為全面加強國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊內(nèi)涵建設(shè)，深入推進教育教學(xué)改革，全面提升教師教學(xué)能力，7月18日上午，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院特邀請邱志軍教授開展“國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)與管理”講座與輔導(dǎo)。學(xué)院副院長唐杰軍主持，學(xué)院院長陽勇出席講座。

邱志軍為岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級教授 、 國家職業(yè)教育助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫負責(zé)人、首批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊負責(zé)人。 本次 講座圍繞“成果為導(dǎo)向（OBE）”的教育理念，從做法與成效、文件與要求和反思與建議三個大的方面詳細介紹了國家級教學(xué)團隊建設(shè)經(jīng)驗，并提出三點建議。一是要做好系統(tǒng)設(shè)計，確保團隊成果與重點任務(wù)的關(guān)聯(lián)度，二是要定期反思整改，確保團隊任務(wù)與標(biāo)志性成果的達標(biāo)度，三是要凝練理念經(jīng)驗，確保個人成長與團隊發(fā)展的高質(zhì)高效。

在模塊化教學(xué)設(shè)計與實施方面，邱志軍全面深入解讀了模塊化課程設(shè)計中開展專業(yè)調(diào)研、確定培養(yǎng)目標(biāo)、重構(gòu)課程體系、明確課程目標(biāo)、融入相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、序化課程結(jié)構(gòu)、設(shè)計六維成果、安排課程教學(xué)等環(huán)節(jié)的實施細則。她強調(diào)，課程體系是保障和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，要建設(shè)符合項目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團隊，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。

針對需要突破的難點，邱志軍指導(dǎo)團隊進行課程建設(shè)，系統(tǒng)地講解課程建設(shè)核心內(nèi)容、建設(shè)步驟、建設(shè)方法等，并從制定課程標(biāo)準(zhǔn)入手，詳細地講解了課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)與任務(wù)、目標(biāo)與要求、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、實施與保障、考核與評價、進程與安排等六個方面的內(nèi)容，并剖析了團隊成員撰寫的課程標(biāo)準(zhǔn)案例。豐富深厚的理論基礎(chǔ)、扎實的實踐功底，專業(yè)的指導(dǎo)，讓老師們對團隊和課程建設(shè)有了更全面、更深刻的理解和把握。

陽勇 聽完講座后表示， 邱志軍教授的講座 讓人深受 啟發(fā)，講座為團隊建設(shè)指明方向，明確目標(biāo) 。他 要求 ，相關(guān)部門要 對項目進行系統(tǒng)性規(guī)劃與設(shè)計 ， 確保任務(wù)目標(biāo)清晰明確；加強過程管理，從 學(xué)院 、團隊負責(zé)人和團隊成員三個層面加強落實，確保團隊項目建設(shè)進展順利。

學(xué)院黨政辦公室、組織人事部、教務(wù)處、財務(wù)處、科研規(guī)劃處、督導(dǎo)室、雙高辦、汽車工程學(xué)院主要負責(zé)人，國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊第二批新能源汽車技術(shù)教師團隊項目成員、新能源汽車技術(shù)教師團隊課題成員、第三批道路與橋梁工程技術(shù)團隊成員參加會議。（甘輝）

責(zé)編：陳麗丹

一審：陳麗丹

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端