警示教育是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要內(nèi)容。全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育以來(lái)，各地迅速啟動(dòng)，把典型案例作為最好的活教材，讓黨員干部切實(shí)感受到紀(jì)法就在身邊、教訓(xùn)就在眼前，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

6月7日上午，省委警示教育會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi)，省委書(shū)記沈曉明主持會(huì)議并講話(huà)，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述精神，扎實(shí)開(kāi)展以案說(shuō)德、以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)責(zé)，教育引導(dǎo)全省黨員干部自覺(jué)學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)。

6月7日，省委警示教育會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi)

當(dāng)天，沈曉明還主持了十二屆省委理論學(xué)習(xí)中心組第三十六次集體學(xué)習(xí)暨黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育第三次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)聚焦同樣一個(gè)主題——如何深入開(kāi)展警示教育，抓好以案明紀(jì)促學(xué)工作，持續(xù)推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

警示教育何以如此重要？

這是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的“必答題”

警示教育是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的有力抓手，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、持續(xù)凈化政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)于加強(qiáng)黨的紀(jì)律來(lái)說(shuō)，十分重要、非常必要。

注重警示教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨自誕生之始就注重紀(jì)律建設(shè)和紀(jì)律教育。在革命、建設(shè)、改革等各個(gè)歷史時(shí)期，一以貫之高度重視開(kāi)展警示教育，幫助黨員干部排除思想隱患、堅(jiān)定理想信念。早在中央蘇區(qū)時(shí)期，針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在的貪污公款、濫用職權(quán)等問(wèn)題，我們黨就注重通過(guò)開(kāi)辦培訓(xùn)班、舉行公審大會(huì)、新聞宣傳等方式開(kāi)展警示教育。延安時(shí)期，針對(duì)劉力功用退黨要挾黨組織被開(kāi)除出黨的典型事件，時(shí)任中央組織部部長(zhǎng)陳云專(zhuān)門(mén)在中共中央機(jī)關(guān)刊物《解放》撰寫(xiě)了一篇題為《為什么要開(kāi)除劉力功的黨籍》的文章，深刻剖析了這一典型案例，以此警示教育廣大黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律。

加強(qiáng)警示教育是習(xí)近平總書(shū)記一以貫之的明確要求。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視警示教育工作，多次發(fā)表重要講話(huà)、作出重要批示，強(qiáng)調(diào)要深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾、教育作用。2014年10月8日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線(xiàn)、知敬畏，主動(dòng)在思想上劃出紅線(xiàn)、在行為上明確界限，真正敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩?！?023年4月3日，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“深刻剖析反面典型，以案例明法紀(jì)、促整改，有效發(fā)揮警示作用”。前不久，習(xí)近平總書(shū)記在山東考察時(shí)再次對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育提出明確要求，其中特別強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)警示教育，抓好以案促學(xué)、以案說(shuō)紀(jì)，讓心存敬畏、手握戒尺真正成為日常自覺(jué)”。

開(kāi)展警示教育是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要組成部分。中共中央辦公廳在印發(fā)《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》時(shí)，明確強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)警示教育，深刻剖析違紀(jì)典型案例，注重用身邊事教育身邊人，讓黨員、干部受警醒、明底線(xiàn)、知敬畏”。俗話(huà)說(shuō)，懲處一個(gè)，警醒一批，教育一片。案例是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。深入開(kāi)展警示教育，通過(guò)一個(gè)個(gè)反面典型案例，特別是“身邊人的身邊事”，可以更深入地揭示違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的思想根源，釋放紀(jì)律的震懾力量，逐步形成對(duì)腐敗的警惕、對(duì)紀(jì)律的尊崇、對(duì)權(quán)力的敬畏。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要按照中央和省委的部署，堅(jiān)持從政治和全局上把握警示教育的重要作用，自覺(jué)把警示教育作為開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要任務(wù)，放到縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨中統(tǒng)籌考量，強(qiáng)化警示震懾，推進(jìn)以案促改、以案促治，持續(xù)涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

