湖南日報?新湖南客戶端4月7日訊（通訊員 官學(xué)榮）

世上沒有一步登天的云梯，也沒有一蹴而就的成功。所有的果實(shí)，都是在循序漸進(jìn)的積累中結(jié)下的。唯有掌控自己的內(nèi)心，千錘百煉的成長，才能擁有精彩的人生。

陳思思，一名從事專門教育的年輕教育工作者，僅僅用了兩年時間，不但做到了校長，而且從零開始，把一所專門教育學(xué)校辦得風(fēng)生水起。在學(xué)生及其家長中享有很高的美譽(yù)度。她開掛的人生雖然沒有任何傳奇可言，但卻寫滿了努力。

選擇做專門教育需要勇氣、擔(dān)當(dāng)、情懷、才藝、智慧和愛心，因為接受專門教育的學(xué)生全都是進(jìn)入青春期不適應(yīng)癥反應(yīng)特別強(qiáng)烈的孩子。學(xué)校管不著，家庭管不了。他們或早熟早戀，或沉迷游戲，或泡吧斗毆，或夜不歸宿，基本上處于逃學(xué)狀態(tài)，嚴(yán)重的還不同程度地患有抑郁等心理疾病。俗話說:冰凍三尺非一日之寒。要讓這樣的孩子脫胎換骨，變得陽光自信，回歸正常學(xué)習(xí)和生活，其難度可想而知。

她是綻放的玫瑰

有人說：女性的眼睛既可以溫柔地注視痛苦，也可以銳利地俯瞰繁華；女性的雙手既可以烹飪出流轉(zhuǎn)的美味，也可以指揮行進(jìn)的航船。女性可以在藝術(shù)中浸潤出一份修養(yǎng)，也可以在科學(xué)中歷練出一種風(fēng)度。

陳思思盡管在法國上大學(xué)和讀研的時候主修的是應(yīng)用數(shù)學(xué)，輔修兒童教育心理，但是她多才多藝，不僅會琴棋書法、音樂舞蹈，還學(xué)會了心肺復(fù)蘇、急救包扎等院前救護(hù)。

回國后她自主創(chuàng)業(yè)做校外培訓(xùn)，盡管不在體制內(nèi)，但作為一名教育工作者，她不但注重教給學(xué)生以知識，更多注重教學(xué)生如何做人，自覺領(lǐng)悟教師的崇高使命，從理想、德行、態(tài)度、智識、情感、境界多維度修煉己身，努力去弘揚(yáng)教育家精神，不斷讓自己成長為高素質(zhì)專業(yè)化教師。正是她堅持不懈的自我修為，贏得了廣大學(xué)生的愛戴。

“幫助學(xué)生矯正人生航向比做校外培訓(xùn)更有意義?！标愃妓颊f。有一次，她的一個學(xué)生在接受過她的培訓(xùn)后結(jié)業(yè)了。然而，一年后這位學(xué)生卻因叛逆離家出走。幾經(jīng)周折后他找到了思思老師，那時思思老師帶著他，慢慢地轉(zhuǎn)化他，最后讓他回歸了正常的學(xué)習(xí)。

正是這名學(xué)生讓思思老師了改變自己的職業(yè)規(guī)劃。在做校外培訓(xùn)時，陳思思就認(rèn)識了同行雷芳。兩個有著共同教育情懷的人在共同的事業(yè)結(jié)下了深厚的情誼。

雷芳在陳思思之前就改行做起了專門教育，是岳陽市君山區(qū)善一專門教育學(xué)校的校長。自創(chuàng)辦的那天起，雷芳就始終秉承“以父母情懷，辦優(yōu)質(zhì)教育”的理念和轉(zhuǎn)化一個孩子，拯救一個家庭，和諧一方社會的辦學(xué)目標(biāo)，十年如一日，成功轉(zhuǎn)化各類青春期不適應(yīng)癥孩子3500多人。

在雷芳的邀請下，思思走進(jìn)了善一學(xué)校，當(dāng)她參觀完孩子們在校的日常生活、學(xué)習(xí)和管理，又目睹了學(xué)生在課間操上精彩展示，特別是那些掛滿教室、辦公室的一面面家長送來的錦旗，陳思思心動了。她決定留下來陪著這群孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長。

