湖南日報·新湖南客戶端通訊員 方璐

2023年3月，中宣部辦公廳印發(fā)了《關于開展2022—2023年全民閱讀優(yōu)秀項目推介工作的通知》，15個項目入選。其中，雙峰縣“耕讀雙峰”進校園的工作經(jīng)驗吸引了岳陽經(jīng)開區(qū)教體局局長李亞良的注意，“應對考試從來都不是我們的目標，‘立德樹人’才是教育的根本。要提高課堂教學質(zhì)量和效率，閱讀教育是個好辦法！”

說干就干，同年7月，一支由岳陽經(jīng)開區(qū)教體局黨工委負責人組成的考察小組便走進了雙峰縣，踏遍了全縣幾乎所有的學校，深入了解了“夢飛翔文化關懷計劃”（以下簡稱夢飛翔）。8月21日，岳陽經(jīng)開區(qū)教體局正式印發(fā)《全面推進閱讀教育工作的通知》，決議把閱讀教育作為全區(qū)一項重點教學常規(guī)工作普及推廣。一場閱讀教育的清風，就這樣輕輕地吹進了岳陽經(jīng)開區(qū)的校園。

為孩子們打開閱讀新大門

校園里，吸引西塘中心小學一年級學生毛慧佳的一定是教室里的那面圖書角。圖書角里內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美的圖書，時常讓她能夠乘著閱讀的小舟在知識的海洋里遨游。如今，無論走進岳陽經(jīng)開區(qū)哪所學校，都會被校園內(nèi)濃厚的書香氛圍所感染。

據(jù)介紹，自閱讀教育工作開展以來，岳陽經(jīng)開區(qū)選定了1017名教師為閱讀專兼職教師，新建、改擴建圖書室、閱覽室29間，精選圖書26萬冊，投入經(jīng)費超600萬元，實現(xiàn)了良好開局，夢飛翔閱讀模式在此快速扎根落地。實驗學校流轉(zhuǎn)岳陽市圖書館圖書5萬余冊，康王中心小學接受岳陽市土儲中心、岳陽市圖書館、新華書店、夢飛翔捐助的價值10余萬元的書籍……為了讓孩子們能夠多讀書、讀好書，岳陽經(jīng)開區(qū)教體局多途徑爭取專項資金，以最大力度落實閱讀工作需要的館舍改造、圖書添置、培訓、督查、考核和獎勵，為各校閱讀工作的開展提供助力。

除了時時可讀、處處可讀的校園閱讀環(huán)境，豐富多彩、形式多樣的閱讀活動也讓學生愛上了閱讀、涵養(yǎng)了品格。午讀課上，學生自信地分享著自己的閱讀體會；閱讀手冊上，孩子們用畫筆和文字描繪著自由的想象；兄弟學校里，統(tǒng)籌老師、種子教師們一同觀摩、探討各自閱讀活動優(yōu)點亮點……在一次次與書籍的邂逅中，師生們共同成長，校園里少了以往的追打吵鬧，多了一份文雅書香。

在實踐中探索閱讀新路徑

4月16日，筆者走進岳陽經(jīng)開區(qū)實驗小學的“曉荷悅讀館”，館內(nèi)整齊擺放著涵蓋文學、科學等領域的各類書籍讓人目不暇接。隨著下課鈴響起，學生們也紛至沓來，熟練地在書架上尋找著自己感興趣的書籍。

據(jù)介紹，作為岳陽市圖書館的分館，“曉荷悅讀館”不斷探索獨具特色的“書香校園”建設經(jīng)驗，與岳陽市圖書館資源共享互通，讓孩子們更系統(tǒng)地了解書籍借閱方式，更有氛圍地參與閱讀中來，在校師生也可在兩館間自由借書、還書，讓閱讀更加便捷。“我以前在家就喜歡看書，現(xiàn)在學校能有這樣一個地方讓我安安靜靜地享受閱讀，借書還書還特別方便，真是太棒了！”實驗小學八年級學生李承恩對筆者說。

作為鄉(xiāng)村學校代表的梅子柿小學，也因為閱讀煥發(fā)出了勃勃生機。在閱讀教室里，老師們對每一本書籍都做好了編號，方便學生閱讀借還；閱讀后，老師會選擇一名學生分享閱讀小故事與好書推薦。由于鄉(xiāng)村教育存在一定的局限性，學生的閱讀習慣難以堅持，該校老師便利用空余時間，對學生的閱讀分享、手抄報、思維導圖等進行逐一點評，并給予滿滿的鼓勵，大大增強了學生多讀書、讀好書的積極性，也為學生長效閱讀注入了新動能。

就在筆者翻看梅子柿小學圖書室的書籍時，岳陽經(jīng)開區(qū)教體局工作人員介紹道：“該校只是我們閱讀教育工作的一角，我們所有學校圖書館都做到了圖書的分類編號，一些學校的老師還利用暑假整理上架了上萬冊圖書?！?/p>

讀書活動要走向深入，最重要的是要將閱讀融入日常、化作經(jīng)常。岳陽經(jīng)開區(qū)各中小學校規(guī)范落實日?！八膫€一”，即每天一節(jié)午讀課、每周一堂閱讀課、每月一次閱讀報告，每學期一次閱讀活動。區(qū)教科所組織專門力量對學校的閱讀工作進行“四不兩直”督查，讓閱讀教育像教學常規(guī)工作一樣持之以恒、扎實有效地開展。

在校園內(nèi)涵養(yǎng)閱讀新氛圍

學校是閱讀的主陣地。在東站小學，一間400平方米的汀蘭書屋讓人眼前一亮，一個個精心打造的立體化閱讀空間，讓閱讀觸手可及。

筆者了解到，東站小學在積極籌建學校圖書館的同時，還精心建設了班級圖書角，以“1所圖書館+N處圖書角”的模式，真正實現(xiàn)了學生時時可讀、處處可讀。

“汀蘭書屋從去年11月投入使用后，在岳陽經(jīng)開區(qū)教體局和夢飛翔的支持幫助下，花費40余萬元分3批采購書籍上架書屋。我們還結(jié)合學校特色，按照低、中、高三個學段特點編排了學生閱讀成長手冊，為孩子們構(gòu)造更自由、更放松的閱讀環(huán)境。”東站小學教務處主任張春芳介紹。

家庭環(huán)境也是閱讀興趣萌芽、閱讀習慣養(yǎng)成的起點，各校以閱讀教育為契機，依托家長學校和家長委員會，積極引導家長與學生開展親子共讀，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，傳遞家庭教育科學理念，引領親子閱讀風尚。如通海路中學、東城小學等學校引導家長與學生進行同步共讀，鼓勵家長開辟家庭閱讀空間，打造“書香家庭”，營造良好的家庭閱讀氛圍。

立足個人成長，讀書能啟智增慧、更新思想；著眼民族復興，閱讀能增強文化自信、塑造精神品格?！半p減”背景下，岳陽經(jīng)開區(qū)應時而來，順勢而為，乘風而上，以閱讀立題，以情懷為筆，以時間著墨，將閱讀推廣工作作為深化教育改革、加快內(nèi)涵發(fā)展、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的重要抓手，為青少年學生終身發(fā)展，翻開了義務教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新一頁。

（一審：方璐；二審：湯成；三審：孫華國）

責編：周磊

一審：周磊

二審：徐典波

三審：劉永濤

來源：湖南日報·新湖南客戶端