她坐落在美麗的同升湖畔，她在民辦教育的體制機制下創(chuàng)立，始終不忘自己的初心與使命，走內(nèi)涵發(fā)展之路；

她為學生搭建平臺、開設數(shù)百門特色課程，讓他們找到適合自己的成長“跑道”；

她為教師繪就專業(yè)成長的路線圖，將合適的人放在合適的崗位，收獲生命的豐盈與感動；

她在集團化辦學“風起云涌”之際，堅持獨立品牌，辦學成就蜚聲三湘……

她就是長沙市同升湖高級中學。創(chuàng)辦至今，二十四載光陰，同升學子們像星辰般閃耀，錯落有致、星芒各異。

“2008年，我的大表哥圓滿完成了在同升湖的學業(yè)，大學畢業(yè)后在蘇州某研究所開始了他的職業(yè)生涯。2011年，我的二表哥也從同升湖畢業(yè)，后來回到家鄉(xiāng)，成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。后來，我的小表哥也從同升湖畢業(yè)，他在大學時選擇了醫(yī)學領域，如今已成為一名醫(yī)生，救死扶傷，為人們的健康保駕護航。2012年，我也從同升湖畢業(yè)，4年后回到母校，和我曾經(jīng)的恩師成為了同事……不同身份，不同心情，目之所及，皆是回憶。我在想：是怎樣的一種奇妙的緣分，才能成就此生師生一場？是怎樣的一種獨特教育，才能讓一個家族的孩子堅定的選擇同一所學校？”

這是長沙市同升湖高級中學老師田小佳在《我與同升》故事里的文字，文字里，有她對教育的深刻思考，有她對母校的滿懷深情。田小佳老師以一名曾經(jīng)的同升學子和任教八年的同升教師身份給出了她的答案：是澄江似練，也是翠峰如簇，更是“在這里，我們每一個人都被看得很重要”。

長沙市同升湖高級中學校長孫培文在學校特色課程手冊扉頁上有這樣一段寄語：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。重視與尊重每個孩子的個體差異，堅持成才與成人、智商與情商、知識與能力并重，塑造不同個性、培養(yǎng)多元發(fā)展的各類人才，幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我、成就自我，讓每一個孩子成為獨特的自己，始終是同升師生不懈追求的教育生態(tài)。

學校從“讓學生受益終生的能力培養(yǎng)”出發(fā)，規(guī)劃整合各類特色課程，為學生提供興趣拓展、學科探究、學能訓練、藝考專業(yè)、生活技能、素質(zhì)提升、留學預備、游學體驗、多元文化體驗、學生社團十大類數(shù)百門特色課程。豐富多元的課程體系為學生提供了無限可能，學生可以大膽嘗試，努力“奔跑”，找到最適合自己的成長“跑道”。

長沙市同升湖高級中學是教育部全國青少年校園足球特色學校，教育部全國青少年校園籃球體育傳統(tǒng)特色學校，全國生涯教育示范校，2022年度湖南省十佳武術(shù)特色學校，長沙市基礎教育綜合改革實驗學校，在長沙市民辦學校辦學情況評估中連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀”，在長沙市教育局權(quán)威發(fā)布的年度普通中學教育質(zhì)量綜合評價報告中連續(xù)兩年榮獲全市城區(qū)民辦高中第一名，被《中國教育報》譽為“民辦教育的一面旗幟”，孫培文校長獲評“為共和國添彩的教育人”。

一只白鷺，從同升湖面飛過，須臾，返回來時，已不是從前的那只白鷺；數(shù)萬學子，懷抱著一顆種子，踏入同升湖這片熱土，數(shù)年羅預，他們信念生根，靈魂自在，離開時，同升湖還他們一個與眾不同的自己，一個飛往世界各地的夢想，去到向往已久的任何地方……