6月25日，河北衡水中學(xué)2024年畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)王建勇高唱一曲《咱當(dāng)兵的人》，并送上殷殷囑托：希望同學(xué)們無(wú)論走上什么崗位，首先要把自己定位成一個(gè)兵，要當(dāng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的好兵，要在國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興中當(dāng)好排頭兵、特種兵！

衡水中學(xué)出現(xiàn)這一幕，絕非偶然。該校國(guó)防教育一直有聲有色：一批退役戰(zhàn)機(jī)、坦克以及武器裝備模型落戶，為校園增添“兵味”；每屆學(xué)生雷打不動(dòng)的40公里徒步行進(jìn)、堅(jiān)持到高考最后一天的早操制度，讓同學(xué)們對(duì)“堅(jiān)持就是勝利”有了深刻理解。于是，每年畢業(yè)季，都有一批學(xué)子攜筆從戎，懷揣夢(mèng)想奔赴軍校警?！?/p>

不只是衡水中學(xué)，瀏覽“全國(guó)國(guó)防教育示范?！笔论E不難發(fā)現(xiàn)，許多中小學(xué)校通過走進(jìn)軍營(yíng)與官兵互動(dòng)、成立國(guó)旗護(hù)衛(wèi)班、學(xué)習(xí)英雄模范事跡等途徑，將家國(guó)情懷、奮斗精神刻入青少年成長(zhǎng)的年輪。

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市多所少年軍校根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好、身體條件，組建軍體拳班、軍樂隊(duì)、軍歌合唱隊(duì)等軍事興趣班，從這些班走出來(lái)的孩子站有站相、坐有坐相，精氣神十足；定期開展軍事體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成鍛煉身體、保護(hù)視力的好習(xí)慣。

江蘇省張家港云盤小學(xué)的一些家長(zhǎng)，一開始打算給孩子報(bào)演講與口才之類的培訓(xùn)班。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，許多當(dāng)上該校人防宣傳教育館義務(wù)解說(shuō)員的孩子，不僅語(yǔ)言表達(dá)能力和安全意識(shí)提高了，而且形象氣質(zhì)也越來(lái)越好，便紛紛鼓勵(lì)自己的孩子也報(bào)名“人防解說(shuō)員”選拔。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗌倌陮W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”、可塑定型期，最需要正能量的精神營(yíng)養(yǎng)。中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國(guó)防教育工作的意見》明確，要著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，采取扎實(shí)有力措施，不斷提高青少年國(guó)防素養(yǎng)。

首先要上好平時(shí)課。潤(rùn)物無(wú)聲的文化熏陶，是培養(yǎng)青少年國(guó)防觀念的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理、政治等課程，均有涉及國(guó)防教育的內(nèi)容。教師在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重傳播國(guó)防知識(shí)、弘揚(yáng)崇軍尚武精神。比如，優(yōu)秀軍旅詩(shī)詞膾炙人口、內(nèi)涵豐富?？赏ㄟ^開展主題演講比賽、設(shè)計(jì)演出情景劇、主人公故事會(huì)、中外文對(duì)照朗誦等方式方法，挖掘詩(shī)詞背后的生動(dòng)故事，強(qiáng)化同學(xué)們的理解記憶，于潛移默化中開展國(guó)防教育。

相關(guān)部門還應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、地域特征，進(jìn)一步將國(guó)防知識(shí)融入各類教材，使青少年在學(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，國(guó)防素養(yǎng)也如“春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)”。

其次要上好節(jié)點(diǎn)課。重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，往往會(huì)給人留下深刻印象。應(yīng)結(jié)合開學(xué)第一課、八一建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、全民國(guó)防教育日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的辦法，組織青少年上好國(guó)防教育課，讓國(guó)防故事、英雄事跡成為青少年終生難忘的記憶。

一些地方每年結(jié)合解放日、全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)紀(jì)念日等，組織防空警報(bào)試?guó)Q。相關(guān)部門應(yīng)組織青少年同步熟悉相關(guān)歷史、學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)，借助現(xiàn)場(chǎng)氛圍，增強(qiáng)教育效果。

第三要上好體驗(yàn)課。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！眹?guó)防是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，國(guó)防教育要注重提高青少年動(dòng)手能力，引導(dǎo)他們?cè)谟H身體驗(yàn)中掌握必要的國(guó)防技能。

教育部和中央軍委國(guó)防動(dòng)員部聯(lián)合印發(fā)的《高中階段學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》，對(duì)參訓(xùn)學(xué)生練習(xí)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、格斗基礎(chǔ)、衛(wèi)生與救護(hù)等技能作出明確規(guī)定。相關(guān)部門應(yīng)配備專業(yè)教師、配齊相關(guān)器材，組織青少年披掛上陣、刻苦訓(xùn)練，并養(yǎng)成鍛煉身體、練習(xí)武藝的好習(xí)慣，“把身體練得棒棒的壯壯的”，讓身上的陽(yáng)剛之氣足起來(lái)、蓬勃朝氣多起來(lái)。

多地國(guó)防教育、防空防災(zāi)場(chǎng)館設(shè)有互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目。應(yīng)適時(shí)組織青少年學(xué)生進(jìn)館體驗(yàn)、參與活動(dòng)，使其練習(xí)掌握消防滅火、地震逃生、心肺復(fù)蘇、止血包扎等戰(zhàn)時(shí)頂用、平時(shí)管用的技能本領(lǐng)，做到一技傍身、一生受益。（崔奎 孫雷 ）

責(zé)編：姜河

一審：姜河

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來(lái)源：中國(guó)國(guó)防報(bào)