“少年有志，國家有望?！苯衲?月，習(xí)近平總書記在湖南考察時強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，世界又處于一個百年未有之大變局，我國正在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，當(dāng)代青年學(xué)子正當(dāng)其時。在這個時候，我們更有責(zé)任共同把教育辦好、把學(xué)生培養(yǎng)好，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材?！苯逃瑖笥?、黨之大計。如何落實這一大計，真正培養(yǎng)出“讓黨放心”的時代新人，不妨從以下四個要點(diǎn)入手。

錨定根本任務(wù)：立德樹人

培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？這是教育的關(guān)鍵。古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄?！绷?xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，我們不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人。2013年10月1日，習(xí)近平總書記在給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)全校學(xué)生的回信中指出，希望學(xué)校繼承光榮傳統(tǒng)，傳承各民族優(yōu)秀文化，承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。2019年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上再次指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。新華社發(fā)（盛佳鵬 攝）

立德樹人是教育的關(guān)鍵，更是國家用人的關(guān)鍵。德才配位，事業(yè)才能健康發(fā)展；德不配位，能力越強(qiáng)，越會把事情辦砸，給國家和人民帶來的危害越大。這是教育中最為要緊的一環(huán)，時刻不能丟棄、不能松懈。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。

2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》。明確全面落實立德樹人根本任務(wù)，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。同年6月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確提出“加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走”“突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊組織育人作用”。

突出力量根基：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化

習(xí)近平總書記指出，“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量?！弊罱謴?qiáng)調(diào)，“要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為力量根基?！?/p>

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”中華民族具有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。悠久的歷史沉淀形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的根本和源泉，是中華民族專屬的精神標(biāo)識。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”核心思想的時代價值，有益于修正青少年的道德認(rèn)知，豐富青少年的文化底蘊(yùn)，提升青少年的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)青少年的中國底氣。要以禮敬自豪的態(tài)度對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)掘文化經(jīng)典、歷史遺存、文物古跡承載的豐厚道德資源，弘揚(yáng)古圣先賢、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，讓中華文化基因更好植根于青少年的思想意識和道德觀念。深入挖掘天下為公、天下大同、民為邦本、為政以德、自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶正揚(yáng)善、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德，并結(jié)合新的時代條件和實踐要求繼承創(chuàng)新，充分彰顯其時代價值和永恒魅力，使之與現(xiàn)代文化、現(xiàn)實生活相融相通，成為青少年精神生活、道德實踐的鮮明標(biāo)識。

革命文化承載著人民英勇奮斗的光榮歷史，傳承著中國革命的偉大歷程和感人事跡，是中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏的歷史見證，是黨和國家寶貴財富，也是新時代學(xué)校寶貴的教育資源、引導(dǎo)青少年健康成長的精神食糧?？倳浿赋觯褐袊锩鼩v史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。開展革命文化、黨史學(xué)習(xí)教育，用黨的歷史教育人、啟迪人、感化人、鼓舞人，是牢記黨的初心使命、堅定理想信念、推進(jìn)自我革命的重要途徑。組織重大紀(jì)念活動，充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件蘊(yùn)含的教育資源，如清明祭英烈、“七一”的童心向黨活動、“十一”的向國旗敬禮活動等，廣泛深入組織各種紀(jì)念活動，唱響共產(chǎn)黨好、人民軍隊好的主旋律。在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日期間，精心組織公祭、瞻仰紀(jì)念碑、祭掃烈士墓等，引導(dǎo)人們牢記歷史、不忘過去，緬懷先烈、面向未來，激發(fā)愛國熱情、凝聚奮進(jìn)力量。

中國社會主義先進(jìn)文化是當(dāng)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的傳承和延續(xù)，又立足于中國實際，吸收了國外文化有益成果。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要“繁榮發(fā)展社會主義先進(jìn)文化”“講好中國故事”。要以先進(jìn)模范引領(lǐng)時代風(fēng)尚。社會主義發(fā)展過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)模范是鮮活的教材，通過廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡和突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)制優(yōu)秀文藝作品，文以載道、文以傳情、文以植德，推出更多謳歌黨、謳歌祖國，謳歌人民、謳歌英雄，謳歌勞動、謳歌奉獻(xiàn)的精品力作，樹立鮮明時代價值取向，讓青少年群體都學(xué)有榜樣、行有示范。

