古丈縣第一完全小學(xué)開(kāi)展以“繪”共教，從“本”出發(fā)閱讀教育活動(dòng)

  新湖南客戶(hù)端   2024-05-10 21:57:13

新湖南客戶(hù)端5月10日訊（通訊員 田柳 尚秋紅） 為了給一年級(jí)孩子傳授閱讀繪本的方法，培養(yǎng)孩子從繪本中吸收、思考、創(chuàng)造的能力，5月8日古丈縣第一完全小學(xué)一年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下以“繪”共教，從“本”出發(fā)，走進(jìn)繪本《螃蟹小裁縫》，開(kāi)啟美妙的閱讀之旅。

活動(dòng)伊始，呂重剛校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行致辭。接著楊蓉、張竹萍、舒婷三位老師分別向我們展示了《螃蟹小裁縫》的導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課。楊蓉老師用富有感染力的語(yǔ)言，將螃蟹與各種動(dòng)物之間的奇妙故事娓娓道來(lái)。在講解的過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)的方式，引發(fā)孩子走進(jìn)繪本，在繪本中思考，在講解中指導(dǎo)讀法，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，邊讀邊思。張竹萍老師，用她富有親和力的語(yǔ)言，展示了一堂生動(dòng)有活力的課堂。通過(guò)圖片展示，教師引導(dǎo)，將繪本中的故事再現(xiàn)在孩子們面前。張老師精心設(shè)計(jì)了各種頭飾，讓學(xué)生扮演角色，重在鍛煉學(xué)生的表達(dá)和思考能力，在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事，讓明白繪本故事中包含的道理。舒婷老師先讓學(xué)生了解繪本之外，其他動(dòng)物的特點(diǎn)，再讓孩子們自己為小兔、長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)衣服，從繪本出發(fā)，依托繪本，創(chuàng)編繪本。充分發(fā)揮了孩子的想象力和創(chuàng)造力，孩子們的童真童趣在課堂上得到了充分的展現(xiàn)。

精彩的現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)束后，老師們對(duì)此次整本書(shū)閱讀教學(xué)進(jìn)行研討,并對(duì)授課教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。該校繪本閱讀專(zhuān)家楊麗老師就三堂繪本閱讀課的內(nèi)容，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了三位老師閱讀方法的指導(dǎo)，并指出教師閱讀課提問(wèn)的數(shù)量及層次。還肯定了三堂課例的價(jià)值，以及繪本閱讀的重要性。提出參培教師集思廣益，共同研討。

教研有期，潤(rùn)生無(wú)聲。閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。此次培訓(xùn)，孩子們積累了繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)。有效地提高了該校學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。每一次教研都是一次思維的碰撞，都是一次收獲，本次閱讀活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，但古丈一小閱讀教育之路永不會(huì)停止。

責(zé)編：徐凱嘉

一審：徐凱嘉

二審：黃磊

三審：王德和

來(lái)源：新湖南客戶(hù)端

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