央視網(wǎng) 2024-08-27 09:56:40
8月22日晚
在海口市民肖女士家里
3歲的妹妹吃彩虹糖
不慎導(dǎo)致喉嚨被噎
在她情急呼救時(shí)
一旁6歲的姐姐
用海姆立克急救法冷靜處理
從事發(fā)到解決僅用了不到20秒
肖女士將這段視頻監(jiān)控
發(fā)到社交賬號后
得到眾多網(wǎng)友關(guān)注
大家紛紛評論點(diǎn)贊:
“孩子太棒了!”
肖女士告訴記者,當(dāng)晚9時(shí)許,家里3歲的妹妹蝸牛正在房間吃彩虹糖,因邊下咽邊抬頭喊姐姐導(dǎo)致喉嚨被噎,她呼救時(shí)肖女士并未聽見,一旁年僅6歲的姐姐豆豆見狀趕忙抱住妹妹,冷靜地使用海姆立克急救法化險(xiǎn)為夷。
家中監(jiān)控視頻截圖
豆豆的應(yīng)急反應(yīng)得益于媽媽的言傳身教,平日里肖女士非常關(guān)注孩子的身體健康,學(xué)習(xí)一些常用的急救措施也是她的必修課之一。
“我經(jīng)常給娃強(qiáng)調(diào)安全知識,妹妹之前也有過吃東西被噎的情況,我也是采取急救措施,沒想到姐姐看著就學(xué)會了,這次還派上了用場?,F(xiàn)在想想還很后怕,慶幸之前我們都在這方面做了功課。提醒各位寶爸寶媽也要及時(shí)防患于未然?!毙づ空f。
研究表明
氣道異物導(dǎo)致呼吸道梗阻
的發(fā)生率約為6.6%
是造成兒童窒息死亡的主要原因
因此
家長如何避免孩子吸入異物
以及在孩子發(fā)生異物吸入時(shí)如何自救
把握住急救黃金4分鐘
是非常關(guān)鍵的
不過,盲目拍打病人背部
或者將手指探進(jìn)咽喉取異物
不僅達(dá)不到效果
反而會使異物更深入呼吸道
掌握海姆立克急救法非常重要
海姆立克急救法
是 一種利用沖擊腹部、壓迫兩肺下葉
從而驅(qū)使肺部殘留空氣沖出異物的急救方法
要注意的是
面對不同對象
使用這種方法的標(biāo)準(zhǔn)動作是不一樣的
如果是3歲以下的孩子
救護(hù)人員應(yīng)該馬上把孩子抱起來
一只手捏住孩子的頜骨兩側(cè)
手臂貼著孩子前胸
另一只手托住孩子后頸部
使孩子臉部朝下,趴在救護(hù)人的膝蓋上
在孩子背上拍1~5次
并觀察其是否將異物吐出
如果是3歲以上兒童、青少年及成人
救護(hù)人員需站在病人背后
用兩手臂環(huán)繞病人的腰部
然后一手握拳,將拳頭的拇指一側(cè)
放在病人胸廓下和臍上之間的腹部
再用另一只手按壓住握拳的手
迅速向上用力,推壓病人的腹部
重復(fù)以上手法,直到異物排出
如果在獨(dú)處時(shí)遇到類似情況
要保持冷靜,稍微彎下腰
上腹部靠住一個固定物體
比如椅子靠背
用物體邊緣壓迫上腹部,快速向上沖擊
重復(fù)數(shù)次,直到異物排出
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家有萌娃的人都知道,天性好動的兒童由于好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)意識薄弱,容易發(fā)生意外傷害,令人防不勝防。此次事件,倘若不是姐姐及時(shí)進(jìn)行“完美”施救,后果確實(shí)難以預(yù)料。
正因如此,有識之士早就呼吁將急救知識納入學(xué)校教育和家庭教育,令其成為每個孩子的必備技能。掌握基本的急救知識,能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命,切實(shí)減輕家長的恐慌和焦慮。這樁偶發(fā)事件不僅彰顯了兒童急救知識的重要性,還證明掌握急救技能其實(shí)并非難事,每個人都能在關(guān)鍵時(shí)刻成為他人的守護(hù)者。
值得欣喜的是,“小孩姐”“小孩哥”上演“教科書”式急救時(shí)有聽聞。去年4月15日,浙江溫嶺三中學(xué)生王浩瑜和小伙伴打籃球時(shí),小伙伴突發(fā)意外滑倒并失去意識,王浩瑜用上在學(xué)校學(xué)過的急救技能,對小伙伴實(shí)施心肺復(fù)蘇,約4分鐘后小伙伴轉(zhuǎn)危為安。
今年7月5日,浙江寧波某小區(qū)籃球場上,一名高中男生打球時(shí)突然倒地不起。在一旁打球的初二男生盛徐犖注意到該男生眼球上翻、身體抽搐并伴有喘息式呼吸,立即跪在地上對其實(shí)施心肺復(fù)蘇,直到120急救人員趕到。據(jù)悉,盛徐犖的母親是寧波市紅十字救護(hù)培訓(xùn)師,在母親的日常熏陶下,他經(jīng)常參加一些應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。
上述幾起事件,具體細(xì)節(jié)固然有所不同,但都明確傳遞了這樣一個信息——只要經(jīng)過一定的急救知識技能培訓(xùn),新聞里的“教科書”式急救完全可以復(fù)制,并非可遇不可求。
未成年人屢屢上演“教科書”式急救,偶然背后實(shí)則有其必然性?!督】抵袊袆樱?019—2030年)》明確提出中小學(xué)健康促進(jìn)行動,把學(xué)生健康知識、急救知識,特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容,把健康知識、急救知識的掌握程度和體質(zhì)健康測試情況作為學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。2021年教育部印發(fā)通知,開展全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作,要求普及校園急救知識,鼓勵試點(diǎn)高校開急救課并納入學(xué)分管理,鼓勵有條件的試點(diǎn)學(xué)校逐步配備自動體外除顫器(AED),開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn),提高學(xué)生避險(xiǎn)、救護(hù)技能等。而今,在新生軍訓(xùn)中專門加入急救教育,已經(jīng)成為很多學(xué)校的常規(guī)做法之一。
“人人學(xué)急救,急救為人人”。6歲女孩用海姆立克法救下3歲妹妹,不僅展現(xiàn)了個人的急救能力,也再度向公眾詮釋了普及急救教育的重要性。讓我們攜手努力,共同推動急救知識的普及和傳播。一名6歲小姑娘都能做到的事情,其他人也應(yīng)該可以學(xué)會。通過學(xué)習(xí)急救技能,人們能夠掌握正確的自救互救方法,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力,極大地減少傷害和損失,在關(guān)鍵時(shí)刻救人一命,造福社會。
責(zé)編:周陽樂
一審:周陽樂
二審:楊丹
三審:楊又華
來源:央視網(wǎng)
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