徐玉蘭 王輝

湖湘紅色音樂是中國(guó)紅色音樂的重要組成部分，是湖湘革命文化與傳統(tǒng)文化相互交融的產(chǎn)物。孕育于偉人故里、紅色熱土，湖湘紅色音樂以其生動(dòng)貼切的歌詞、催人奮進(jìn)的旋律和感人至深的故事，散發(fā)出強(qiáng)大的精神感召力，是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、培育時(shí)代新人的重要資源。將湖湘紅色音樂融入高校思政課，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，提高思政課的吸引力和教育效果。

不同時(shí)期的湖湘紅色音樂體裁豐富、風(fēng)格多樣，具有鮮明的民族特色和地域特色。抗戰(zhàn)年代，田漢作詞的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國(guó)成立后被定為國(guó)歌，至今響徹每個(gè)中國(guó)人的心頭。賀綠汀創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》《全面抗戰(zhàn)》《上戰(zhàn)場(chǎng)》《弟兄們拉起手來(lái)》等充滿戰(zhàn)斗熱情的歌曲，鼓舞全國(guó)人民的抗日斗志。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，黃源洛創(chuàng)建海軍文工團(tuán)，創(chuàng)作了歌頌人民軍隊(duì)豐功偉績(jī)的歌曲《八一大合唱》《我曾戰(zhàn)斗過的地方》《海岸炮兵之歌》、歌劇《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》等和多首管弦樂曲?！稙g陽(yáng)河》《挑擔(dān)茶葉上北京》等歌曲，唱出了湖南人民對(duì)毛主席“比山還高、比海還深”的感情。改革開放以來(lái)，《小背簍》《辣妹子》《八百里洞庭美如畫》《八百里洞庭我的家》《奔馳在祖國(guó)大地上》等歌曲則把改革開放的春風(fēng)吹拂三湘大地、湖南人民過上嶄新生活的社會(huì)風(fēng)貌表現(xiàn)得生動(dòng)傳神。今天，湖湘紅色音樂經(jīng)典依然是我們不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的文化之源。其中展現(xiàn)出的“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪邁氣概和熱愛祖國(guó)、奮發(fā)向上的時(shí)代主旋律，能夠培養(yǎng)新時(shí)代青年敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、勇于斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)。將湖湘紅色音樂融入高校思政課，具有豐富的歷史價(jià)值和深刻的教育意義。

將湖湘紅色音樂融入高校思政教育。高校的根本任務(wù)是立德樹人。因此，應(yīng)當(dāng)將紅色音樂與立德樹人任務(wù)相結(jié)合，確立紅色音樂在人才培養(yǎng)方案中的作用、地位。做好頂層設(shè)計(jì)，在高校的思政教學(xué)課程目標(biāo)設(shè)置、教材選用與編寫、教師備課課件編寫、教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面，將湖湘紅色音樂合理地融入其中，提升思政課的吸引力、感染力。同時(shí)，高校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身紅色音樂文化素養(yǎng)的提升，挖掘紅色音樂歌詞背后的具體意涵，延伸紅色音樂的德育功能；通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或在線課程平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生參觀湖湘紅色音樂相關(guān)的歷史遺跡和博物館，深刻體會(huì)革命、建設(shè)和改革時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨與人民群眾的深厚情感，了解偉大建黨精神的形成過程、深刻內(nèi)涵與賡續(xù)發(fā)展，從而達(dá)到陶冶情操、增知益智目標(biāo)。

革新湖湘紅色音樂的課程思政教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)中，常常出現(xiàn)思政課、專業(yè)課“兩張皮”現(xiàn)象，導(dǎo)致思政教育成效受影響。高校應(yīng)積極革新湖湘紅色音樂的課程思政教學(xué)方法，通過專題教學(xué)式、案例教學(xué)式的課堂講授，讓學(xué)生了解湖湘紅色音樂的基本知識(shí)點(diǎn)；通過音樂鑒賞與體驗(yàn)，互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生感受湖湘紅色音樂的藝術(shù)魅力和情感表達(dá)；借助互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，拓展教學(xué)空間和教學(xué)方式，開發(fā)湖湘紅色音樂在線課程、建立紅色音樂數(shù)據(jù)庫(kù)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究；將湖湘紅色音樂內(nèi)容納入科研課題，鼓勵(lì)大學(xué)生通過對(duì)紅色音樂文化的深入了解增強(qiáng)道德修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值取向。

舉辦湖湘紅色音樂文化實(shí)踐活動(dòng)。高?？梢越M織學(xué)生參觀紅色教育基地、革命遺址以及舉辦相關(guān)的講座和研討會(huì)等，了解湖湘紅色音樂的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。組織學(xué)生開展湖湘紅色音樂主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過舉辦紅色歌曲演唱比賽、紅色故事演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解紅色音樂文化的歷史和藝術(shù)價(jià)值。組建音樂社團(tuán)、合唱團(tuán)或樂隊(duì)，參與湖湘音樂作品的創(chuàng)作、編排和演出，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。組織學(xué)生與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)或社區(qū)合作，通過參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)將湖湘紅色音樂中蘊(yùn)含的艱苦奮斗精神傳播到社會(huì)中，涵養(yǎng)時(shí)代新風(fēng)。

（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)編：萬(wàn)麗君

一審：萬(wàn)麗君

二審：歐陽(yáng)金雨

三審：王禮生

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