人生漫漫，師者常隨；得遇良師，春風(fēng)化雨。

在湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文旅游學(xué)院便有這么一位良師：他上課風(fēng)趣幽默而富有激情，知識面很廣、實踐經(jīng)驗豐富；他平易近人，關(guān)愛學(xué)生，被學(xué)生們親切地稱為“硚哥”。

他就是湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文旅游學(xué)院副院長王勝硚老師。十幾年來，王勝硚在平凡的崗位上書寫著不平凡的事跡。他見賢思齊、比學(xué)趕超，用理論知識武裝自己，用實踐經(jīng)驗豐富閱歷，用一顆匠心深耕教壇，悉心育人鑄魂。

根植夢想，奮力開創(chuàng)旅游管理專業(yè)全新發(fā)展局面

2002年他從湖南師范大學(xué)旅游管理專業(yè)畢業(yè)以后，主要在旅游企業(yè)從事導(dǎo)游、計調(diào)、銷售及管理工作，積累了豐富的企業(yè)管理從業(yè)經(jīng)驗，并擔(dān)任部門負責(zé)人。2007年，他懷揣著教書育人、傳道授業(yè)的美好夢想，舍棄高薪，踏上了教書育人的陽光之路。從成為一名旅游管理專業(yè)的老師開始，王勝硚便把自己的人生“焊”在了三尺講臺，傾心傾力育桃李。

“當(dāng)時旅游管理專業(yè)只有2個老師，只有1個班級30多名學(xué)生。”王勝硚說，開拓建設(shè)新的學(xué)科專業(yè)，將旅游管理專業(yè)做大做強，成為他最初的使命，也是他最初的夢想。

于是，一直以來，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不斷提高自身修養(yǎng)和水平，不斷學(xué)習(xí)、探尋旅游管理專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展模式。

他敏銳洞察形勢發(fā)展，精準掌握市場、企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展需求，與學(xué)院一起積極優(yōu)化旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。他們將旅游管理專業(yè)成功申報列為院級重點建設(shè)專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)全域旅游、大眾旅游、文創(chuàng)旅游、智慧旅游新發(fā)展，符合旅游企業(yè)人才需求，具有良好的創(chuàng)新精神和職業(yè)遷移能力，“愛旅游、優(yōu)服務(wù)、能創(chuàng)新、會經(jīng)營”復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

同時，有著豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷的他，非常重視學(xué)生的實踐、實習(xí)。最初，學(xué)校沒有良好的實訓(xùn)條件，他便積極爭取，建設(shè)了人文素養(yǎng)、旅游新媒體運營等實訓(xùn)室并開發(fā)了不少優(yōu)質(zhì)校外實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)基地。他還利用自己積攢的企業(yè)資源，不斷拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，促成學(xué)院與廣州長隆集團、上海迪士尼、深圳華僑城、湖南陽光華天發(fā)展集團等大中型企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系。

目前，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)不斷發(fā)展壯大，已有10位專業(yè)專職老師，學(xué)生規(guī)模也擴大為每一屆4個班180多人。2022年旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案被評為湖南省人才培養(yǎng)方案優(yōu)秀等級，專業(yè)就業(yè)率達90%以上，每年專升本比例達30%—35%，高于全省20%的平均水平，是目前學(xué)校專升本比例最高的學(xué)院。

而王勝硚在組織精心培養(yǎng)下也由一名專任教師成長為人文旅游學(xué)院副院長，雖然行政工作增加了，但他不忘初心依舊堅持在一線為同學(xué)們授課，一直以來學(xué)生評教都為A等，多次榮獲優(yōu)秀教學(xué)獎、省教學(xué)能力比賽二等獎，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀社團指導(dǎo)老師、優(yōu)秀黨員等稱號；幾乎每年都在指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等學(xué)生技能比賽，每次都取得不錯成績，多次獲得大獎。

亦師亦友，以愛為“燈”做好學(xué)生“引路人”

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，能教育孩子?！睆漠?dāng)老師的那一刻開始，王勝硚就把自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友，愛生如愛子，用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

因此，在教育工作中，他把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，經(jīng)常與學(xué)生交流，關(guān)心了解他們在學(xué)習(xí)、生活、工作上的困難并積極幫助其解決。

同時，王勝硚還特別注重提升學(xué)生的自信心。在他看來，“自信是成功的基石，是勝利的源泉”。他不僅以此為自己的座右銘，還現(xiàn)身說法不斷激勵同學(xué)們樹立自信，爭取機會，獲得成功。

2014級吳同學(xué)，當(dāng)時上學(xué)時成績一般，比較自卑學(xué)習(xí)積極性不高，王勝硚便經(jīng)常鼓勵她，給予上臺表現(xiàn)展示自己的機會，不斷提升其自信心?，F(xiàn)在吳同學(xué)非常熱愛并一直堅持在旅游行業(yè)發(fā)展，取得非常不錯的成績，每逢教師節(jié)都會惦記著給王老師發(fā)來祝福的話感恩當(dāng)年的鼓勵幫助。

對于性格內(nèi)向和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，王勝硚總是給予特別關(guān)注，對他們多一份關(guān)心，多一份真情，幫助他們克服困難，堅定發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念。每年他都會幫助1至2名困難學(xué)生聯(lián)系就業(yè)工作機會，也會走訪慰問困難家庭。

2017級的一名女學(xué)生，父親殘疾，母親一人養(yǎng)活子女三人，她是老大，因為家庭條件困難想放棄學(xué)習(xí)。王勝硚了解到情況后，便指導(dǎo)她取得各類助學(xué)金、獎學(xué)金來幫助其完成學(xué)業(yè)。同時，由于她身體條件一般，無法從事導(dǎo)游工作，王勝硚便幫她聯(lián)系到了一個交通協(xié)警的文員工作。

現(xiàn)在湖南財經(jīng)學(xué)院的大四學(xué)生尹同學(xué)，當(dāng)時考專升本的時候一度想放棄，是王勝硚一直鼓勵她、指導(dǎo)她，最后成功上岸，并在今年又成功考上研究生。

王勝硚認真遵守《教師法》《教師資格條例》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等法紀法規(guī)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，時刻自重、自省、自警、自勵， 在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面率先垂范，深得師生好評。

“教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！碑?dāng)被問到對未來的期望時，王勝硚表示，將繼續(xù)以“欣賞”的眼光看待學(xué)生，用愛陪伴學(xué)生，用自己的一言一行感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生，做學(xué)生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識的人。同時，將緊跟旅游市場變化和需求，抓好旅游和交通融合的特色，不斷創(chuàng)新結(jié)合新業(yè)態(tài)，培養(yǎng)善于運用新質(zhì)生產(chǎn)力，提供新服務(wù)、新管理、新理念的復(fù)合型人才。

作者：?周佳

責(zé)編：陳麗丹

一審：陳麗丹

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端