做學紀守紀執(zhí)紀的表率

唐青松

習近平總書記在湖南考察時強調，要“組織開展好黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀”。紀檢監(jiān)察干部身處反腐敗斗爭一線，更要嚴格對表對標這一要求，潛心學紀、篤悟知紀、立規(guī)明紀、知戒守紀、正風肅紀，做學紀守紀執(zhí)紀的表率。

先學一步、學深一層，做學紀的“排頭兵”。 全面系統(tǒng)學。結合實際細化方案、優(yōu)化舉措，形成班子領頭、支部聯動、上下一體、層層推進的良好學習局面。把學習《條例》作為必修課、常修課，通過開展讀書班、集中研討、專家講解等，原原本本學、逐章逐條學，準確把握“六項紀律”的主旨要義和規(guī)定要求。融會貫通悟。將黨紀學習教育作為解決當前干部對黨規(guī)黨紀理解不全面、掌握不透徹問題的有效途徑，加大培訓解讀力度，每月有針對性地組織1-2次全員學習培訓，引導干部對每一條紀律都認真鉆研、學深悟透，不斷內化提升依規(guī)依紀依法履職水平。知行合一用。堅持兩手抓、兩促進，把開展黨紀學習教育與落實黨中央重大決策部署結合起來，與當前正在開展的“干走作”、“百村攻堅、千村廉治”、三湘護農試點縣、群腐問題集中整治等重點工作結合起來，將學習成果轉化為推動紀檢監(jiān)察工作高質量發(fā)展的強大動力。

嚴字當頭、全面從嚴，做守紀的“示范者”。 明方向守底線。按照“三個擺進去”要求深入對照學習，堅持民主集中制，落實“三重一大”決策制度，嚴肅財經紀律。更好判斷領悟哪些事能干、哪些事不能干，堅決抵制“多干多錯、少干少錯、不干不錯”的消極心態(tài)。受警醒知敬畏。用好上級紀委及縣本級在教育整頓中發(fā)現的典型案例及警示教育資源，開展警示教育。通過以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，引導干部常敲思想警鐘、常緊紀律之弦、常存敬畏之心，形成遵規(guī)守紀的高度自覺。強約束慎用權。嚴格依紀依法規(guī)范用權，刀刃向內常態(tài)化自查自糾。堅決防止執(zhí)紀違紀、執(zhí)法違法，利用監(jiān)督執(zhí)紀執(zhí)法權和職務影響力謀取私利等現象。堅決防止與問題官員和商人老板不當交往，為涉案人員打探案情、跑風漏氣、說情打招呼等行為，把監(jiān)督執(zhí)紀權關進制度籠子。

敢于斗爭、善于斗爭，做執(zhí)紀的“勇斗士”。 堅決做到“兩個維護”。以“樹牢正確政績觀，推動高質量發(fā)展”主題監(jiān)督為重點，不斷推進政治監(jiān)督具體化精準化常態(tài)化。聚焦“國之大者”形成監(jiān)督清單壓茬推進，常態(tài)化開展落實“回頭看”，堅決糾治有令不行、有禁不止等問題。嚴肅查處違紀行為。旗幟鮮明加強對黨員干部特別是“一把手”的政治監(jiān)督和日常監(jiān)督，強化對園區(qū)、住保、基建工程等領域腐敗問題治理，深化“兩帶頭五整治”專項行動，狠剎群眾身邊不正之風和腐敗問題，不斷鏟除腐敗滋生的土壤和條件，保持風清氣正的政治生態(tài)。精準規(guī)范追責問責。深化運用“四種形態(tài)”，嚴格落實“三個區(qū)分開來”，細化落實容錯糾錯清單，嚴查懲處誣告陷害行為，切實保護和激發(fā)基層干部干事創(chuàng)業(yè)、擔當作為的精氣神，實現“懲治極少數”與“管住大多數”的有機結合。（作者系中共東安縣委常委、縣紀委書記、縣監(jiān)委主任）

作者：唐青松

責編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湘評論