學(xué)在雨花·好中學(xué)丨長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語學(xué)校：“雨”你相遇，分“外”美麗

  雨花區(qū)融媒體中心   2024-05-15 07:21:48

冷遇見暖，有了雨；
冬遇見春，有了歲月；
天遇見地，有了永恒；
人遇見人，有了生命。
當(dāng)你遇見長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語學(xué)校，又會(huì)怎樣呢？
它到底是一所什么樣的學(xué)校呢？

01

這是一所讓孩子笑著生長(zhǎng)的學(xué)校

“你是，遙遙的路，山野大霧里的燈……”這是一節(jié)日常的音樂課，孩子們明亮的童音、充沛的情感，讓路過的師生忍不住駐足。音樂課堂的常規(guī)演繹被學(xué)校合唱團(tuán)的孩子們重新詮釋，登上了學(xué)校外語文化藝術(shù)節(jié)的年度盛典。當(dāng)宏大的背景和天籟的童音被線上近十萬觀眾看到后，《如愿》合唱被邀請(qǐng)登上了2024年長(zhǎng)沙市春季《開學(xué)第一課》的舞臺(tái)，長(zhǎng)沙市近百萬的中小學(xué)生看到了雨外合唱團(tuán)的精彩演唱。

“好的教育應(yīng)該是把自己變成孩子，蹲下身來和孩子說話，傾聽孩子的聲音?！?/strong> 這是長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語學(xué)校黨總支書記張國(guó)軍一直倡導(dǎo)的育人理念。

雨外的校園里，到處可以聽到孩子們爽朗的笑聲、激昂的吶喊聲和瑯瑯的讀書聲……在這里，孩子們個(gè)性可以張揚(yáng)、興趣得到激發(fā)、學(xué)習(xí)愿意自主，校園始終保持一種“黎明”的感覺。

國(guó)家課程延伸化、活動(dòng)課程特色化、拓展課程個(gè)性化，豐富的課程體系，助力學(xué)生生命成長(zhǎng)?！拔尻?duì)五節(jié)”、“十大社團(tuán)”、108門個(gè)性化拓展課程，是每個(gè)孩子校本意義上的選擇性必修，也是每個(gè)孩子充分展示自己的舞臺(tái)。近年來，學(xué)校榮獲了全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市文明標(biāo)兵校園、長(zhǎng)沙市兒童友好型學(xué)校和長(zhǎng)沙市未來學(xué)校等眾多榮譽(yù)。

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這是一所讓老師倍感幸福的學(xué)校

“五年前，我第一次去新化送教，余老師陪我磨課到深夜；上次參加比賽，余老師半夜還在為我解答疑問……”這是長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語學(xué)校老師羅超群在株洲茶陵送教后寫下的日記，日記中提到的余老師是學(xué)校教科室主任余艷。余艷是目前湖南省最年輕的正高級(jí)教師，從文本解讀到課堂設(shè)計(jì)，從課題申報(bào)到匯報(bào)總結(jié)，從文稿框架到文字斟酌，余艷總是手把手地給老師們悉心指導(dǎo)。學(xué)校的尹兆蘭、李沁、陳斯聰?shù)纫慌砷L(zhǎng)起來的骨干老師，默默把這樣的躬親示范帶到了更多的老師身邊。

“群體優(yōu)秀的學(xué)校才具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。教師發(fā)展就是學(xué)校發(fā)展，教師特色就是學(xué)校特色，雨外教師就是雨外名片?！?/strong> 這同樣是張國(guó)軍踐行的治校理念。

在雨外的校園，你總能看到老師們始終保持教書育人永不知疲倦的奔跑姿態(tài)。這就是雨外教師的最美模樣，一點(diǎn)點(diǎn)積淀起雨外人的精神氣質(zhì)和價(jià)值取向。

郡雨青年匯、郡雨大講堂、郡雨書吧，縝密的教師培養(yǎng)機(jī)制，有制度與溫情的雙重引領(lǐng)，一批有智慧、有魅力、有激情、有創(chuàng)造的好老師支撐起孩子們的生活場(chǎng)、發(fā)展場(chǎng)、生命場(chǎng)。

這些年，雨外“明師”與“名師”層出不窮：正高級(jí)教師、教育部學(xué)科領(lǐng)軍培養(yǎng)對(duì)象、湖南省未來教育家培養(yǎng)對(duì)象、湖南省精英教師、長(zhǎng)沙市教育名師、長(zhǎng)沙市卓越教師等不斷涌現(xiàn)。

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這是一所為孩子未來發(fā)展賦能的學(xué)校

“真沒想到，在沒有人監(jiān)督的情況下，長(zhǎng)郡雨外的學(xué)生們竟能如此自覺，大家整整齊齊排好隊(duì)等待上公交車！”一張雨外的學(xué)生們?cè)诠卉囌九_(tái)自覺排隊(duì)的照片在朋友圈引發(fā)熱議，一時(shí)間好評(píng)如潮。有家長(zhǎng)說，真正的文化是無人提醒的自覺；有家長(zhǎng)說，這是最高級(jí)別的文明；還有家長(zhǎng)說，這才是真正的紳士、淑女，這才是學(xué)校真正為社會(huì)交上的優(yōu)秀答卷。

“學(xué)習(xí)成績(jī)只是學(xué)生綜合素養(yǎng)的副產(chǎn)品。以素養(yǎng)的優(yōu)秀為目標(biāo)，把應(yīng)試的成功當(dāng)作副產(chǎn)品，是對(duì)孩子最合理的定位?！?/strong> 這還是張國(guó)軍心心念念的教育主張。

在雨外的校園，總能捕捉到許多“好習(xí)慣”；雨外養(yǎng)成教育“十二好”編成兒歌，學(xué)生每日吟誦，人人傳唱；雨外養(yǎng)成教育成長(zhǎng)樹星光熠熠、百花爭(zhēng)艷。

每年，雨外有40%的孩子走向一流高中。近年來，近百人走向北大、清華、人大等高校深造。他們厚植一種精神（愛國(guó)），發(fā)展兩類素養(yǎng)（學(xué)科和體藝），形成三種品質(zhì)（文明、感恩、擔(dān)當(dāng)），養(yǎng)成四維習(xí)慣（守規(guī)則、明禮儀、善求知、愛生活），從這里走向世界和未來。

當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)校園，當(dāng)輕快的腳步打破校園的寧靜，當(dāng)瑯瑯的讀書聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)科學(xué)和人文融合，品質(zhì)被文化浸潤(rùn)，“雨”你相遇，分“外”美麗！

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來源：雨花區(qū)融媒體中心

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