為更好地適應(yīng)國家和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次人才的新要求，積極推進(jìn)研究生教育改革發(fā)展，切實(shí)提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，近日，南華大學(xué)組織召開2024版研究生培養(yǎng)方案論證評審會，校黨委委員、副校長鄭衛(wèi)民、姜志勝，校學(xué)術(shù)委員會主任委員丁德馨、校黨委委員劉文君等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席，各二級學(xué)院、附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人和研究生院全體人員參加會議。

評審會上，研究生院解讀了國家有關(guān)研究生教育改革的政策，介紹了學(xué)校2024版研究生培養(yǎng)方案修訂的目標(biāo)、意義、原則、重點(diǎn)以及評審安排。

理工科組評審現(xiàn)場照片

醫(yī)科組評審現(xiàn)場照片

人文社科組評審現(xiàn)場照片

評審工作按理工組、醫(yī)科組和人文社科組進(jìn)行分組評審論證，組長分別由鄭衛(wèi)民教授、姜志勝教授、劉文君教授擔(dān)任。會上，各研究生培養(yǎng)單位圍繞研究生培養(yǎng)方案修訂情況進(jìn)行逐一匯報，匯報內(nèi)容涵蓋培養(yǎng)目標(biāo)及特色、研究方向、培養(yǎng)過程質(zhì)量控制、課程體系優(yōu)化、成果要求、校內(nèi)外調(diào)研及征求專家意見情況等方面，展現(xiàn)了不同學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)特色與培養(yǎng)方案修訂的重點(diǎn)。

評審專家聽取匯報后，對標(biāo)學(xué)位法、教育部相關(guān)指導(dǎo)性文件及學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次人才的新要求和不同學(xué)位點(diǎn)研究生教育的實(shí)際情況，聚焦研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)，深化科教融匯、產(chǎn)教融合，注重分類培養(yǎng)，分別從思政育人、過程質(zhì)量管理、課程體系、成果要求、特色優(yōu)勢、學(xué)科交叉融合、國際化等方面進(jìn)行了認(rèn)真審核、質(zhì)詢和論證，通過熱烈討論，提出具體修改意見和建議。

與會專家一致認(rèn)為，研究生培養(yǎng)方案應(yīng)注重分類培養(yǎng)，科學(xué)優(yōu)化培養(yǎng)流程，體現(xiàn)時代性、先進(jìn)性、前瞻性，強(qiáng)化學(xué)科育人與優(yōu)勢特色，不斷促進(jìn)學(xué)科交叉，更加注重課程設(shè)計與教學(xué)模式改革，更加注重與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算的融合，更加注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

通過本次專家評審論證會，研究生培養(yǎng)方案得到了進(jìn)一步完善。學(xué)校將堅持立德樹人，進(jìn)一步強(qiáng)化分類培養(yǎng)，促進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，醫(yī)教研協(xié)同，優(yōu)化課程體系和結(jié)構(gòu)，規(guī)范全過程培養(yǎng)管理，突出學(xué)科特色和優(yōu)勢，著力構(gòu)建符合時代要求和學(xué)科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的高水平課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系、教育教學(xué)評價體系，形成以學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力提升為導(dǎo)向、遵循研究生教育規(guī)律、富有南華學(xué)科特色的研究生培養(yǎng)方案，切實(shí)提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，更好地助力“雙一流”建設(shè)。（尹藍(lán)燕 李鵬程）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端