如何從典型案例中受到警醒？

深入對(duì)照這“七大問(wèn)題”

反面典型，暴露的是紀(jì)法問(wèn)題、折射的是黨性覺(jué)悟、拷問(wèn)的是初心使命、檢驗(yàn)的是政治品格。特別是通過(guò)剖析發(fā)生在身邊的活生生案例，既能予心存僥幸者以棒喝，產(chǎn)生“敲山震虎”的警示作用，也可讓廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到“手莫伸，伸手必被捉”的道理。從這個(gè)意義上來(lái)看，警示教育無(wú)疑就是一劑苦口利病、扶正祛邪的“醒腦良藥”。

沈曉明主持省委警示教育會(huì)并講話(huà)

在省委警示教育會(huì)上，省委書(shū)記沈曉明強(qiáng)調(diào)要對(duì)照違紀(jì)典型案例加強(qiáng)檢視反思，切實(shí)引以為戒、做到警鐘長(zhǎng)鳴。并從七個(gè)方面總結(jié)了需要從負(fù)面典型案例中汲取教訓(xùn)、受到警醒的問(wèn)題，以此加強(qiáng)自我約束、提高免疫能力。

要從典型案例暴露出的踐行“兩個(gè)維護(hù)”不自覺(jué)等問(wèn)題中受到警醒，提高政治站位、把準(zhǔn)政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、嚴(yán)守政治紀(jì)律，更加堅(jiān)定地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

要從典型案例暴露出的跑官要官、任性用權(quán)等問(wèn)題中受到警醒，切實(shí)增強(qiáng)黨員意識(shí)、強(qiáng)化組織觀念，始終忠于組織、相信組織、依靠組織，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，做到公正用權(quán)、依規(guī)用權(quán)、為民用權(quán)。

要從典型案例暴露出的“吃喝風(fēng)”“紅包風(fēng)”“打牌子”“提籃子”等問(wèn)題中受到警醒，切實(shí)遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決破除特權(quán)思想和特權(quán)行為，永葆清正廉潔的政治本色。

要從典型案例暴露出的漠視群眾訴求、侵害群眾利益等問(wèn)題中受到警醒，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，走好新時(shí)代群眾路線(xiàn)，把牢牢植根人民、不斷造福人民體現(xiàn)到履職盡責(zé)的全過(guò)程各方面。

由湖南省紀(jì)委監(jiān)委與湖南廣播電視臺(tái)聯(lián)合攝制的警示教育專(zhuān)題片《忠誠(chéng)與背叛》

要從典型案例暴露出的形式主義官僚主義、不擔(dān)當(dāng)不作為等問(wèn)題中受到警醒，始終堅(jiān)持實(shí)事求是、真抓實(shí)干，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大興調(diào)查研究，常態(tài)化開(kāi)展“走找想促”，讓愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)在全省蔚然成風(fēng)。

要從典型案例暴露出的追求低級(jí)趣味、家風(fēng)家教缺失等問(wèn)題中受到警醒，自覺(jué)從中華優(yōu)秀文化和湖湘文化中汲取廉潔基因，堅(jiān)持不懈錘煉道德品質(zhì)、涵養(yǎng)廉潔家風(fēng)，教育和管好親屬和身邊工作人員。

要從典型案例暴露出的管黨治黨寬松軟等問(wèn)題中受到警醒，堅(jiān)決扛牢黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，督促領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄；主要負(fù)責(zé)同志要敢于斗爭(zhēng)、抓早抓小，使咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。

這“七大問(wèn)題”涵蓋了政治紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律等范圍，涉及領(lǐng)導(dǎo)干部正確政績(jī)觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀等問(wèn)題，既強(qiáng)調(diào)管黨治黨又注重家風(fēng)家教，對(duì)于如何運(yùn)用負(fù)面典型開(kāi)展警示教育具有深刻的啟示意義。

