3月18日至21日，習(xí)近平總書記先后來(lái)到長(zhǎng)沙、常德等地，深入學(xué)校、企業(yè)、歷史文化街區(qū)、鄉(xiāng)村等進(jìn)行調(diào)研，對(duì)辦好教育、加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、擴(kuò)大高水平對(duì)外開放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等作出了重要指示。近期，“辛小湘”沿著習(xí)近平總書記考察足跡，實(shí)地體悟總書記的殷殷囑托、諄諄教誨，將陸續(xù)推出《沿著總書記的足跡——重走調(diào)研路》系列報(bào)道。

3月18日，習(xí)近平總書記來(lái)到湖南第一師范學(xué)院考察，參觀青年毛澤東主題展覽了解學(xué)院發(fā)展沿革和用好紅色資源等情況。

近日，沿著總書記的考察足跡，記者走進(jìn)湖南一師。這里綠樹成蔭，古樸典雅，既有古老的書院氣息，又不失現(xiàn)代大學(xué)的開放與活力。

在這里，閃耀著一種紅色的光芒，通亮、灼人。

百余年來(lái)，湖南一師始終與國(guó)家的發(fā)展、湖南的前途“同頻共振”。而今，這所百年名校依托獨(dú)特的校本紅色資源優(yōu)勢(shì)，探索了一條以“大思政”育“大先生”、以“紅色校史”鑄“紅色師魂”的教育創(chuàng)新之路。

弦歌不輟

“千年學(xué)府、百年師范”的深厚底蘊(yùn)

在城南校區(qū)，中西結(jié)合的建筑，灰白相間，古樸典雅。八班教室、主席冷水浴古井、君子亭、附小主事室等十多處革命紀(jì)念點(diǎn)，每塊磚瓦、每片斑駁，都講述著紅色故事，傳承著紅色基因。

在東方紅校區(qū)，“潤(rùn)寰樓、特立樓、弼時(shí)路、維漢路”，學(xué)校的道路、建筑、景觀，均采用杰出校友和革命家的名字命名。長(zhǎng)約240米的紅墻上，展示了湖南一師校史上百位師生人物群像。這里也成為新時(shí)代湖南一師以文化人、立德樹人的新地標(biāo)、新陣地。

但一師最打動(dòng)人心的，還是人文家國(guó)情懷之美。

1161年，理學(xué)大師張栻于妙高峰下創(chuàng)設(shè)城南書院，一師文脈由此開啟，成為湖湘文化重要發(fā)祥地和湖湘人才培養(yǎng)的搖籃。

湘中知名人士何紹基、王先謙等，先后在這里擔(dān)任主講，湖湘大儒曾國(guó)藩、左宗棠、胡林翼、張百熙，民主革命家黃興、陳天華等都在城南書院求學(xué)或藏修，人才濟(jì)濟(jì)，蔚為大觀。

為啟民智、倡新學(xué)，1903年書院改設(shè)為湖南師范館，1912年更名為湖南公立第一師范學(xué)校。彼時(shí)，一師開湖南現(xiàn)代師范教育先河，先后聘請(qǐng)徐特立、楊昌濟(jì)等名師教學(xué)；培養(yǎng)了毛澤東、何叔衡、蔡和森、李維漢、任弼時(shí)等一大批國(guó)家棟梁，流芳甚美，群星璀璨。

毛澤東曾在此求學(xué)、工作8個(gè)春秋，立下“改變中國(guó)與世界”的宏偉志向。他曾親筆題寫“第一師范”校名，題詞“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”作為校訓(xùn)。

一師的校風(fēng)、教風(fēng)也大有來(lái)頭。校風(fēng)“實(shí)事求是，不自以為是”源于徐特立的題詞。在“傳道樹人，麗澤風(fēng)長(zhǎng)”的教風(fēng)中，“傳道”，取自城南書院創(chuàng)始人張栻“以傳斯道而濟(jì)斯民”的教育主張?！皹淙恕?，源自《管子·權(quán)修》的“十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”?！胞悵娠L(fēng)長(zhǎng)”，則是清代道光帝為城南書院的題匾。

學(xué)思并進(jìn)，經(jīng)世致用，這里見證了百年湖湘文脈的學(xué)術(shù)勃興與文化傳承。

立志高遠(yuǎn)，謙遜明禮，這里濃縮了中國(guó)現(xiàn)代高等師范教育的發(fā)展和積淀。

蒙以養(yǎng)正

讓有意義的“大思政課”更有意思

湖南一師的大思政課，在廣大學(xué)生心中是一門有內(nèi)涵、能“解渴”的“金課”。

“學(xué)校紅色資源非常豐富，一磚一瓦皆是我們的‘教材’，這是學(xué)校最寶貴的精神財(cái)富，也是學(xué)校開展紅色教育的‘營(yíng)養(yǎng)劑’與‘傳家寶’。”湖南一師黨委書記羅成翼表示。

