《孔子家語·在厄》：“芷蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為困勞而改節(jié)”。

許是受了自己名中“蘭”字的熏陶，許是本心就是如此，自18歲成為一名村小教師起，她對(duì)教育和對(duì)孩子的熱愛，就從沒有改變過。隨手采擷的教育點(diǎn)滴，娓娓道來她傾情教育的拳拳之心，如蘭花般靜謐而優(yōu)雅地綻放，將點(diǎn)點(diǎn)花香灑滿荒蕪。

她就是↓↓↓

萬淑蘭

現(xiàn)任長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。湖南省特級(jí)教師、正高三級(jí)教師，教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜摇?016年，萬淑蘭被評(píng)為“中國好校長(zhǎng)”，2023年成立湖南省萬淑蘭名校長(zhǎng)工作室。任校長(zhǎng)25年，萬淑蘭保持著一顆獻(xiàn)身教育的初心，始終致力于“辦孩子們喜歡的學(xué)?！?。

歲月靜好 愛生有聲

“愛”這個(gè)字，是萬淑蘭與孩子們心靈的紐帶，“校長(zhǎng)媽媽”，這個(gè)稱呼充滿了溫暖與信任。又是一個(gè)新學(xué)年，每次迎新都是暑氣未消的九月，當(dāng)家長(zhǎng)們帶著孩子滿懷期待地走進(jìn)學(xué)校時(shí)，萬淑蘭總站在校門口，迎接著每一位新生的到來。汗水雖浸濕了衣背，但她的眼中仍閃爍著喜悅的光芒，臉上洋溢著慈祥的笑容。每當(dāng)有孩子走到她面前，她都會(huì)親切地伸出手，輕輕地拍拍孩子的頭。

這樣的場(chǎng)景，已經(jīng)持續(xù)了很多年。每一個(gè)新學(xué)年，萬淑蘭都會(huì)站在校門口，迎接新生的到來。她說：“這是我作為校長(zhǎng)的職責(zé)，也是我作為‘校長(zhǎng)媽媽’的使命。”

除了校門口，萬淑蘭的辦公室，也永遠(yuǎn)向孩子們敞開。她記得每一個(gè)孩子的名字，記得他們的笑容與淚水，她會(huì)自掏腰包給孩子們送書，二十多年，13461本書，這都是她給予孩子們“愛”的禮物。只要發(fā)現(xiàn)孩子們有優(yōu)點(diǎn)、有進(jìn)步，就送書作為獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)現(xiàn)有孩子注意力不集中，也送書作為助力。每一本書，每一次撫摸，每一個(gè)微笑，都是萬淑蘭對(duì)孩子們“愛”的表達(dá)。

創(chuàng)意無限 夢(mèng)想綻放

晨光熹微的校園，陽光灑在墻面上，折射出智慧的光芒，她在校園用心描繪著一個(gè)字——“創(chuàng)”。

“創(chuàng)”是孩子們靈魂的火花，是他們夢(mèng)想的翅膀。2019年，雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)改擴(kuò)建，萬淑蘭大膽地將學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)交給孩子們。設(shè)計(jì)校徽、吉祥物、校服，撰寫校歌、譜曲，命名教學(xué)樓棟……這一系列的創(chuàng)意活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛@里找到了歸屬感、認(rèn)同感和成就感。

“創(chuàng)”字，不僅僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是孩子們心靈的釋放。萬淑蘭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在校園里精心營造了74個(gè)開放式書吧，讓學(xué)生們?cè)陔S手之間、步步之內(nèi)都能沉浸在知識(shí)的海洋；設(shè)立誠信小屋，讓學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾碇绣N煉誠信品格；打造學(xué)科角，以及融合黨建、科技、閱讀、藝術(shù)的長(zhǎng)廊和地板游戲區(qū)……每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了萬淑蘭對(duì)孩子們成長(zhǎng)需求的深刻洞察與悉心呵護(hù)。

孩子們的作品在陽光下熠熠生輝，臉上洋溢著自豪與快樂，在這個(gè)充滿“創(chuàng)”意的校園里，孩子們的夢(mèng)想如燦爛的星辰般閃耀。

“合”諧共奏 育人之道

“合”是教育集團(tuán)化辦學(xué)的精髓，是團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步的象征。2022年1月，雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，匯聚了一群懷揣著“讓每一所學(xué)校都成為好學(xué)?！惫餐妇暗慕逃摺?/p>

“合”字不僅意味著協(xié)調(diào)，更象征著每個(gè)學(xué)校、每位教師、每個(gè)學(xué)生之間的深度合作與融合。集團(tuán)成員校之間開展了多層次的互動(dòng)交流、多形式的參與融入、多元化的評(píng)價(jià)考核。這種深度的交流與影響，如同春風(fēng)化雨，悄然無聲地推動(dòng)了教育的均衡發(fā)展。

同年，為全面提升教育管理人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，雨花區(qū)萬淑蘭名校長(zhǎng)工作室和湖南省萬淑蘭名校長(zhǎng)工作室相繼成立。工作室以“真問題”為導(dǎo)向，以“真合作”為紐帶，深入“真研究”學(xué)校管理。通過專家引領(lǐng)、課題研究、實(shí)踐考察、下校交流、總結(jié)提煉，各工作室學(xué)校逐漸形成了自身獨(dú)特的辦學(xué)思想，并取得了多項(xiàng)榮譽(yù)成果。

“只要上了路，就天天走，總有一天會(huì)遇見隆重的慶典”。 這是著名閱讀推廣人梅子涵先生的一句話，也是萬淑蘭謹(jǐn)記的教育哲學(xué)，她堅(jiān)持在教育中行走，不承想，竟真的遇見了一次次不可預(yù)約的精彩……

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：王文

三審：周韜

來源：雨花區(qū)融媒體中心