把握關(guān)鍵一招：辦好大思政課

“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”。黨的十八大以來，黨中央始終堅持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置。新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。以“大思政課”拓展全面育人新格局，把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，推動學(xué)生更好地了解國情民情，堅定理想信念。循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計課程目標(biāo)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會。加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評價體系，完善教師地位和待遇保障機(jī)制。各地各部門要扛起政治責(zé)任，狠抓工作落實，推動形成思政課建設(shè)的強(qiáng)大合力。

“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂《對話祖沖之》

近年來，湖南省創(chuàng)新制播“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，遵循未成年人的成長規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，精心制作、精美呈現(xiàn)課程，讓學(xué)生喜歡看、看了受教育。圍繞“教什么”，圍繞《兩個綱要》精心策劃課程主題，讓思政金課蘊(yùn)涵育人氣質(zhì)、時代氣息。解決“怎么看”，創(chuàng)新搭建傳播渠道，由湖南省委宣傳部指導(dǎo)、湖南省教育廳主辦，委托湖南教育電視臺承辦制作，協(xié)同團(tuán)委、婦聯(lián)、廣電、通管等部門，芒果TV、湖南有線等企業(yè)一齊上陣，開創(chuàng)臺、網(wǎng)、端、微一體的全媒全網(wǎng)新課堂，實施直接、精準(zhǔn)推送，讓思政金課實現(xiàn)全省同看、人人可看。聚焦“效果實”，遵循受眾認(rèn)知特點(diǎn)，把每一堂思政課的內(nèi)容進(jìn)行場景化、形象化呈現(xiàn)，從感性認(rèn)識入手，通過多層次、多角度、多場景教育，讓中小學(xué)生不斷樹立和鞏固做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望、思想意識、政治認(rèn)同。

完善保障機(jī)制：學(xué)校家庭社會三位一體聯(lián)動育人

十年樹木，百年樹人。育人是一項長期的系統(tǒng)工程，需要方方面面協(xié)同配合、共同努力。黨的二十大報告明確提出，“深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，完善學(xué)校管理和教育評價體系，健全學(xué)校家庭社會育人機(jī)制”。

學(xué)校是培養(yǎng)未來所需人才的基地，教師是學(xué)生成長的引路人。學(xué)校育人既要注重德智體美勞五育并舉全面培養(yǎng)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。家庭是培養(yǎng)孩子的第一線，父母是孩子的第一任老師。家庭對個人的影響極大，體現(xiàn)在價值取向、道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面，它的地位和作用是學(xué)校教育和社會教育無法替代的。社會是一個大平臺，能夠為學(xué)生提供更多的機(jī)會和實踐環(huán)境。社會育人可以通過各種途徑，如社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，讓學(xué)生更好地融入社會，認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制是一種全面、高效、有益的育人模式，旨在實現(xiàn)教育資源的共享、教育目標(biāo)的一致和教育過程的協(xié)作，為學(xué)生提供全面而有效的成長環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧的教育生態(tài)。

未成年人是身心發(fā)育尚未成熟的特殊群體，具有特殊的生理和心理特征，非常需要國家、社會、學(xué)校和家庭給予特別的關(guān)心和愛護(hù)。切實加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實，確保未成年人基本權(quán)益不受侵犯。切實做好為學(xué)生減負(fù)減壓工作，兜底控輟保學(xué)、校園周邊安全和校園食品安全，防止校園欺凌、霸凌現(xiàn)象。同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，完善重大敏感輿情聯(lián)動處置機(jī)制，加強(qiáng)涉教育相關(guān)敏感信息的監(jiān)測研判，及時調(diào)控輿情熱度，查刪不實有害信息，防范化解重大輿情風(fēng)險。進(jìn)一步凈化未成年人成長社會文化環(huán)境，開展涉未成年人專項整治，依法依規(guī)查繳各類非法出版物，規(guī)范屬地網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)，遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等行為。

“未來屬于青年，希望寄予青年?！毙聲r代的中國寄托于一批批時代新人身上，中國式現(xiàn)代化建設(shè)重任在他們肩上。我們要始終牢記習(xí)近平總書記諄諄教誨、殷殷囑托，真正把教育擺在先行官位置，培養(yǎng)一批批以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任、不負(fù)時代、不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的棟梁之才。