編者按: 每一位教師的背后，都有著不為人知的辛勤付出與感人瞬間；每一個(gè)教育故事，都是對(duì)“傳道授業(yè)解惑”的最好詮釋。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，推進(jìn)“個(gè)十百千”人才選樹(shù)工程，加強(qiáng)四支隊(duì)伍建設(shè)，深入挖掘并廣泛傳播雨花教育的先進(jìn)事跡與感人故事，提升“學(xué)在雨花”教育品牌的知名度和影響力，“飛夢(mèng)雨花”微信公眾號(hào)特開(kāi)設(shè)《學(xué)在雨花·好教師》專欄，記錄關(guān)于教育、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的動(dòng)人瞬間，展現(xiàn)教育工作的平凡與卓越，傳遞教育的溫度與力量。

燃盡一片心，也要點(diǎn)亮教育路上的指引之光；傾注一生情，也要助推學(xué)前教育的均衡發(fā)展。這是鄧益云學(xué)生時(shí)代就在心里萌生的幼教種花夢(mèng)──每一所幼兒園都應(yīng)守護(hù)好幸福童年。

鄧益云,從事幼教工作35年，是全國(guó)宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)獲得者、湖南省特級(jí)教師。現(xiàn)任雨花區(qū)教育局幼兒園黨總支書(shū)記、幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)。

雨花區(qū)教育局幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“局一幼”）從默默無(wú)聞到省市級(jí)示范園和省級(jí)保育教育規(guī)范園，鄧益云是不畏困難的拓荒者；從一所公辦園到下轄41所園的幼教集團(tuán)，鄧益云是集團(tuán)化辦園的探索者；在學(xué)前教育小學(xué)化的大環(huán)境下，率先舉起“快樂(lè)游戲、幸福童年”游戲節(jié)大旗，鄧益云是不懼壓力的先行者……

30多年來(lái)，夢(mèng)漸漸變成現(xiàn)實(shí)，花漸漸綻放。

拓荒種花：從26名孩子出發(fā)的事業(yè)

“盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備，但落差極大?！被叵肫?999年步入局一幼時(shí)的情形，鄧益云覺(jué)得自己“又傻又天真”。

彼時(shí)，僅有26名孩子的局一幼，一切都在起跑線徘徊。鄧益云認(rèn)真思考如何破局：“土壤不夠肥沃，花怎么種？”

“當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)抱怨孩子一天到晚只曉得玩?！编囈嬖普J(rèn)為，招生困難、發(fā)展遇阻的癥結(jié)在于家長(zhǎng)對(duì)教育理念的不理解、不認(rèn)同。于是她沉心靜氣，帶著教師走進(jìn)家庭，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子“玩”。

“我們請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園與孩子一起玩，看孩子如何在玩中學(xué)?！编囈嬖魄宄赜浀茫?002年六一兒童節(jié)，來(lái)的家長(zhǎng)比孩子還多，玩得比孩子還投入！”深受觸動(dòng)的家長(zhǎng)開(kāi)始接納游戲是孩子的主要學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)在“玩”中重新認(rèn)識(shí)孩子。“用心守護(hù)好孩子的幸福童年”從此成為家園的共同使命。

但鄧益云的種花之路并未就此止步。

2010年，雨花區(qū)教育局一幼、二幼合并，鄧益云任園長(zhǎng)。2020年，雨花區(qū)教育局成立幼教集團(tuán)，鄧益云任總園長(zhǎng)。如今，幼教集團(tuán)下轄41所幼兒園。

“我們編制《新園籌備工作指導(dǎo)手冊(cè)》、建設(shè)‘4+1’培訓(xùn)課程和‘3+1’教研陣地，采用‘1+6+N’運(yùn)行模式，形成‘結(jié)網(wǎng)賦能’管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)文化共生、資源共享，在創(chuàng)造性復(fù)制中留白，形成園本特色?！编囈嬖普f(shuō)，“保障每個(gè)新園像剛出生的嬰兒，一落地就能健康成長(zhǎng)，且有個(gè)性地發(fā)展，讓更多孩子接受家門(mén)口優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育?！?/p>

