上課分心、拖延作業(yè)、上學就肚子疼……孩子厭學，往往有跡可循。遺憾的是，很多家長忙于工作或缺少方法，對孩子的“求救”信號未能及時接收，等產(chǎn)生嚴重后果，才后悔莫及。本期邀請婁底市婁星區(qū)的教師、家長，一起聊聊孩子厭學，家長怎么辦？

本期聯(lián)合出品：婁底市婁星區(qū)教育局

主持單位：婁底市婁星區(qū)李麗中小學心理健康名師工作室

主持人：李麗 李建英 趙靜 張嫻

【名師來支招】

在“玩”中激發(fā)學習熱情

肖涵鈺，婁底市婁星區(qū)李麗中小學心理健康名師工作室成員，婁星區(qū)未成年人心理健康輔導站志愿者，國家三級心理咨詢師。

小杰是一位五年級的男孩，放學后總想著和小伙伴們打球，對學習和作業(yè)總是敷衍了事。家長嚴厲批評與溫柔勸說皆收效甚微，十分頭疼。面對此景，我建議家長嘗試以下方法，逐步激發(fā)小杰內(nèi)心的學習動力。

接納孩子的天性。玩是孩子的天性，家長應該理性看待，可以主動分享自己兒時的歡樂時光，讓孩子感受到被理解。接著引導他，學習與玩樂并非水火不容，而是相輔相成。

引導孩子思考學習的意義。在輕松的氛圍下，家長與小杰展開一場關于“夢想”的對話。詢問小杰對于未來的憧憬，引導他思考學習如何助力夢想的實現(xiàn)，通過分享學習改變命運的故事，讓小杰深刻體會到知識的力量。

設定合理目標，給予正面反饋。家長與小杰一起設定短期和長期的學習目標，確保目標既具有挑戰(zhàn)性又可實現(xiàn)。每當小杰取得進步時，及時給予正面反饋和獎勵。這些反饋可以是口頭的贊揚，也可以是小禮物或特別的活動。重要的是，在這一過程中，讓小杰感受到成功的喜悅，從而增強學習的動力。

經(jīng)過一段時間努力，小杰的家長驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子對學習的態(tài)度發(fā)生了顯著的變化。他不再逃避學習，而是能夠主動尋找學習的樂趣，將學習視為一種自我提升和實現(xiàn)夢想的重要途徑。

激發(fā)孩子的學習熱情，需要家長的智慧與耐心。通過接納孩子的天性、引導思考、結(jié)合興趣以及設定合理目標等方法，可以幫助孩子在“玩”中發(fā)掘?qū)W習的無限魅力。

【共繪同心圓】

“學霸”也會厭學？

婁底市第三中學 趙靜

“趙老師，我想預約心理輔導……”開學不久，小A發(fā)來信息。第二天，同班的小B也來預約心理輔導。意外的是，這兩位同學都曾取得過年級第一的成績，是名副其實的“學霸”，現(xiàn)在卻都產(chǎn)生了厭學的情緒。這是怎么回事呢？

經(jīng)了解，原來，由于這兩位同學成績優(yōu)異，家長便抱有很高的期望，還要求他們下晚自習后繼續(xù)學習。平時在家聊天的話題也圍繞于學習和成績，導致親子沖突時常發(fā)生，家里充斥著焦慮、壓抑的氣氛。學習的疲憊、家人帶來的壓力，導致他倆學習時的積極性不高，產(chǎn)生了厭學情緒。

另一位學生小C的情況便全相反。小C和我分享，她與家人關系很好，她形容家就像一個充電站，學習一天后，自己的電量慢慢消耗，回到家就像充電，能量又慢慢恢復，第二天元氣滿滿地去上學。這是一種很理想的家庭氛圍。