湖南一師因地制宜，因材施教，在思政課程設(shè)置、教學(xué)管理上，探索出豐富多彩的方法和路徑。

“課程體系分為三個(gè)層面，它就像一個(gè)同心圓，同心圓的核心就是我們生生不息的紅色資源。”第一師范紀(jì)念館館長(zhǎng)楊丹介紹，“同心圓的三個(gè)層面是針對(duì)本校師生，將紅色故事與校園文化融合，將思政課程與專業(yè)課程匯聚；針對(duì)其他大中小學(xué)，把紅色資源運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中；針對(duì)社會(huì)大眾，根據(jù)黨員干部的紅色教育、群眾的紅色知識(shí)普及需求設(shè)計(jì)相關(guān)課程?！?/p>

在同心圓的課程結(jié)構(gòu)上，用活、用好一師的紅色資源，湖南一師紅色教育陣地的場(chǎng)館育人作用得到更大的發(fā)揮。

如何讓理論變得更鮮活，如何讓歷史與日常相輝映？湖南一師一直在探索。

既“干貨滿滿” 也“溫情脈脈”。近年來(lái)，學(xué)校開發(fā)了“毛澤東與第一師范”等12門校本紅色課程，編寫了“永遠(yuǎn)的先生”等100個(gè)紅色一師故事，全面推進(jìn)紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

既“有聲有色”也“有心有行”。運(yùn)用“戲劇+思政”“音樂+思政”，創(chuàng)編了《一封未寄出的信》《一師你好》《八班教室》等音樂舞蹈作品，讓思政插上藝術(shù)的翅膀。

既“有滋有味”也“入腦入心”。將參觀“毛澤東與第一師范紀(jì)念館”和觀賞《恰同學(xué)少年》等列為新生入學(xué)和新教師入職的第一課；利用主席冷水浴古井、主席求學(xué)第八班教室等紅色景點(diǎn)，開展“館課一體”教學(xué)；采取新穎的“浸潤(rùn)式”方式，打造“重走主席游學(xué)路”，讓思政課走出課堂、走向更廣闊的天地。

在學(xué)生們心中，思政課的“標(biāo)簽”發(fā)生了變化，從“枯燥、晦澀、說教”變成了“有趣、有理、有為”。而這些變化，如春風(fēng)化雨，潛移默化地滋潤(rùn)著青年一代的成長(zhǎng)。

強(qiáng)教強(qiáng)師

廣育新時(shí)代的“大先生”

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人？這是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。

“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”，正是這深入人心的校訓(xùn)，開啟了一師與歷屆師生百年綿延不絕的“雙向奔赴”。

近年來(lái)，湖南一師培養(yǎng)的優(yōu)秀教師和其他各類人才，成為湖南基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干力量。

學(xué)校率先提出并探索六年制農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)模式，近十余年培養(yǎng)了2萬(wàn)余名鄉(xiāng)村公費(fèi)師范生，涌現(xiàn)了全國(guó)教書育人楷模郭曉芳、全國(guó)首屆“最美鄉(xiāng)村教師”吳金成、“一千零一夜”故事育人典型麻小娟等一批新時(shí)代人師榜樣。

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校建章立制、立梁架柱，著力構(gòu)建高水平育人體系。

面向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代“大先生”，對(duì)接新興信息產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)新時(shí)代“大工匠”。

在“點(diǎn)”上強(qiáng)特色。鞏固培養(yǎng)農(nóng)村公費(fèi)定向師范生的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)陣地，堅(jiān)持做優(yōu)做精小學(xué)教師教育。2023年，一師推出“潤(rùn)之英才”卓越教師班，并以此為引領(lǐng)，延伸舉辦“潤(rùn)之卓越”工程師班、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才班。

在“線”上做延伸。發(fā)揮學(xué)校地處湘江新區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，對(duì)接新興信息產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持做大做強(qiáng)新工科，推進(jìn)多學(xué)科交叉融合，走出一條富有特色的新工科建設(shè)之路。

習(xí)近平總書記在一師考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之才。

牢記囑托，湖南一師將圍繞學(xué)生成才所需、國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，建成特色鮮明的師范大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，開辟新賽道，形成新優(yōu)勢(shì)。

“百年前，我們是師范教育的‘領(lǐng)跑者’，現(xiàn)在我們是對(duì)標(biāo)一流師范大學(xué)實(shí)力的‘追趕者’?！绷_成翼表示。

芳華百年，初心賡續(xù)。湖南一師，同學(xué)正少年，當(dāng)以勇立潮頭，不負(fù)時(shí)代！