金庭碧

進(jìn)入新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記站在建設(shè)致力于長期執(zhí)政的馬克思主義政黨戰(zhàn)略高度，就黨性教育作出了一系列重要論述，回答了“黨性教育是什么”“為什么要加強(qiáng)黨性教育”“怎樣加強(qiáng)黨性教育”等關(guān)于黨性教育系列重大理論問題，為新時(shí)代加強(qiáng)黨性教育指明了方向，提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。

為發(fā)展馬克思主義黨性學(xué)說作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記以馬克思主義關(guān)于先進(jìn)性和純潔性的黨性理論為基石，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)決清除一切弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素”，豐富發(fā)展了馬克思主義黨性學(xué)說。政治上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。強(qiáng)化“兩個(gè)維護(hù)”政治意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)持把防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)作為做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治擔(dān)當(dāng)，不斷提高“政治三力”，真正做到“四個(gè)服從”。紀(jì)律上突出嚴(yán)守政治紀(jì)律。以“三嚴(yán)三實(shí)”的態(tài)度加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)刻自重自省、慎獨(dú)慎微，切實(shí)做到筑牢防線、守住底線、不越紅線。弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，保證思想不變質(zhì)、行為不失范。精神上強(qiáng)調(diào)敢于斗爭善于斗爭。勇于經(jīng)受實(shí)踐鍛煉，靈活運(yùn)用策略方法，把握斗爭規(guī)律，堅(jiān)持有理有據(jù)有節(jié)，原則問題寸步不讓，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以斗爭求團(tuán)結(jié)，以合作謀共贏。

鍥而不舍推進(jìn)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們黨作為百年大黨，如何永葆先進(jìn)性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)和支持，如何實(shí)現(xiàn)長期執(zhí)政，是我們必須回答好、解決好的一個(gè)根本性問題”。加強(qiáng)思想教育。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀，把思想教育成果轉(zhuǎn)化為保持先進(jìn)性和純潔性的行為規(guī)范與自覺行動(dòng)。著力服務(wù)群眾。進(jìn)一步建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的長效機(jī)制，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，把黨員行動(dòng)落實(shí)到具體崗位上，把公仆風(fēng)采展現(xiàn)到工作窗口上。不斷健全機(jī)制。將制度建設(shè)貫穿黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)之中。堅(jiān)持以黨章為根本，堅(jiān)持民主集中制，發(fā)展黨內(nèi)民主，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，保障黨員主體地位和民主權(quán)利。從踐行群眾路線、服務(wù)人民群眾的實(shí)際行動(dòng)中，提煉出具有本單位、本部門、本地區(qū)特點(diǎn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并逐步固化為內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴(yán)密、配套完備、載體有效、務(wù)實(shí)管用的制度體系。

與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新加強(qiáng)黨性教育的方式方法。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“干部的黨性教育、道德水平，不會(huì)隨著黨齡工齡的增長而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，必須強(qiáng)化自我修煉、自我約束、自我改造?！眻?jiān)持集中性教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合。集中教育和經(jīng)常性教育有機(jī)結(jié)合，既解決了黨的思想路線方針政策及時(shí)傳達(dá)問題，又促進(jìn)了黨性教育的疾風(fēng)暴雨與潤物細(xì)無聲的相得益彰。堅(jiān)持抓“關(guān)鍵少數(shù)”和管“絕大多數(shù)”相結(jié)合。既高標(biāo)準(zhǔn)抓“關(guān)鍵少數(shù)”，又嚴(yán)要求管“絕大多數(shù)”，在辯證統(tǒng)一中拓展黨性教育覆蓋面，增強(qiáng)黨性教育影響力。堅(jiān)持先進(jìn)典型示范引領(lǐng)和反面案例警示教育相結(jié)合。既號(hào)召全黨向英雄模范、時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)嚴(yán)查違法亂紀(jì)行為，將其作為反面案例，開展警示教育，強(qiáng)化震懾警醒。（作者系湖南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心長沙市基地特約研究員）