周丹 肖中云

黨的二十大報(bào)告首次把國家安全作為專章加以系統(tǒng)闡述，充分體現(xiàn)了維護(hù)國家安全的極端重要性?！缎聲r(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》明確指出，“要加強(qiáng)國家安全教育和國防教育”。全民國防教育是保障國家安全穩(wěn)定和國防建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，高校作為全民國防教育的重要陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重任。把總體國家安全觀融入高校國防教育，有利于促進(jìn)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，具有重要的實(shí)踐意義。

樹牢總體國家安全觀，是高校國防教育的應(yīng)有之義?！罢伟踩菄野踩母尽！敝醒雵野踩瘑T會(huì)第一次會(huì)議首次提出總體國家安全觀重大戰(zhàn)略思想，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對國家安全理論的重大創(chuàng)新，是新形勢下維護(hù)和塑造中國特色國家安全的行動(dòng)指南。加強(qiáng)總體國家安全觀教育的主要任務(wù)是以總體國家安全觀為統(tǒng)領(lǐng)，以國家安全戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，弘揚(yáng)愛國主義主旋律，增強(qiáng)國家意識，強(qiáng)化政治認(rèn)同，筑牢國家安全防線，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)的國家安全教育保障。高校是科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的重要陣地，國防教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把總體國家安全觀融入高校國防教育，有助于增強(qiáng)高校國防教育的政治引導(dǎo)功能，更好教育廣大學(xué)生堅(jiān)持底線思維、增強(qiáng)憂患意識，發(fā)揚(yáng)斗爭精神、傳承紅色基因，堅(jiān)定愛黨愛國愛社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，旗幟鮮明地反對意識形態(tài)領(lǐng)域的各種錯(cuò)誤思潮，培養(yǎng)能切實(shí)擔(dān)當(dāng)起維護(hù)國家安全戰(zhàn)略重任的時(shí)代新人。

強(qiáng)化總體國家安全觀，是高校國防教育的現(xiàn)實(shí)之舉。我國在《國家安全法》《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》）《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）等法律、文件中，明確了國家安全教育是國民教育體系的重要組成部分，規(guī)定了國家安全教育的指導(dǎo)思想、基本原則與主要目標(biāo)等內(nèi)容。把總體國家安全觀融入高校國防教育，有助于不斷增強(qiáng)高校國防教育的思想性、針對性和親和力。當(dāng)前我國國家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜。在意識形態(tài)、政治制度、尖端科技、海外利益等領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，往往是大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題。必須運(yùn)用總體國家安全觀這一銳利思想武器，從學(xué)理、哲理、道理解疑釋惑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識和愛國情懷，達(dá)到以徹底的理論清醒堅(jiān)定政治立場和價(jià)值認(rèn)同的育人效果。把總體國家安全觀融入高校國防教育是發(fā)掘課程思政的需要，把顯性教育和隱性教育統(tǒng)一起來，增強(qiáng)各類課程同國防教育同向同行，加快形成國防教育新格局。在科技革命日新月異的今天，高校國防教育要以總體國家安全觀為牽引，引導(dǎo)學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造、生物基因、新材料等新興領(lǐng)域中可能涉及的價(jià)值倫理、國家安全、社會(huì)責(zé)任和法治等問題，牢固樹立憂患意識、法治意識、擔(dān)當(dāng)意識，切實(shí)提高國防教育的實(shí)效。

踐行總體國家安全觀，是高校國防教育的具體路徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是總體國家安全觀融入高校國防教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，建設(shè)一支系統(tǒng)掌握總體國家安全觀、國防安全等方面理論知識的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，不斷適應(yīng)新時(shí)代國防教育的需要。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用是總體國家安全觀融入高校國防教育的基石。依托高校武裝部，在國防教育課程教學(xué)中，把總體國家安全觀作為重點(diǎn)專題納入國防教育教學(xué)體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識和素養(yǎng)，健全學(xué)生對國家安全認(rèn)知、情感、信念、能力各方面的培養(yǎng)。注重教學(xué)手段創(chuàng)新，把總體國家安全觀的理論內(nèi)涵以情景短劇、微視頻、歌曲創(chuàng)作方式在課堂上呈現(xiàn)出來，積極營造“國家安全人人有責(zé)”濃厚氛圍，在潛移默化中強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷和國防理念。用好實(shí)踐教育這個(gè)平臺(tái)是總體國家安全觀融入高校國防教育的手段。常態(tài)化開展國家安全教育日、國防教育月活動(dòng)，主動(dòng)邀請校內(nèi)外專家開設(shè)總體國家安全觀專題講座，進(jìn)一步提升大學(xué)生對國家安全的認(rèn)識，理解中國特色國家安全體系，增強(qiáng)國家安全意識和素養(yǎng)。豐富學(xué)生國家安全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、實(shí)踐演練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的安全防范技能，提升防范的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。積極拓展校外實(shí)踐教育、紅色研學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，自覺參與承擔(dān)維護(hù)國家安全職責(zé)。

【作者單位：湖南工學(xué)院馬克思主義學(xué)院。本文為2022年湖南省高校思想政治教育研究項(xiàng)目“高校黨委落實(shí)意識形態(tài)工作主體責(zé)任研究”（22C42）階段性成果】

責(zé)編：戴蓉

一審：譚思敏

二審：李茁

三審：文鳳雛

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端