怎樣高質(zhì)量上好警示教育這堂課？

多一些“精準(zhǔn)滴灌”和“量身定制”

“上醫(yī)治未病”，警示教育某種意義上是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的傳家寶，其價(jià)值正在于懲戒于已然、防患于未然。警示教育，“警”的是現(xiàn)象和問(wèn)題，“示”的是黨性和品行，震懾的是“不收斂”“不收手”“不知止”的人，教育的是廣大黨員干部?，F(xiàn)實(shí)中，一些黨員、干部之所以對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握，就是因?yàn)榭偸侵蒙硎峦?，總認(rèn)為破紀(jì)違法離自己還遠(yuǎn)。

面對(duì)全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)新任務(wù)，需要持續(xù)用好用活警示教育這劑扶正祛邪的“醒腦良藥”，深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾、教育作用，真正把紀(jì)律處分的“一張紙”變成紀(jì)律教育的“一堂課”，讓“眼前的教訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“心中的敬畏”。

突出思想教育這個(gè)根本。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要用好反面教材，使廣大黨員干部明是非、辨真?zhèn)?，養(yǎng)正氣、祛邪氣，管思想、固根本。這要求我們，開(kāi)展警示教育要把思想教育放在首位，使黨員干部補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之魂。要強(qiáng)化理論武裝，把認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要論述精神作為黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。要加強(qiáng)黨性教育，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，激發(fā)共產(chǎn)黨員崇高理想追求，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，切實(shí)做到堅(jiān)守真理、堅(jiān)守正道、嚴(yán)守規(guī)矩。

把握效果導(dǎo)向這個(gè)原則。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)警示教育，就是要讓廣大黨員干部真正敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守紀(jì)。這也是警示教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。這就要求我們，要不斷加強(qiáng)警示教育針對(duì)性，提高警示教育的實(shí)效。警示教育不能“大水漫灌”，更不能“一個(gè)方子抓藥”，要注意突出精準(zhǔn)性，注重分級(jí)分類(lèi)、因人施教，突出貼近性，增強(qiáng)代入感，多開(kāi)展差異化、個(gè)性化的警示教育，真正以“身邊事”教育“身邊人”。特別要防范警示教育“簡(jiǎn)單化”“套路化”等問(wèn)題，防止把警示案例當(dāng)“故事”聽(tīng)，覺(jué)得“與己無(wú)關(guān)”“離我太遠(yuǎn)”的心理。充分借鑒心理學(xué)、教育學(xué)成果，豐富、創(chuàng)新警示教育的形式，多一些“精準(zhǔn)滴灌”和“量身定制”的教育，以引起教育對(duì)象心理上的同頻共振，真正讓廣大黨員干部從負(fù)面案例中受到“大喝一聲、猛擊一掌”的震懾。

抓住制度建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵。警示教育是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，不可能一蹴而就，必須常抓不懈、久久為功。不能只在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育期間，重視和加強(qiáng)警示教育，在平時(shí)更要常態(tài)化地開(kāi)展。這就要求我們，不僅要牢固樹(shù)立“全周期管理”意識(shí)，推動(dòng)警示教育在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中的全過(guò)程覆蓋，還要著力加強(qiáng)警示教育制度化建設(shè)，把警示教育的任務(wù)和內(nèi)容固化下來(lái)。其次，除了從心靈上“敲警鐘”，更要在制度上“補(bǔ)漏洞”，在“以案促學(xué)”的同時(shí)做到“以案促治”。針對(duì)典型案例暴露出的問(wèn)題，要注重舉一反三、查漏補(bǔ)缺、建章立制，做到標(biāo)本兼治。要以開(kāi)展警示教育為契機(jī)，深入查擺制度薄弱點(diǎn)、廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、監(jiān)督空白點(diǎn)，追根溯源、找準(zhǔn)病灶、對(duì)癥下藥，扎牢制度籠子，突出系統(tǒng)治理，真正把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和黨的紀(jì)律建設(shè)不斷引向深入。