從26名孩子出發(fā)，發(fā)展到今天幼教集團(tuán)1萬(wàn)多名孩子，鄧益云花了20多年時(shí)間。

“喜歡做這個(gè)事情可稱之為事業(yè)，我覺(jué)得我是在做事業(yè)?！编囈嬖瓢l(fā)出爽朗的笑聲。

花開(kāi)有聲：用游戲陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

想要鮮花盛放，澆水、施肥少不了。鄧益云的養(yǎng)花心得是：讓孩子回歸游戲，做孩子忠實(shí)的玩伴。

2010年六一兒童節(jié)，局一幼舉辦首屆“快樂(lè)游戲、幸福童年”游戲節(jié)。長(zhǎng)沙市150多家幼兒園的教師前來(lái)觀摩，園里被擠得水泄不通?！耙粋€(gè)當(dāng)時(shí)處在犄角旮旯里的區(qū)級(jí)公辦幼兒園能干成這件事，還是很轟動(dòng)的！”鄧益云說(shuō)，“開(kāi)放游戲節(jié)是呼吁抵制幼兒園小學(xué)化傾向、還給孩子游戲的權(quán)利，我們還是有底氣的。”

鄧益云的底氣來(lái)自對(duì)孩子的尊重、理解與追隨，以及多年的走班混齡區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐。

“場(chǎng)地小，就把它打通；材料少，就把它們集中。”鄧益云帶著團(tuán)隊(duì)打破常態(tài)下的班級(jí)空間與人員，從同樓層走班邁向全園走班，從室內(nèi)混齡走向室外混齡……“我們還首創(chuàng)了‘童年存折’。”鄧益云介紹，“紅色愛(ài)心代表收入，藍(lán)色愛(ài)心代表支出，每個(gè)孩子每學(xué)期1本?！焙⒆釉谧甙嗷忑g區(qū)域活動(dòng)和日常生活中積攢或消費(fèi)愛(ài)心，它符合孩子生活中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，可以記錄孩子的游戲路線、成長(zhǎng)軌跡，幫助孩子從小養(yǎng)成自理、規(guī)劃、統(tǒng)籌、理財(cái)、規(guī)則、誠(chéng)信等意識(shí)，生動(dòng)成長(zhǎng)如花一般綻放。

潤(rùn)物無(wú)聲，花開(kāi)有聲。時(shí)至今日，局一幼實(shí)施童年節(jié)日?qǐng)@本課程，連續(xù)舉辦了15屆主題游戲節(jié)，走班混齡區(qū)域活動(dòng)、“童年存折”也在省內(nèi)外遍地開(kāi)花。

百花齊放：讓更多孩子擁有幸福童年

一花獨(dú)放不是春?！胺彩抢诤⒆咏】党砷L(zhǎng)的，我們克服一切困難去做到；凡是利于教師健康發(fā)展的，我們想盡一切辦法去實(shí)現(xiàn)?！编囈嬖迫缡钦f(shuō)。

為了讓更多孩子擁有幸福童年，鄧益云及其團(tuán)隊(duì)幫扶送培的腳步從雨花區(qū)邁出，遍布省內(nèi)外。2011年以來(lái)，鄧益云以“國(guó)培計(jì)劃”專家身份，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走遍全省40多個(gè)市縣，500多場(chǎng)講座惠及學(xué)員近10萬(wàn)人次，極大地促進(jìn)了湖南學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

省內(nèi)幼教百花齊放，省外同仁聞香而來(lái)。甘肅、新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地上萬(wàn)名園長(zhǎng)、骨干教師前來(lái)交流學(xué)習(xí)、實(shí)地跟崗研修，用專業(yè)守護(hù)孩子的幸福童年。

“我始終認(rèn)為傳播正確教育理念的意義有時(shí)大于教育本身，我樂(lè)在其中。”致力于讓更多孩子擁有幸福童年，鄧益云自己也深感幸福。

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：黃婷婷

三審：周韜

來(lái)源：雨花區(qū)融媒體中心