“一位好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?，他躬耕教壇二十余載，潛心于教育，一生只為做好教育這一件事，他以“善良永遠(yuǎn)比聰明更重要”的學(xué)生觀、“活動(dòng)是改變學(xué)生問(wèn)題狀態(tài)的手段”的育人觀、“學(xué)習(xí)成績(jī)只是學(xué)生綜合素養(yǎng)的副產(chǎn)品”的質(zhì)量觀等引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，他時(shí)刻把學(xué)生的成長(zhǎng)、老師的幸福、學(xué)校的未來(lái)放在心上……

他就是↓↓↓

張國(guó)軍

長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支書(shū)記，中小學(xué)高級(jí)教師，雨花區(qū)名校長(zhǎng)、優(yōu)秀黨組織書(shū)記，雨花區(qū)優(yōu)秀人大代表。

三年前的中考前夕，張國(guó)軍的辦公室多了個(gè)常客——特殊學(xué)生小宇（化名）。為打開(kāi)小宇的心扉，張國(guó)軍曾多次上門家訪。張國(guó)軍說(shuō)：“我很開(kāi)心，小宇愿意和我聊，說(shuō)明他信任我?！庇谑撬麄兗s在每天放學(xué)之后談心。

剛開(kāi)始，他們的聊天并不順暢，但張國(guó)軍愿意等待。慢慢地，在一次次傾聽(tīng)交流中，他們建立起了亦師亦友的關(guān)系。每次聊天結(jié)束，張國(guó)軍會(huì)把談話要點(diǎn)和細(xì)節(jié)告知家長(zhǎng)，叮囑家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。就這樣持續(xù)了一個(gè)多月，小宇的心態(tài)漸漸恢復(fù)正常，順利完成了中考。如今，已是大學(xué)生的小宇經(jīng)常會(huì)回到母校跟張國(guó)軍分享生活的點(diǎn)滴，他們一起在熟悉的校園里談笑風(fēng)生。

小宇只是張國(guó)軍二十多年來(lái)輔導(dǎo)的眾多特殊學(xué)生中的一個(gè)而已。張國(guó)軍經(jīng)常說(shuō)：“真正的教育從來(lái)都不是點(diǎn)石成金的技巧，而是一段春風(fēng)化雨的過(guò)程，教育的效果不僅是在當(dāng)下，更在孩子的未來(lái)。”多年來(lái)，長(zhǎng)郡雨外一直秉承“善良永遠(yuǎn)比聰明更重要”的育人觀，尤其重視關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生。張國(guó)軍曾在全區(qū)教育工作大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)說(shuō)：“挽救一個(gè)人比成就一個(gè)人更偉大！”現(xiàn)如今，他引領(lǐng)學(xué)校建立和完善了一整套特殊學(xué)生管理制度，對(duì)全校近200名特殊學(xué)生建檔立卡，跟蹤管理。剛過(guò)去的寒暑假期間，全校2/3的老師走訪了2000多個(gè)學(xué)生家庭，覆蓋了所有特殊學(xué)生家庭。

“家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子……”冬日，學(xué)校的報(bào)告廳里暖意融融，張國(guó)軍正以《父母是孩子的榜樣》為題給剛升入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)作專題報(bào)告。

在長(zhǎng)郡雨外，這樣的場(chǎng)景并不陌生。七年時(shí)間里，張國(guó)軍給校內(nèi)外的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)的家庭教育講座超過(guò)30場(chǎng)。他以《做孩子教育的合伙人》《好學(xué)校用力辦、好家長(zhǎng)用心做》為題指出學(xué)校教育中家校攜手的重要性；他以《初中三年，孩子什么最重要》《認(rèn)知是成長(zhǎng)的開(kāi)始》為題，讓剛升入初中的孩子父母明白了家長(zhǎng)需要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)更需要不斷地學(xué)習(xí)。他的專題講座《靜下心來(lái)，靜待花開(kāi)》猶如一劑良藥，讓正處在青春期的初中年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不那么急功近利……

在眾多的家庭教育報(bào)告當(dāng)中，張國(guó)軍特別強(qiáng)調(diào)了陪伴孩子的重要性，他常說(shuō)一句話：“下班的路，就是回家的路！”他認(rèn)為，一個(gè)家庭的共同價(jià)值觀，就是在一家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)的。全家人一塊進(jìn)餐，彼此牽掛著對(duì)方的飲食習(xí)慣，聊一些輕松愉快的話題，杯盤之間偶爾發(fā)出清脆的響聲，這就是最好的教育。父母和孩子沒(méi)有共同語(yǔ)言，常常是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不和孩子圍著一張桌子吃飯的緣故。他激情澎湃、詼諧幽默的話語(yǔ)無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)，都被他那樸實(shí)而真切的言語(yǔ)觸動(dòng)頻頻點(diǎn)頭。

“只要你們?cè)敢庾?，我就竭盡全力幫你！”這句話如此擲地有聲，讓申報(bào)課題的年輕老師們躍躍欲試，克服了心中的恐懼。

原來(lái)，雨花區(qū)規(guī)劃課題申報(bào)開(kāi)始了，老師們感覺(jué)課題“神秘莫測(cè)”，一時(shí)不知道從何下手。為此，他專門做了一場(chǎng)《如何做課題》的講座，手把手地教青年教師如何選題、如何找資料……鼓勵(lì)大家積極思考、勇敢嘗試。后來(lái)，有8名老師課題申報(bào)成功。老師們發(fā)自肺腑地感嘆道：“這是我第一次做課題，什么都不懂。真沒(méi)想到，張校會(huì)犧牲休息時(shí)間給我們這些‘小白’做指導(dǎo)。校長(zhǎng)都這么給力了，我們還有什么理由不努力呢？”

長(zhǎng)郡雨外作為一所年輕的學(xué)校，教師平均年齡不到30歲。張國(guó)軍深知，一所學(xué)校，只有群體的優(yōu)秀才具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在張國(guó)軍的指導(dǎo)下，學(xué)校逐步建立了教師分層培養(yǎng)模式。為了幫助青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校成立了“郡雨青年匯”，制定了菜單式培訓(xùn)課程，讓老師們根據(jù)需要選擇，搭建了“郡雨大講堂”舞臺(tái)，這個(gè)被譽(yù)為雨外的“人民大會(huì)堂”的大舞臺(tái)，讓無(wú)數(shù)青年教師在屏幕前閃閃放光。他常常這樣說(shuō)：“雨外沒(méi)有什么制勝的法寶，有的是不求回報(bào)的付出，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的合作和永不知疲倦的奔跑！”年輕的老師們牢記他的話，在教育教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，一往無(wú)前，書(shū)寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)教學(xué)的輝煌！

夏日的晨曦中，張國(guó)軍佇立在郡雨園的文化廣場(chǎng)中央，此時(shí)的他，看著校訓(xùn)墻，目光灼灼，胸前的黨徽在初陽(yáng)的照耀下熠熠生輝。“這一生只干教育這一件事情，并傾盡全部的熱情和心血。” 張國(guó)軍說(shuō)，他永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)和思考的步伐，躬耕不輟，篤行不怠。知心大伯、給力校長(zhǎng)的故事還在不斷演繹……

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：王文

三審：周韜

來(lái)源：雨花區(qū)融媒體中心