【名片】

卿揚(yáng)婕，女，1993年8月生，中共黨員，畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)院播音與主持專業(yè)。2019年8月通過(guò)湖南省特崗計(jì)劃考入東安縣新圩江鎮(zhèn)中田學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師兼美術(shù)教師。

【日志】

8月21日，晴。

今天太開(kāi)心了，我離給孩子們辦畫(huà)展的夢(mèng)想，又近了一步！

下午，我與一個(gè)公益組織溝通得很順利，他們?cè)敢鉃槲覀兲峁┭b修鄉(xiāng)村兒童美術(shù)展覽館的基金。而在此前，布置展覽館的一些細(xì)節(jié)，已在我腦子里過(guò)了一遍又一遍。

等美術(shù)展覽館建成之后，我珍藏的“藝術(shù)品”就有地方放了。這些“藝術(shù)品”，每一件都有它的故事，都飽含著情感和想象力，我真的很喜愛(ài)。

回憶起來(lái)，愛(ài)上孩子們的畫(huà)作，還是從一尊破碎的石膏像開(kāi)始的。

2022年，學(xué)校舉辦草地藝術(shù)節(jié)——這是一個(gè)由孩子們自己來(lái)“操心”的大型活動(dòng)。我們班負(fù)責(zé)拍照打卡區(qū)的設(shè)計(jì)和布置。

孩子們把美術(shù)室的石膏像搬到拍照打卡區(qū)做擺件，撤展時(shí)卻忘了搬回去。第二天，孩子們發(fā)現(xiàn)石膏像裂成了碎塊，大家都慌了，把碎塊擺在教室的講臺(tái)上，全班沉默……

這時(shí)，有個(gè)同學(xué)提議：“做成別的東西放回美術(shù)室吧?！贝蠹叶加X(jué)得這個(gè)辦法好，瞬間來(lái)了靈感，七嘴八舌討論起改造方案。

那之后的早讀課氣氛很微妙，孩子們讀得專注又整齊，像是突然有了某種默契，突然變成了“一條心”。

那天，班上每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一塊碎片，下課鈴一響就鉆進(jìn)美術(shù)室去進(jìn)行“文物修復(fù)”。

放學(xué)后，孩子們邀請(qǐng)我去驗(yàn)收。走進(jìn)美術(shù)室，眼前一幕，讓我意外又驚喜！

各小組把改造好的碎片擺在一起，我們發(fā)現(xiàn)這些石膏碎片如獲新生——碗形碎片變成了“泳池”，拱形碎片成了“火山能源站”，還有“蘑菇森林”“沙發(fā)”“鎧甲”……大家都很開(kāi)心，覺(jué)得這些作品比原來(lái)的還好看。

我趁機(jī)給大家喂“心靈雞湯”：“同學(xué)們，如果我們當(dāng)時(shí)去埋怨、責(zé)備、推卸，那么這些石膏碎片仍是碎片，但你們通過(guò)思考和行動(dòng)去解決問(wèn)題，石膏碎片就變成了世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，它還給你們帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面有寬容、樂(lè)觀、擔(dān)當(dāng)……”

那一刻，他們很高興，心里的某些東西開(kāi)始生長(zhǎng)。而我心里也有一顆種子像是吸取了大量的養(yǎng)分開(kāi)始扎根、迸發(fā)——美育，可以塑造人的品格。

中田村的大山，奉獻(xiàn)給這里的孩童們藍(lán)天綠草、樹(shù)枝石頭、泥巴野花，我又怎么忍心不讓同學(xué)們享受這一切呢？

于是，我申請(qǐng)兼任美術(shù)老師。從寫(xiě)生一棵樹(shù)，到撿樹(shù)枝做鳥(niǎo)窩，再到改造食堂舊木椅，用丟棄的床板做畫(huà)板，用樹(shù)葉拓印窗簾，用廢舊的繪本做賀卡……在我們眼里，沒(méi)有廢物，萬(wàn)物皆可作畫(huà)。

我們的“裝飾公司”越做越大，甚至還接到了活！

一天，校長(zhǎng)說(shuō)：“教學(xué)樓樓梯間的墻壁上有很多臟手印不好看，你們班學(xué)生畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，學(xué)校出錢(qián)買(mǎi)一些顏料和刷子，你們能不能利用活動(dòng)課時(shí)間把墻刷得好看一點(diǎn)？”學(xué)生們聽(tīng)后歡呼雀躍。

我們花了3個(gè)月的時(shí)間，刷完了所有樓梯間的墻壁，而且也邀請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)生一起來(lái)畫(huà)。從那之后，墻上再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)臟手印，樓梯間被孩子們“視若珍寶”。

有人問(wèn)，你的學(xué)生玩得這么野，是不是心都散了，對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎？

說(shuō)實(shí)話，有很大的影響，不過(guò)都是正面的。同學(xué)們不僅心沒(méi)散，反而更團(tuán)結(jié)。語(yǔ)文課上，他們也像被打開(kāi)了新世界，從課文中找繪畫(huà)靈感，又開(kāi)始給自己的畫(huà)作編故事。而且，由于有了開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，一些課文還被他們?cè)O(shè)計(jì)成時(shí)下流行的研學(xué)活動(dòng)。

為了展示和記錄他們的成長(zhǎng)，我特意創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)公眾號(hào)，發(fā)布他們的活動(dòng)照片、原創(chuàng)漫畫(huà)，以及做手工的視頻等。而等到美術(shù)展覽館建好時(shí)，我就會(huì)把那些寶貝好好陳列起來(lái)。那是他們成長(zhǎng)的印記，也是我寶貴的財(cái)富。

一轉(zhuǎn)眼，孩子們已小學(xué)畢業(yè)，即將開(kāi)啟初中生活。他們留在墻上的涂鴉會(huì)隨著時(shí)光流逝變得斑駁，他們也會(huì)不停地長(zhǎng)大，大到能夠探索村小外的一切。也許，小學(xué)6年時(shí)光里的一些記憶也會(huì)隨之淡去，但我知道，“美”會(huì)以各種不同的形態(tài)陪伴著他們，有時(shí)是愛(ài)，有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)是一顆五彩斑斕的童心……

（湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 周陽(yáng)樂(lè) 整理）

作者：周陽(yáng)樂(lè)

責(zé)編：李傳新

一審：周陽(yáng)樂(lè)

二審：劉文韜

三審：楊又華

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)