湖南日?qǐng)?bào)?新湖南客戶端5月14日訊（通訊員 孫美堂）

莽莽獅子山下，煙雨黃土坡旁，有一座小山，叫虎頭山。虎頭山早已不見山頭，二十世紀(jì)七十年代，已被削平開發(fā)建設(shè)成黃金中學(xué)。別看這里名不見經(jīng)傳，可出現(xiàn)過一家出了四個(gè)大學(xué)生的奇跡，為這個(gè)閉塞的小山頭增添了佳話。隨著教育體制的改革，2004年改為黃金小學(xué)，在金昌華校長(zhǎng)精心的哺育下，“黃土變黃金，一字之差功賴程門立雪；白丁來自白鹿，千尋弗遠(yuǎn)差期孔子濡裘。”（北京大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)萬俊人撰校門聯(lián)），這所僅500學(xué)生偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)，秉承“立君子品，做美德人”的理想，不但辦成了岳陽市唯一一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，而且從傳承國(guó)學(xué)入手，獲得國(guó)家級(jí)稱號(hào)近十個(gè)，省市級(jí)以上榮譽(yù)數(shù)十項(xiàng)，裴聲全國(guó)。“風(fēng)雨同行務(wù)實(shí)創(chuàng)新千段錦，德才兼?zhèn)渲艺\(chéng)敬業(yè)一生情?！保ň絽^(qū)關(guān)工委主任龔道平撰聯(lián)）。

黃金小學(xué)的健康成長(zhǎng)，除地方政府、全校師生的共同努力外，同時(shí)也傾注了不少仁人志士的滿腔心血，今天分享的是中國(guó)意象油畫研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，岳陽市油畫學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，“最美五老志愿者”劉純教授傾情黃金小學(xué)的故事。

把余熱獻(xiàn)給后一代

2017年，退休后的劉純教授在一次采風(fēng)時(shí)來到黃金小學(xué)，看到這里的山光水色，聽到孩子們童稚的朗朗書聲，感到一種特別的情懷油然而生。他的父親是山西南下干部，曾任省農(nóng)業(yè)廳副廳長(zhǎng)，自己曾擔(dān)任大型文學(xué)雜志《十月》的藝術(shù)總監(jiān)，岳陽市文化局退休。站在虎頭山這片深情的土地，萌生了志愿關(guān)心后一代健康成長(zhǎng)的想法。與金校長(zhǎng)交談后，可說是一拍即合，使他下定了傾情黃金小學(xué)，志愿服務(wù)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的決心，自此與黃金小學(xué)結(jié)下了不解之緣。

劉老居住在岳陽市。從市區(qū)到黃金小學(xué)有60多公里路程。他當(dāng)志愿者不是口頭上說說，而是一頭扎進(jìn)去就根植其中。他自己開車到黃金小學(xué)，每周至少有4天時(shí)間吃住在學(xué)校，既整體規(guī)劃又親自參與，讓自己的心血在這片沃土上生根、開花、結(jié)果。黃金小學(xué)總面積有100多畝，原來大多是荒山雜草。站在一個(gè)藝術(shù)家的角度，他規(guī)劃了五園（百花園、百菜園、百草園、百果園、百藥園），五墻（詩(shī)詞墻、楹聯(lián)墻、學(xué)友墻、學(xué)生作品墻、鄉(xiāng)賢墻），五堂（國(guó)學(xué)堂、藝術(shù)堂、紅色文化堂、金村藝術(shù)館、圖書閱覽室）的校園整體布局，然后逐項(xiàng)投入建設(shè)。他親自動(dòng)手規(guī)劃，親自動(dòng)手建設(shè)，充分利用原始資源，充分利用廢舊材料，因勢(shì)利導(dǎo)，親自挖山，除草，制作，使自己的心愿，在成果中體現(xiàn)——

把校園打造成公園

徜徉在五園五墻五室之間，清風(fēng)拂面，鳥語啁啾，花香撲鼻。一面欣賞古色古香的樓亭池榭，奇花異草。一面享受習(xí)習(xí)清風(fēng)下的蜂飛蝶舞，草長(zhǎng)鶯飛，心情格外開朗。園中的小徑用青瓦、彩瓷、鵝卵石鋪成，地上是按摩小路，頭上是鋼架花亭，各種鮮花競(jìng)相開放，曲徑幽香，清風(fēng)習(xí)習(xí)，如入仙境一般。造型別致的荷花池旁，有茅草制作的蘑菇亭，像幾把亭亭如蓋的大傘，品字型排列。亭下有石桌石凳，池邊有缸植盆景，無處不賞心悅目。沿著效賢路，求索路、毓秀路、研磨路、思源路，一路走來，途徑紫竹亭，鹿鳴亭、清廉亭、怡心亭，到達(dá)虎山草場(chǎng)。草場(chǎng)內(nèi)有逼真的鹿、鶴、虎、羊、牛的繪像，栩栩如生在草場(chǎng)中或立或臥或飛或跑或躍，千姿百態(tài)，氣象萬千。

