五育融合，構(gòu)筑學(xué)生心理健康新高地

——以長(zhǎng)沙市雨花區(qū)泰禹小學(xué)2102 中隊(duì)心理建設(shè)為例

文/ 鄧淑清

小學(xué)階段的孩子處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，身體和心理均在成長(zhǎng)期，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)泰禹小學(xué)2102 中隊(duì)積極探索以積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的心理健康教育工作，通過(guò)一系列富有創(chuàng)意的活動(dòng)，將心育與德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

德育——引領(lǐng)心靈成長(zhǎng)

該中隊(duì)將思想政治教育貫穿于心理健康教育的全過(guò)程，通過(guò)講述紅色革命歷史和樹(shù)立身邊典型人物，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，組織學(xué)生參觀長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南革命人物館，讓學(xué)生深切感受革命先烈的英勇事跡；開(kāi)展“我為同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的榜樣，傳遞正能量。

智育——啟迪心靈智慧

2102 中隊(duì)輔導(dǎo)員老師將課堂教學(xué)內(nèi)容與心理健康教育相結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)視野，促進(jìn)潛能開(kāi)發(fā)。通過(guò)講解自然科學(xué)、人體健康等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解心理健康的重要性；填寫(xiě)每周情緒檢測(cè)卡，幫助學(xué)生覺(jué)察、識(shí)別和控制情緒；設(shè)計(jì)班級(jí)心理健康文化墻，普及心理健康知識(shí)，傳遞積極的生活態(tài)度。

體育——塑造堅(jiān)強(qiáng)意志

中隊(duì)將體育活動(dòng)與心理健康教育緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與力量。定期舉辦“心向陽(yáng)光，遇見(jiàn)美好”心理健康游園運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)趣味橫生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，堅(jiān)持每周四組織晨練，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

美育——涵養(yǎng)心靈情操

中隊(duì)探索心育與美育的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式。舉辦“曼陀花開(kāi)，潤(rùn)心靈”曼陀羅繪畫(huà)減壓活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作釋放情感，達(dá)到身心放松的目的；開(kāi)展繪制數(shù)學(xué)畫(huà)活動(dòng)，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和專(zhuān)注力。

勞動(dòng)教育——鍛煉實(shí)踐能力

中隊(duì)豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容，發(fā)揮其在心理健康教育中的作用。鼓勵(lì)學(xué)生參與校園種植實(shí)踐活動(dòng)，如“種瓜得瓜”小隊(duì)租賃土地種植黃瓜和西紅柿，舉辦義賣(mài)活動(dòng)；還有“元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)”小隊(duì)在“攤玩集市”售賣(mài)自制冷飲等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育是立德樹(shù)人的重要任務(wù)。長(zhǎng)沙市雨花區(qū)泰禹小學(xué)通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)、五育并舉的方式，積極開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。相信在這樣的努力下，學(xué)生們一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者系長(zhǎng)沙市雨花區(qū)泰禹小學(xué)教師）

作者：鄧淑清

責(zé)編：陳新

一審：封豪

二審：王晗

三審：周韜