湖南日報·新湖南客戶端6月25日訊(通訊員 彭丹 饒尚)6月21日，湖南省融合教育教學(xué)質(zhì)量提升專題研討活動在長沙市雨花區(qū)長塘里思遠(yuǎn)小學(xué)舉行。此次活動是對全省融合教育內(nèi)涵發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展的深入探究。

湖南省首批融合教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、部分特殊教育學(xué)校、雨花區(qū)融合教育“百師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)對象等300余人參加研討活動。

長沙市雨花區(qū)教育局副局長劉翔貴表示，雨花區(qū)作為湖南省首批融合教育示范區(qū)，多年來持續(xù)優(yōu)先高質(zhì)量發(fā)展融合教育，開發(fā)“智慧特教平臺”，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推進(jìn)區(qū)域融合質(zhì)量不斷提升；建設(shè)特殊教育資源中心，組建“校-醫(yī)-社”協(xié)同工作組探索醫(yī)教融合模式；構(gòu)建“融美大課程體系”，探索基于“尊重差異、分層教學(xué)”理念的教學(xué)評一致的課堂模型；制定特需學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，促進(jìn)特需學(xué)生陽光、自信、全面地發(fā)展。

湖南省教育廳基教處副處長楊海遐對長塘里思遠(yuǎn)小學(xué)濃厚的融合文化氛圍表示肯定，雨花區(qū)在融合教育研究方面一直走在全省前列，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型、環(huán)境營造、課程建設(shè)多舉措推進(jìn)普特大融合，打造了適合每一個孩子的融合教育“雨花范式”。特殊教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，是教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。近年來，全省融合教育發(fā)展迅速，融合教育支撐體系健全，適齡殘障兒童少年入學(xué)率達(dá)到97.12%，提前實(shí)現(xiàn)了國家提出的2025年工作目標(biāo)。接下來要在提升融合教育質(zhì)量上下功夫，多探索，求突破，樹立典型，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步帶動全省融合教育高質(zhì)量發(fā)展。

省特殊教育資源中心主任王磊從教育內(nèi)涵視角介紹了融合教育未來發(fā)展趨勢，鼓勵雨花區(qū)繼續(xù)在融合教育質(zhì)量提升、內(nèi)涵建設(shè)上做思考，培養(yǎng)一批融合教育名師，輻射全省融合教育共同發(fā)展。

為期一天的研討活動，緊緊圍繞提升融合教育教學(xué)質(zhì)量展開，采取了“經(jīng)驗(yàn)分享+課例研討+主題講座+圓桌論壇”的形式。最特別的是長塘里思遠(yuǎn)小學(xué)采取同課異構(gòu)的形式展示了普通班和特教班共研一本教材、共上一篇課文的分層教學(xué)實(shí)施路徑，這種普特課堂共研模式在省內(nèi)屬于首次，是一次具有國際視野的跨越式嘗試。課堂傳遞出的溫暖、包容、合作、進(jìn)取，學(xué)生展現(xiàn)出的專注、自信、純真、向上，感動了全場與會者。

融合教育發(fā)展是一場全方面的教育變革，是從用一種方法教幾十個學(xué)生到用幾十種方法教不同學(xué)生的轉(zhuǎn)變。本次活動對打造融合課堂模式、提升融合教育教學(xué)質(zhì)量，助推融合教師專業(yè)成長具有深遠(yuǎn)意義，為全面深入推進(jìn)全省融合教育內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)省貢獻(xiàn)了力量。

責(zé)編：趙志高

一審：范遠(yuǎn)志

二審：王晗

三審：周韜

來源：湖南日報·新湖南客戶端