“代做手抄報”成熱門生意,暑假作業(yè)為何變成家長才藝秀?

  人民日報   2024-08-31 09:49:25

隨著新學(xué)期的臨近,學(xué)生的暑假作業(yè)手抄報再次引發(fā)熱議。原本旨在激發(fā)孩子創(chuàng)造力的作業(yè),在各種獎項的所謂“激勵”之下,逐漸演變?yōu)榧议L才藝的比拼。當(dāng)孩子們的獨立完成變成了家長代勞,甚至催生出一條產(chǎn)業(yè)鏈,這樣的作業(yè)形式,究竟是促進了孩子的成長,還是讓教育變了味?

暑假作業(yè)變成“家長才藝秀”
手工作品設(shè)置獎項耗費學(xué)生精力

手抄報,通常是讓學(xué)生們圍繞某一個主題, 在紙面上“畫板報”, 比如提高環(huán)保意識、提醒防溺水等等。各地還常常舉辦不同級別的手抄報比賽,并頒發(fā)各類獎項。

但不少家長對此表示不滿,一位低年級學(xué)生家長表示,孩子全心投入制作的手抄報作品,經(jīng)常敗給其他家長參與 的“精心制作”。

盡管學(xué)校強調(diào)讓學(xué)生獨立完成,但實際上很多作品都是家長代勞的。孩子們辛苦創(chuàng)作的手抄報常常無法獲獎,而家長參與制作的作品卻屢屢登榜,這種現(xiàn)象讓孩子們心理落差明顯,甚至感到自卑。一二年級學(xué)生們的作業(yè),愣是變成了家長才藝的比拼。

廣東的李女士告訴記者,她家的孩子今年讀小學(xué)一年級,學(xué)校要求做手工報,最終成了家長的作業(yè)。家長不僅要幫孩子設(shè)計,還要負(fù)責(zé)打卡和書面匯報。

安徽家長袁女士也反映,她的孩子即將讀小學(xué)六年級,幾乎每個學(xué)期都有手抄報作業(yè),孩子挺喜歡,但家長“太累”。

孩子雖然喜歡畫畫,但手抄報耗時耗力,經(jīng)常一畫兩三個小時起步。所以有時看孩子搞得太晚, 我就幫他涂色?!痹勘硎?/span> ,雖然也知道意義不是很大,但是又要完成任務(wù),因此不得不在旁協(xié)助,做一些打打下手的工作。

相比于家長,孩子的想法更簡單。一位學(xué)生表示,自己做手抄報會留下紀(jì)念,很治愈。還有的學(xué)生說,如果自己的作品被評優(yōu)評獎,會展示在班級旁邊,自己也會感到開心。

許老師是某小學(xué)的一名班主任,她表示,手抄報在日常教學(xué)中,的確可以讓學(xué)生對某一領(lǐng)域的認(rèn)識更加深刻,但各種評比卻讓手抄報變了味。 此外 ,上級部門經(jīng)常短時間內(nèi)下派多個手抄報評獎任務(wù),孩子應(yīng)接不暇,家長為了完成任務(wù)或者評獎,經(jīng)常找代筆。

“上半年的五六月份,學(xué)校舉行了四五個手抄報比賽,即便再優(yōu)秀的孩子,也難以在一個月內(nèi)完成這么多不同主題的作業(yè),他們的精力和能力有限。”許老師表示,很多孩子投入大量精力和時間制作,但比起來可能不如家長代勞的作品,導(dǎo)致他們無法獲獎,久而久之也會打消孩子們的積極性。

“代做手抄報”形成網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)鏈
素質(zhì)教育不應(yīng)只追求表面榮譽

記者查詢網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn),為了應(yīng)對各式手抄報作業(yè)、評獎而生的“手抄報產(chǎn)業(yè)鏈”已經(jīng)非常成熟,比如專門的手抄報模板,選好后孩子可以直接涂色。

一位網(wǎng)絡(luò)賣家表示,教師節(jié)和中秋節(jié)即將到來,這些節(jié)日通常會有手抄報作業(yè),也是孩子開學(xué)后需要家長協(xié)助的第一個任務(wù)。對于擅長的家長來說,這些作業(yè)很簡單,但對于不會做的家長而言,往往是沒有想法、耗時長、做出來還不好看。

圖片來源:網(wǎng)絡(luò)購物平臺

此外,網(wǎng)絡(luò)上還有自動生成手抄報的小程序,家長可以根據(jù)主題調(diào)整版面,自動生成。傳統(tǒng)模板如果還不能滿足需求, 手抄報“代畫”業(yè)務(wù)也已 經(jīng)非常成熟。在某二手電商平臺,一位自稱多次為代畫學(xué)生贏得獎項的賣家告訴記者,A4紙大小的手抄報,參與評獎收費60元,不評獎的,45元一張。

圖片來源自網(wǎng)絡(luò)

中國教育在線總編輯陳志文指出,素質(zhì)教育一旦與“獎項”掛鉤,就容易形成產(chǎn)業(yè)鏈。 有的家長希望通過獲獎來豐富孩子的簡歷,甚至幫助升學(xué)。而那些勉強應(yīng)付的家長則需要外力的“幫忙”,一旦大家都開始求助“外援”,手抄報就變了味。

陳志文表示,手抄報本身就需要孩子做功課、查文獻,還要把它體系化地謄寫上去,的確是一種不錯的做法。然而一旦將其列為標(biāo)桿,就必然帶來應(yīng)試化、商業(yè)化和流水線化的趨勢。“應(yīng)試教育的本質(zhì)就是功利化應(yīng)對,手抄報其實很典型,雖然與升學(xué)并不掛鉤,但是作為強制性的作業(yè)時,就給了商業(yè)機會。”

責(zé)編:張春祥

一審:張春祥

二審:楊丹

三審:楊又華

來源:人民日報

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