長(zhǎng)理優(yōu)秀學(xué)子李昊坤:保研國(guó)科大,他說(shuō)“做三四月的事,到八九月份自有收獲”

  新湖南客戶端   2024-06-04 15:29:50

大學(xué)四年,挑戰(zhàn)多個(gè)全國(guó)性競(jìng)賽,并創(chuàng)建了自己的科研項(xiàng)目,從一個(gè)“創(chuàng)新小白”逆襲為“科創(chuàng)達(dá)人”,他是長(zhǎng)理優(yōu)秀學(xué)子李昊坤,目前已成功保研至中國(guó)科學(xué)院武漢巖土力學(xué)研究所。

回顧來(lái)時(shí)路,李昊坤說(shuō):“在競(jìng)賽和科研兩手抓的里程中,創(chuàng)新讓我時(shí)刻保持著思考和進(jìn)步?!?/p>

始于好奇,在創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽中探索

李昊坤與競(jìng)賽結(jié)緣于高中。高二時(shí),李昊坤結(jié)識(shí)了一位熱衷鉆研C語(yǔ)言的學(xué)長(zhǎng),他制作了一款可以識(shí)別人眼動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)電子書(shū)自動(dòng)翻頁(yè)的軟件,李昊坤對(duì)此興致盎然,隨即加入到學(xué)長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)中開(kāi)始學(xué)習(xí)C語(yǔ)言等編程知識(shí)。2018年,李昊坤在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽中榮獲河北賽區(qū)機(jī)器人城市環(huán)保賽項(xiàng)高中組二等獎(jiǎng),創(chuàng)新實(shí)踐的種子在李昊坤心中悄悄發(fā)芽。

步入大學(xué)后,看著班級(jí)群里不時(shí)發(fā)布的各種各樣的比賽信息,李昊坤內(nèi)心的熱情很快被點(diǎn)燃,躍躍欲試。大一下學(xué)期,李昊坤參加了湖南省工程模型設(shè)計(jì)制作大賽但最終僅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)?!罢沁@場(chǎng)比賽,讓我意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性和自己創(chuàng)新思維的欠缺?!庇谑牵铌焕ら_(kāi)始有意識(shí)地摸索各類(lèi)創(chuàng)新競(jìng)賽,提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

△李昊坤在檢查渲染結(jié)果

機(jī)緣巧合下,李昊坤了解到數(shù)學(xué)建模比賽。數(shù)學(xué)建模通過(guò)數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,有助于鍛煉邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。起初他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查詢相關(guān)程序資料,對(duì)模型進(jìn)行了自學(xué)試編,“過(guò)程中有很多疑惑,但解惑的過(guò)程就像探險(xiǎn),總是被一些意想不到的解法所驚艷?!比欢@種自學(xué)式摸索進(jìn)度很慢,更多時(shí)候,李昊坤是茫然的。在有經(jīng)驗(yàn)學(xué)長(zhǎng)的建議下,李昊坤選擇在網(wǎng)站上自學(xué)相關(guān)課程學(xué)習(xí)。層次分析法,蒙特卡洛模擬法……一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)方法打開(kāi)了李昊坤的思路,建模變得有章可循。賽程中,李昊坤每晚都在宿舍旁的自習(xí)室?jiàn)^斗到凌晨三點(diǎn),和團(tuán)隊(duì)成員一同頭腦風(fēng)暴,集思廣益,有時(shí)甚至入睡前,腦海中還在復(fù)現(xiàn)著有關(guān)模型。功夫不負(fù)有心人,他們最終斬獲了亞太地區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)。

之后,李昊坤向更高難度的建模比賽——美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽發(fā)起挑戰(zhàn),但遺憾沒(méi)有獲獎(jiǎng),對(duì)此,他說(shuō)自己“只是摸到了創(chuàng)新的門(mén)檻,火候還不夠?!北M管比賽失利,李昊坤的創(chuàng)新熱情仍然高漲。

在與數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽幾乎同期進(jìn)行的全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽中,李昊坤活用創(chuàng)新思維,面對(duì)賽題“E模塊 BIM建設(shè)工程項(xiàng)目管理應(yīng)用”,他結(jié)合時(shí)下熱門(mén)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VR),利用FalconV軟件渲染全景圖,直觀再現(xiàn)了工程項(xiàng)目的真實(shí)施工場(chǎng)景,并生成了全景動(dòng)畫(huà)。這項(xiàng)創(chuàng)新使他在比賽中脫穎而出,最終獲得了第九屆全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

