在湘潭市福彩公益金支持下，我市各級(jí)民政部門陸續(xù)組織開(kāi)展了未成年人安全教育宣講活動(dòng)。打造了“利劍護(hù)蕾·雷霆行動(dòng)”防性侵安全教育知識(shí)講座、“‘劇’絕校園暴力”心理團(tuán)輔活動(dòng)、“點(diǎn)亮星光·護(hù)苗成長(zhǎng)”心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)等一系列加強(qiáng)未成年人安全教育的活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)小游戲，向?qū)W生們普及性教育知識(shí)、防范性侵害的方法、防溺水安全知識(shí)及校園暴力的危害等知識(shí)，從多角度、多主體出發(fā)分析未成年人心理安全問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極地接受正確的心理輔導(dǎo)。

各類安全教育活動(dòng)的順利開(kāi)展讓學(xué)生們有了正確的心理疏導(dǎo)、危害認(rèn)知以及安全意識(shí)?！拔矣X(jué)得這次活動(dòng)特別有趣，我學(xué)到了很多實(shí)用的防身技巧！”一名五年級(jí)的小女孩在拒絕校園暴力心理活動(dòng)結(jié)束后興奮地說(shuō)?；顒?dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子們對(duì)新知識(shí)的渴望，“平日里吃東西的時(shí)候喉嚨突然被異物卡住怎么辦?”一位同學(xué)在防溺水安全教育活動(dòng)中提出了問(wèn)題，通過(guò)專業(yè)講解，不僅提高了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，還掌握了救助技能，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的整體應(yīng)急能力。

家長(zhǎng)作為孩子言傳身教的榜樣，也應(yīng)積極參與到守“未”行動(dòng)中來(lái)，岳塘區(qū)民政局打造了父母成長(zhǎng)計(jì)劃，為此舉辦了“蓮心加油站——以愛(ài)為名·伴你成長(zhǎng)”“融城先鋒，‘知’子花開(kāi)”等家長(zhǎng)教育課堂活動(dòng)?！凹议L(zhǎng)應(yīng)關(guān)注自我照顧與成長(zhǎng)”，湘潭市心理學(xué)會(huì)專家在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享了“我訊息”及共情性傾聽(tīng)技巧，通過(guò)示范教導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子有效溝通，幫助孩子建立情緒調(diào)節(jié)能力。

近年來(lái)，困境兒童越來(lái)越受到民政部門的關(guān)注。在5月12日母親節(jié)到來(lái)之際，在福彩公益金的支持下，云塘街道雪園社區(qū)開(kāi)展了“雨潤(rùn)童心·關(guān)愛(ài)困境兒童”母親節(jié)特別活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)，親子家庭共同制作了非遺絨花手作，用永不凋謝的絨花傳遞對(duì)母親的愛(ài)?！昂芨吲d今天收到女兒送給我的母親節(jié)禮物，她小小年紀(jì)就懂得了感恩，我今天非常地開(kāi)心。”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)都從孩子的禮物中感受到了愛(ài)與感恩。此次母親節(jié)特別活動(dòng)不僅是一次關(guān)愛(ài)困境兒童與傳承傳統(tǒng)文化的融合實(shí)踐，它既強(qiáng)化了家庭的紐帶，又豐富了困境兒童的業(yè)余生活，還促進(jìn)了非遺傳統(tǒng)文化的傳承。

近日，在市福彩公益金項(xiàng)目的支持下，由岳塘區(qū)民政局、岳塘區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主辦、岳塘區(qū)金晟社會(huì)工作服務(wù)中心承辦的“蓮心加油站”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)走進(jìn)了正江、竹埠兩所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校?；顒?dòng)吸引了70余名困境留守兒童、家長(zhǎng)及老師參與。

活動(dòng)中，心理老師采用故事分享、角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和理解各種情緒，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)情感，分享內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。同時(shí)，老師還教授了情緒調(diào)節(jié)技巧，幫助他們?cè)诶Ь持斜３掷潇o和樂(lè)觀。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了親子溝通的重要性，教授了如何通過(guò)傾聽(tīng)、理解和支持等方式，與孩子建立更緊密的親子關(guān)系，更好地關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，滿足他們的情感需求。

正江、竹埠學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，留守、困境兒童眾多，此次活動(dòng)為家長(zhǎng)和孩子提供了共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的情緒認(rèn)知和溝通能力，有助于未成年人有效管理情緒，提升心理素質(zhì)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學(xué)的親子溝通技巧，促進(jìn)了親子間的理解和感情，推動(dòng)了親子關(guān)系和諧發(fā)展。