湖南日?qǐng)?bào)?新湖南客戶端7月10日訊（通訊員 蔡新 智 廖婕 ）

這是一場(chǎng)行走的教育，敲開(kāi)一扇扇家門(mén)，打開(kāi)一個(gè)個(gè)心鎖；這是一份責(zé)任的堅(jiān)守，用真情解開(kāi)心結(jié)，用真愛(ài)撫慰心靈。近日，岳陽(yáng)市君山區(qū)失范少年教育 “四幫一”家訪活動(dòng)正在如火如荼進(jìn)行中，區(qū)家校共育名師工作室、區(qū)心理健康教育名師工作室、班主任和“五老”參加了活動(dòng)。

岳西中學(xué)躬行 “實(shí)、真、細(xì)、準(zhǔn)、好”五字訣，明晰“訪前”目標(biāo)，明確“訪中”要求，組織并邀請(qǐng)家校共育工作室、心理健康教育工作室成員和學(xué)?！拔謇稀薄嘀魅卫蠋燀斨籽紫娜?，懷惴育人誠(chéng)意“串”家門(mén)，帶著感情聽(tīng)心聲；遵循成長(zhǎng)軌跡談教育，推心置腹話育人。為愛(ài)而行，因材施“訪”，感動(dòng)了家長(zhǎng)、感化了學(xué)生，找到家校共育的突破點(diǎn)。區(qū)家校共育工作室首席名師黃慧敏老師認(rèn)為：“只有走進(jìn)學(xué)生家里，才能發(fā)現(xiàn)教育的細(xì)節(jié)”。她堅(jiān)持有“備”而“訪”，到孩子“成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)”去，接觸家庭成員，知曉家庭關(guān)系；觀察家里擺設(shè)，感受生活背景；通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，了解家長(zhǎng)的教育觀念、對(duì)孩子的期望以及教育方法、教育手段，在傾心暢聊中共商孩子教育策略，在鼓勵(lì)與建議中幫助家長(zhǎng)了解孩子、贊賞孩子，傳遞正確的家庭教育新理念，支招“家教小妙方”，奏響協(xié)同育人的“最美和聲”。區(qū)心理健康教育工作室首席名師何花老師擁愛(ài)而入，用心走近每一個(gè)失范少年。用一次真摯的握手，一個(gè)會(huì)心的微笑、一句坦誠(chéng)的贊許、一場(chǎng)真誠(chéng)的交流讓溫情在家校間傳遞。通過(guò)與孩子一對(duì)一的傾心暢聊，了解孩子興趣、生活習(xí)慣，梳理成長(zhǎng)經(jīng)歷，走進(jìn)孩子的成長(zhǎng)世界，找到問(wèn)題存在的原因和破解之策，針對(duì)性開(kāi)展心理疏導(dǎo)、思想開(kāi)導(dǎo)、興趣指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、言行引導(dǎo)，用心用情打通青少年教育的“最后一公里”。

據(jù)悉，失范少年教育 “四幫一”家訪活動(dòng)是君山區(qū)關(guān)工委落實(shí)“四幫一”平江經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新之舉，是一次愛(ài)的探索、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，即組織“一個(gè)家教指導(dǎo)師、一個(gè)心理咨詢師、一個(gè)班主任、一個(gè)‘五老’幫助一個(gè)‘失范少年’”的家訪活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注有校園霸凌傾向的失范少年、有心理問(wèn)題的學(xué)生和留守兒童家庭。旨在敲開(kāi)家門(mén)、攜手家長(zhǎng)，支招家教、陪伴花開(kāi)，讓教育有溫度、更具內(nèi)涵，讓愛(ài)和溫暖照亮每一個(gè)失范少年和留守兒童心田。

責(zé)編：張佳玲

一審：王瓊

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