從此，她也走上了專門教育這條路。為了能夠盡快走進(jìn)孩子們的世界，陳思思憑借自己多年所學(xué)與愛好，帶著這些孩子學(xué)舞蹈、學(xué)拍攝、學(xué)鋼琴等，讓所有孩子在個性發(fā)展的同時，也享受著人生的快樂。

她是溫柔的姐姐

2022年，陳思思被善一學(xué)校派往河北唐山森太學(xué)校，并擔(dān)任校長。森太學(xué)校是善一學(xué)校的分校。短短兩年時間，陳思思白手起家，從零開始，硬是將學(xué)校辦成了常年擁有在校學(xué)生200多人的有規(guī)模、有特色、有效果、有口碑的專門教育學(xué)校。

我們說：“好的關(guān)系就是好的教育?！鼻啻浩诓贿m應(yīng)癥孩子有著共同的特點(diǎn)：他們心理閉塞，一般不與人交流，外人很難走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。然而，要轉(zhuǎn)變這樣的孩子，必須打開他們的心門。

平日里，陳思思總是與學(xué)生打成一片，盡量與每一名學(xué)生保持良好的關(guān)系，并且憑借女性的優(yōu)勢，用愛去溫暖那些叛逆的孩子。在森太學(xué)校，學(xué)生們很少叫她陳校長，而是更加喜歡稱呼她思思姐。

她和孩子們生活、學(xué)習(xí)在一起，以校為家。從學(xué)校管理到對外招生，從校園安全到文化教育，從軍事訓(xùn)練到心理修復(fù)，她都親力親為。平日的她，即使再忙，再煩惱，面對再調(diào)皮的學(xué)生，她也從不遷怒于人，說話輕言細(xì)語，不厭其煩。她手把手帶著學(xué)生做直播，把校園升旗、韻律操、軍事會操、辯論大賽、內(nèi)務(wù)比拼、征文演講大賽等及時發(fā)送到平臺，讓孩子們找到存在感，獲得了學(xué)生和家長們的一致好評！

學(xué)生楊小森（化名，以下都一樣）在日記這樣寫道：“我眼中的思思校長，是大家眼里和心中活潑開朗又溫柔善良的姐姐。她總是用那顆溫柔善良的心撫慰我們，治愈我們。特別是在我們心情不好的時候幫我們解開心結(jié)。一次，我感冒了，半夜還在咳嗽不止，查房的思思姐發(fā)現(xiàn)這一情況后，立馬回到她自己的房間，從專門的柜子里找到止咳藥，又帶上白開水，細(xì)心地看著我吃下。第二天一早，我的嗓子就神奇地好了。

每一次演講大賽，她都會悉心聽取每一位同學(xué)的發(fā)言，完之后她也會走上臺，做同樣主題的演講，講到動情處，還會掉眼淚。學(xué)生吳小名回憶，說自己在那些現(xiàn)在想來近乎黑暗的日子里，她自甘墮落，沉迷于燈紅酒綠的世界，過著看似風(fēng)光無限，實(shí)則迷失自己的日子。酒精和香煙成為麻醉自己的工具，夢游似的活著，仿佛沒有靈魂的行尸走肉，沒有情感的人面怪物。父母的否定和不理解成為她變本加厲的盾牌，可父母最終還是不愿意靜下來傾聽她的心語。她對父母越來越失望，于是在自我陶醉中隨波逐流。

在森太，思思姐卻不一樣，她樂意去傾聽每一個孩子的心聲，讓每一個孩子把那些埋藏在心底鮮為人知想說卻又無處可說的事一吐為快。當(dāng)那些孩子們講到傷心處，她會與大家共情。有時哪怕僅僅只是一個眼神，或一個點(diǎn)頭，就給了孩子莫大的鼓勵和勇氣。吳小名說：“感謝自己遇到了思思姐，她是我人生中最值得珍惜的人。在我感覺身處懸崖絕望之時，是她給了我勇氣，也給了自己第二次生命?！?/p>