游移于五墻之下，既可欣賞詩(shī)聯(lián)詞賦，又可賞析遒勁的書法，精致的雕刻，還可欣賞五彩涂鴉，感受藝術(shù)的熏陶。穿梭于五堂之間，可分別欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，農(nóng)耕文化園收集了大量的農(nóng)具工具用具，包括農(nóng)作物的桔桿果實(shí)，以別致的造型展出在廳內(nèi)或懸掛于墻上，還有許多墻繪作品，均為紀(jì)念本土大型戰(zhàn)役，洪水港之戰(zhàn)，獅子山之戰(zhàn)，伏子坳之戰(zhàn)，橫山嶺之戰(zhàn)、墩子堰之戰(zhàn)、涼亭之戰(zhàn)，均出于劉老之手，大氣磅礴，氣勢(shì)雄壯，再現(xiàn)了老區(qū)人民抗戰(zhàn)衛(wèi)土、保衛(wèi)家園的豪情壯志和豪邁氣概。展廳內(nèi)還有與之匹配的書畫作品。紅色文化展廳還在規(guī)劃和建設(shè)之中，收集了不少大刀長(zhǎng)矛梭標(biāo)等文物。君山區(qū)共有革命烈士286名，而許市鎮(zhèn)就占有211人，這些烈士的簡(jiǎn)介和生平介紹正在逐步完善之中。走進(jìn)金村藝術(shù)室，宏大的氣勢(shì)令人嘆為觀止。展廳內(nèi)展出的巨幅作品大多來自85共舟，省市藝術(shù)家團(tuán)體或個(gè)人捐贈(zèng)的作品，200多幅作品價(jià)值數(shù)百萬元，有的是劉教授自己的作品，有的是他的學(xué)生、畫友，同事捐贈(zèng)的作品。

走廊上還有一長(zhǎng)排畫架，陳列著各式各樣的藝術(shù)作品。其間，也有一些學(xué)生的作品，不看說明，你真不敢相信這些作品出自10歲以下童稚之手。七年來，劉教授就是這樣無私奉獻(xiàn)，謳心瀝血地投入到——

把后代培養(yǎng)成良才

從2017年開始，劉教授以校為家，傾注了自己滿腔熱血。首先，他自動(dòng)擔(dān)任全校的圖畫教學(xué)，有大班教學(xué)小班教學(xué)也有興趣班輔導(dǎo)。其次他動(dòng)員老師積極學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，先豐富自己再教給學(xué)生。其三是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，手把手地輔導(dǎo)他們循序漸進(jìn)掌握本領(lǐng)。女教師揚(yáng)彬和周望老師拿出了她們自己的作品給我看。一幅是楊彬老師的“虛懷若谷”，青枝竹葉空靈卓絕。周望老師的“蘭清竹?”竹蘭布局有序，濃淡相宜。若不是親眼目睹，真不敢相信這些作品出自己這兩個(gè)女子嬴弱之手。

在老師的安排下，我又找來幾位五年級(jí)的小學(xué)生。她們分別是趙顏、蔡妙、向美琪、譚蓉蓉，座談中她們一口一個(gè)劉爺爺，叫得特別親切，話語之間充滿了對(duì)劉爺爺?shù)臒釔叟c尊敬。劉爺爺輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)畫畫，總是耐心細(xì)致，細(xì)心指點(diǎn)，手把手地指導(dǎo)她們動(dòng)筆修改，從素描到臨摹，從白描到作色，教會(huì)她們筆要怎么運(yùn)色要怎樣調(diào)，動(dòng)漫人物的細(xì)節(jié)怎么畫，畫眼睛眉毛鼻梁的技巧，如何加陰影來使畫面立體感起來。在我的要求下，她們每人捧來了一幅自己的作品。作品還在畫板上，仔細(xì)觀察真不敢相信這些作品出自才學(xué)習(xí)五年四年甚至三年的稚嫩的小手。七年來，學(xué)生的作品除在學(xué)校展出以外，參加區(qū)、市、省各級(jí)畫展獲獎(jiǎng)作品有60人次以上。校園里文化墻有500米墻繪，上百幅作品，都出自劉教授和他指導(dǎo)的學(xué)生、老師之手。據(jù)金校長(zhǎng)介紹，劉純教授準(zhǔn)備今年在黃金小學(xué)舉辦一場(chǎng)他個(gè)人七十歲畫展。我揣摸著屆時(shí)一定前往觀摩，一賭大師作品的風(fēng)彩。

七年，說不長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說不短也不短，在人生的長(zhǎng)河中也許就那么短短的一瞬，可這是劉純教授退休后的七年。七年中他無私奉獻(xiàn)3000多小時(shí)，不但完全是公益，而且投入了大量的精力、財(cái)力、物力，楞是硬生生地把這一片荒山野嶺打造成世外桃源，讓這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)躋身于“全國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校”、“湖南省首屆溫馨校園”、“岳陽市美育教育基地”，獲得30多項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)。

劉純教授說：他會(huì)秉承以美育人，以文化人，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，沿著這條自己選擇的道路堅(jiān)定地走下去，一步一個(gè)腳印。

責(zé)編：張佳玲

一審：王瓊

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三審：湖南日?qǐng)?bào)