再談創(chuàng)新,李昊坤漸漸有了底氣,他表示:“創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽能夠很大程度上鍛煉參賽者的核心競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)新能力更是個(gè)人實(shí)現(xiàn)發(fā)展非常重要的一項(xiàng)驅(qū)動(dòng)力。我正是在這種‘創(chuàng)’的激情下萌發(fā)了很多‘做’的動(dòng)力,不斷接觸新知識(shí),探索新領(lǐng)域,來(lái)豐實(shí)自己?!?/p>

專(zhuān)注科研,把“敢于創(chuàng)造”發(fā)揮到極致

一次班會(huì)課上,班主任胡敏向大家介紹了土體裂隙發(fā)育的現(xiàn)象及正在開(kāi)墾的新課題,李昊坤聽(tīng)后產(chǎn)生了濃厚的興趣:“學(xué)院一直鼓勵(lì)大家參與到科研項(xiàng)目中去獲得鍛煉,加上老師對(duì)于土體裂隙發(fā)育的科普留了許多謎題,我就想多了解一下。”隨即,他報(bào)名成為了這個(gè)新課題組中的一員。

課題組組建完畢后,李昊坤主動(dòng)請(qǐng)纓,承擔(dān)了組長(zhǎng)這一角色。彼時(shí),李昊坤還是一位“小白”。“為何有勇氣自己帶隊(duì)?”“有多少把握鉆研出成果?”問(wèn)及此,李昊坤坦言:“當(dāng)時(shí)沒(méi)想這么多,但我相信辦法總比困難多。”身為組長(zhǎng),面對(duì)同樣零基礎(chǔ)的三名同學(xué),李昊坤帶領(lǐng)大家從最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范步步深入學(xué)習(xí),細(xì)致探索土體裂隙發(fā)育的機(jī)理和規(guī)律。由于土體開(kāi)裂是一個(gè)緩慢的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng),開(kāi)裂過(guò)程中現(xiàn)象的記錄與分析成為了一項(xiàng)耗費(fèi)心力的大工程。對(duì)此,李昊坤卻耐心十足,圖像記錄和處理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、階段性規(guī)律總結(jié)……他積極有序地協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)工作,并時(shí)常召集課題組成員開(kāi)討論會(huì)統(tǒng)籌課題的總體進(jìn)展。

而面對(duì)理論知識(shí)匱乏、文獻(xiàn)閱讀能力弱的短板,李昊坤也慢慢摸索出了一套適合自己的研讀方法。每當(dāng)遇到不懂的專(zhuān)有名詞或理論概念,李昊坤會(huì)先從該文獻(xiàn)后附的參考書(shū)目中找答案?!皶?shū)上一般會(huì)有更為直觀全面的闡釋?zhuān)軌驇椭愀玫乩斫猓欢墨I(xiàn)中提到的一些學(xué)者提出新概念、新方法,一般都會(huì)有引用來(lái)源,跟著一步步往下找,疑惑很快就能迎刃而解,知識(shí)面也得到了極大的擴(kuò)展?!崩铌焕し窒淼?。此外,他平時(shí)也會(huì)跟著網(wǎng)課視頻,學(xué)習(xí)如何閱讀和準(zhǔn)確把握文獻(xiàn)重點(diǎn),多讀多學(xué)習(xí),在量變引起質(zhì)變中找尋自己的思路,發(fā)現(xiàn)一些新的研究方法。

那段時(shí)間,研讀文獻(xiàn),開(kāi)會(huì)討論、泡實(shí)驗(yàn)室成了李昊坤的生活寫(xiě)照。對(duì)他而言,一切困難都是暫時(shí)性的,保持探索,總會(huì)遇見(jiàn)坦途。久久為功下,李昊坤帶領(lǐng)課題組將已有研究成果轉(zhuǎn)化為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,并順利取得了國(guó)家級(jí)立項(xiàng)。目前,李昊坤仍致力于研究裂隙土的規(guī)律,為降低邊坡防護(hù)的災(zāi)害安全,更好推進(jìn)工程項(xiàng)目建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的智慧。

“做三四月的事,到八九月份自有收獲”,這句話貫穿在李昊坤的大學(xué)生活中。三年時(shí)光,他在競(jìng)賽和科研等領(lǐng)域埋首耕耘,走出了一條不斷探索、臻于創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)突破的人生道路。未來(lái),成功保研至中國(guó)科學(xué)院武漢巖土力學(xué)研究所的李昊坤,將繼續(xù)在這條路上砥礪深耕。(何興如 徐婉青)

責(zé)編:劉宇慧

一審:劉宇慧

二審:張馬良

三審:熊佳斌

來(lái)源:新湖南客戶端

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