吳小名從森太畢業(yè)，回到了原來的學(xué)校，學(xué)習(xí)成績一路飆升，在所喜愛的畫畫專業(yè)領(lǐng)取也突飛猛進(jìn)。

她是人生的導(dǎo)師

進(jìn)入專門教育學(xué)校的學(xué)生，特別需要給予正確的人生導(dǎo)航，幫助他們健全人格，陶冶情操，陽光心態(tài)。學(xué)生王淅是一名初三學(xué)生，河北人，原本極具讀書天賦，且求學(xué)路上，一直都是公認(rèn)的學(xué)霸。遺憾的是，就是這樣一位父母親人都公認(rèn)未來可期的孩子，卻突然就變了一個人似的。進(jìn)入森太前已厭學(xué)、沉溺網(wǎng)絡(luò)一年多。平時，他與社會上不良青年為伍，嚴(yán)重對抗父母，更加令父母揪心的是他的身體出現(xiàn)不適，連行走起居都開始感到吃力。

萬般無奈之際，家長通過多地考察，最后選擇了森太。進(jìn)入森太的那一刻，思思校長便與家長做了長達(dá)三個多小時的溝通交流，詳細(xì)了解孩子的出身（包括順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)）、平時愛好、逃學(xué)原因等，然后親自為他量身定制轉(zhuǎn)化方案。事后又密切關(guān)注他的成長變化，鼓勵他成長過程中的每一個進(jìn)步。

每天晨跑，思思校長都要親自為他陪跑。僅僅用了一個多月時間，王淅就欣喜地看到了自己身體出現(xiàn)了良好變化，也增強(qiáng)了強(qiáng)身健體的信心。隨之，他就提前進(jìn)入了文化班。從森太畢業(yè)后，他參加中考被高中錄取，兩年后學(xué)考獲得所在高中學(xué)校年級第四名。

北京學(xué)生王子軒，如今已經(jīng)是首都師范大學(xué)大一學(xué)生。一年前，他也是關(guān)閉自己，不出門，無社交，父母看著原本很會讀書的他無可奈何。進(jìn)森太學(xué)校后，在思思老師的感化下，人生觀發(fā)生了巨大變化，他不但變得樂于助人，自己的學(xué)習(xí)成績和專注力也大大提升。

入校不久后，他升職為助教，并為學(xué)員上課。畢業(yè)后順利返校就讀于首都師范大學(xué)，并且保研。王子軒從森太畢業(yè)后，一直與學(xué)校保持聯(lián)系，每一次放假，他都會回森太看望他的老師，還會現(xiàn)身說法，給在校的學(xué)弟學(xué)妹做演講。他的事跡也一直激勵著森太的學(xué)生。

楊盛，山東人，入校前因和父母發(fā)生隔閡已經(jīng)長達(dá)9個月未開口說話，不與人溝通，關(guān)閉自己封鎖內(nèi)心。入校后思思校長一直關(guān)注陪伴他，從剛開始的不交流到后面愿意把自己的想法寫下來與人溝通。

在母親節(jié)的時候，思思校長舉辦了一場“媽媽我愛您”的演講活動，由于楊盛的文字功底較好，很順利地入選進(jìn)入了決賽。但是讓全校師生忐忑的是，他已經(jīng)將近一年未開口說話，演講比賽他能夠上場嗎？

就在那天，奇跡發(fā)生了，他為了不辜負(fù)思思校長的期望，鼓足了勇氣在雷鳴般掌聲下開始了演講，從那之后他也開始張嘴說話與人溝通。畢業(yè)后順利回歸校園，并且常年獲得優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)。

陳思思深知：孩子需要的不只是知識，更多需要的是陪伴與引導(dǎo)。在她的精心陪伴與引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)有成，更在人生觀、價值觀等方面得到全面提升。她用行動詮釋了一位教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用自己的生命燃燒，點(diǎn)亮了孩子和家庭的未來。

責(zé)編：張佳玲

一審：王瓊

二審：湖南日報

三審：湖南日報