著眼培育“大先生” 推動教育高質(zhì)量發(fā)展

黃小喜

今年3月，習近平總書記在湖南第一師范學院（城南書院校區(qū)）考察時指出，學校要立德樹人，教師要當好“大先生”，不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材。落實這一要求，要著眼培育“大先生”目標，從厚植教育家精神、創(chuàng)新教育方式、優(yōu)化教師隊伍入手，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

夯實鑄魂根基，厚植教育家精神。 新時代的“大先生”，是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，是塑造學生優(yōu)秀品格、端正品行、雅致品位的好老師。要把師德師風作為師資隊伍建設(shè)的第一標準和首要任務，以教育家精神為引領(lǐng)，以紅色場館、紅色校史、紅色游學、紅色研究、紅色藝術(shù)、紅色環(huán)境等紅色資源鑄紅色師魂，構(gòu)建教師立德樹人職責、完善師德培訓體系，引導教師將育人與育己有機統(tǒng)一起來。要建強基層教學組織，切實發(fā)揮“雙帶頭人”頭雁引領(lǐng)作用，為師德師風教育、專業(yè)與課程及教材建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、教師的產(chǎn)學研一體化與成果轉(zhuǎn)化能力提升提供堅實的組織保障。

順應時代要求，創(chuàng)新教育方式。 當前，數(shù)字教育、智慧教育時代已經(jīng)來臨，新時代的“大先生”必須擁抱新的科技、新的生產(chǎn)要素、新的教育方式。要著眼發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，緊密結(jié)合自身特色定位和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，加快轉(zhuǎn)變學科導向的松散型科研組織模式，加快推進人才培養(yǎng)改革，以數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)教師教育供求平衡，以技術(shù)優(yōu)勢支撐教師教育資源建設(shè)，以數(shù)據(jù)要素促進教師教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)，全面提高教師數(shù)字素養(yǎng)和勝任力，培養(yǎng)適應和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應用創(chuàng)新型人才。要借助數(shù)智化平臺構(gòu)建數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓“人人皆學、處處能學、時時可學”的全民終身學習成為現(xiàn)實。

把握發(fā)展趨勢，優(yōu)化教師隊伍。 隨著學齡人口的變化，教師資源配置也要相應地進行調(diào)整和優(yōu)化。要充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力。重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師；加大資源供給，補充一批教師；創(chuàng)新體制機制，激活一批教師；優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師。要科學制定引才辦法，增強人才支持精準度和引進匹配度，深化改革教師評價機制，建立健全人才管理制度，努力營造惜才愛才敬才用才環(huán)境，做到事業(yè)留人、情感留人、待遇留人、制度留人。要著眼解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題，深入實施“縣管校聘”等政策，讓教師從“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，理順現(xiàn)有師資準入、招聘、交流、退出機制，形成“入、留、管、出”的良性循環(huán)管理體系，有效實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資均衡配置。（作者系湖南第一師范學院教師工作部部長，教授）

作者：黃小喜

責編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湘評論