客戶端·客戶端