對有厭學情緒的孩子，家長不妨嘗試以下做法，讓家成為孩子心靈的休憩地和能量的加油站。

樹立合理的期待和目標。過高的期待就像壓在孩子身上一個無形卻又過載的擔子，容易讓孩子承受很大壓力而影響學習效果。

學會適當放手。不過度干涉孩子的學習生活，讓孩子為自己的學習負責。

營造輕松愉悅的家庭氛圍。家長首先要處理好自己的焦慮情緒，不將其傳遞給孩子?？梢酝ㄟ^輕松的聊天，耐心的傾聽、鼓勵，共同進行娛樂活動等維系良好的親子關系，為孩子提供心理支持。

戰(zhàn)勝“厭學”，從溝通開始

婁底華達學校 張嫻

我的女兒厭學了！

這個學期，數(shù)學老師不止一次向我反應女兒上課不專心，數(shù)學作業(yè)也草草了事，聽到小測驗整個人就無精打采。一開始，當老師向我“告狀”后，我總是火冒三丈指責女兒不認真。結(jié)果，女兒變得更不愛聽數(shù)學課，甚至一想到學數(shù)學就想吐，還說做了一個關于數(shù)學的噩夢，。

我意識到，數(shù)學差只是表現(xiàn)，重要的是找到導致女兒厭學的原因。我拋開老師的評價，試著站在女兒的角度去看問題，為自己沒有聽她解釋而一味指責向她道歉。女兒終于不再抵觸，說出了心中的想法。

原來，五年級數(shù)學難度加大，女兒因為聽不懂課漸漸失去學數(shù)學的興趣。我輔導她時，由于耐心不足常常會責罵她，她更不愿意問我不懂的問題。隨著進入青春期，女兒自主意識變強，面對批評很難瞬間接受，老師的責罵也讓她更加厭煩數(shù)學。

找到問題，那就解決問題。我和數(shù)學老師溝通，將孩子的想法及孩子青春期心理變化告訴老師，懇請老師多鼓勵、多包容。我開始每周給女兒寫一封信，告訴她一些成長過程中有趣或者難過的事情，讓她明白每個人的成長都伴隨著快樂和不愉快的。不論她學得怎么樣，我不再指責，不給壓力。漸漸地，她在學習上的自覺性又回來了，不再張嘴閉嘴就是不想上數(shù)學課。

其實，厭學是一件平常的事，不妨通過良好的溝通，找出厭學的原因，一起戰(zhàn)勝它。

【局長談家教】

家庭教育是構筑孩子未來的基石

婁底市婁星區(qū)教育局黨組書記、局長 王暉

溫馨的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的自信心、責任感和同理心，良好的家庭教育有利于塑造孩子的良好習慣和健全人格。我認為家庭教育服務應著重從六個方面進行指導：

一是建立高效的溝通機制。家長與孩子之間要建立暢通穩(wěn)定的溝通渠道，民主的家庭會議、開放式隔代對話等，均有助于增進理解，解決問題；一定要耐心傾聽孩子的想法和困惑，積極回應，主動幫助。

二是制定明確的學習目標。家長要與孩子共同制定明確的、可量化的學習目標，激發(fā)孩子的學習動力；家長也要不斷學習，為孩子樹立榜樣，與孩子共同迎接挑戰(zhàn)。

三是營造良好的學習環(huán)境。家長要為孩子創(chuàng)造安靜、整潔、舒適的學習空間，提升孩子的學習效率。

四是尊重個體差異。家長要認識到，每個孩子都是獨一無二的個體，要密切關注孩子的興趣點，鼓勵孩子在自己擅長的領域發(fā)展，而不是盲目追求所謂的“成功標準”。

五是重視品德教育。家長要關注孩子的言行舉止，教育孩子繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承良好家風，遵守社會規(guī)范，學會感恩和尊重，學會忠誠和奉獻；同時要以身作則，做好示范。

六是培養(yǎng)實踐能力。家長要鼓勵孩子參與勞動和社會實踐等，培養(yǎng)孩子的動手能力、社會責任感和公民意識；要保護好孩子的好奇心和求知欲，鼓勵孩子勇敢探索未知領域。

家庭教育是一項長期而艱巨的任務，唯有用心，方有收獲。

責編：董以良

一審：董以良

二審：黃維

三審：王明輝

來源：科教新報