編者按: 每一位教師的背后，都有著不為人知的辛勤付出與感人瞬間；每一個教育故事，都是對“傳道授業(yè)解惑”的最好詮釋。為了進一步弘揚教育家精神，推進“個十百千”人才選樹工程，加強四支隊伍建設(shè)，深入挖掘并廣泛傳播雨花教育的先進事跡與感人故事，提升“學(xué)在雨花”教育品牌的知名度和影響力，“飛夢雨花”微信公眾號特開設(shè)《學(xué)在雨花·好教師》專欄，記錄關(guān)于教育、關(guān)于成長、關(guān)于愛與責(zé)任的動人瞬間，展現(xiàn)教育工作的平凡與卓越，傳遞教育的溫度與力量。

用純凈的心，做純粹的事。這是一位普通數(shù)學(xué)教師18年來一直秉持的“教育初心”。從一名熱愛教育的大學(xué)生到一所名校的骨干教師，再到市名師工作室首席名師、湖南省“雙名計劃”名師工作室主持人、全國優(yōu)秀教師，他始終扎根在教學(xué)一線，深耕課堂，經(jīng)歷著很多“不一樣”，追尋著教育的美好！他就是↓↓↓

曠海彬,雨花區(qū)砂子塘天華小學(xué)數(shù)學(xué)教師，長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，長沙市第三屆第二批、第四屆第二批小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首席名師，長沙市瀏陽澄市完小、望城白箬中心小學(xué)農(nóng)村名師工作站導(dǎo)師，長沙市寧鄉(xiāng)雙江口農(nóng)村名師工作站站長，湖南省新時代基礎(chǔ)教育名師名校長培養(yǎng)計劃（2023—2025）曠海彬工作室首席名師。曾獲“湖南省教學(xué)能手”“長沙市中小學(xué)教育名師”“長沙市青年崗位能手”“長沙市首批卓越教師學(xué)科帶頭人”等稱號。

因為“不一樣”的熱愛，他成了教師

2006年4月，曠海彬一路過關(guān)斬將，被雨花區(qū)砂子塘天華寄宿制學(xué)校招聘錄用。在等待錄用通知期間，他和其他剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，總想出去闖一闖，于是在深圳一家工廠干起了品管工程師。車間、宿舍和生產(chǎn)線的“三點一線”生活，讓他感到枯燥。曠海彬說：“我時常會想起父親跟我講述的他作為鄉(xiāng)村教師的幸福故事，也經(jīng)?；匚对谔烊A學(xué)校實習(xí)、教書的快樂時光，暢想著成為教師的美好?！?/p>

站在人生的起點上，首先是選擇在物質(zhì)上脫貧致富，還是在精神上追逐熱愛呢？曠海彬心里逐漸有了更加清晰的答案。兩個月后，他義無反顧地回到了校園，回到了朝思暮想的講臺上，成為了一名人民教師。

因為“不一樣”的失敗，他成了名師

很多老師都羨慕他的教學(xué)業(yè)績，僅2019年就先后獲得長沙市星城杯課堂教學(xué)比賽特等獎、湖南省首屆青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎，并代表湖南省參加“中南、華北、西南十省區(qū)市課堂教學(xué)觀摩”執(zhí)教展示課?？墒呛苌儆腥酥浪?jīng)歷過那么多“不一樣”的失敗。

2008年，曠海彬代表學(xué)校參加雨花區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)比賽，獲二等獎。只因為課堂“很順利”，不到30分鐘，課就上完了，而正因為時間有“剩余”，導(dǎo)致他與一等獎失之交臂，這是他的第一次失敗。2012年，在長沙市第一屆小學(xué)教師的素養(yǎng)比賽中，歷經(jīng)數(shù)學(xué)知識競賽、課堂教學(xué)比賽、才藝展示三項后，曠海彬作為東道主學(xué)校代表，卻由于過度緊張，把“完美數(shù)”和“完全平方數(shù)”看混了，“完美”地敗下陣來。2013年，好不容易通過區(qū)賽選拔，參加長沙市課堂教學(xué)賽，為了上好《鏡子中的數(shù)學(xué)》一課，他買了幾十塊大大小小的鏡子，最后還是惜敗，沒能沖出長沙市……

曠海彬總結(jié)：“這些‘不一樣’的經(jīng)歷，讓我看清了自己。我不斷告訴自己，教學(xué)是一項長久的修煉，要‘積累’，要‘沉淀’，厚積才能薄發(fā)?！边@些“不一樣”的失敗，讓他成為了更加“明白”的教師。

因為“不一樣”的堅持，他成了導(dǎo)師

2017年，長沙市第三屆第二批名師工作室遴選小學(xué)數(shù)學(xué)首席名師，曠海彬鼓起勇氣遞交了申請。全市名師競相參與，“首席名師”競爭激烈。因為準(zhǔn)備充足，素養(yǎng)過硬，他順利通過材料打分、現(xiàn)場聽課、學(xué)校師生測評、教育局領(lǐng)導(dǎo)考核審議等環(huán)節(jié)，最后技壓群芳，勇奪第一。

有人夸他實力雄厚，他卻謙遜地說：“我是真心喜愛教學(xué)，這些榮譽只是得益于‘不一樣’的堅持?！睆拈L沙市成立首個小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室——丁麗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室起，曠海彬就一直跟著團隊學(xué)習(xí)。三年過后，他仍然只能做工作室成員的時候，有人勸他改弦易張，轉(zhuǎn)換賽道，可曠海彬說：“做事得踏實，我還需要更多的經(jīng)驗積累?！庇谑?，每次教研活動，他都堅持參與，認真學(xué)習(xí)，就這樣，扎扎實實做了六年的學(xué)員。六年里，他見證了丁麗名師工作室的發(fā)展，這份耳濡目染也為他后續(xù)成為名師工作室主持人夯實了底氣。

從2017年到2023年，曠海彬擔(dān)任長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首席名師、長沙市（瀏陽澄市完小、望城白箬中心小學(xué)）農(nóng)村名師工作站導(dǎo)師，2023年開始擔(dān)任湖南省“雙名”計劃名師工作室首席、長沙市（寧鄉(xiāng)雙江口鎮(zhèn)中心小學(xué)）農(nóng)村名師工作站站長。他以團隊文化管理工作室、工作站，提出了“用純凈的心，做純粹的事”的理念。老師們在工作室、工作站每月開展一次學(xué)習(xí)，不管風(fēng)吹雨打，總是準(zhǔn)時趕到。大家攜手并肩，希望將學(xué)習(xí)這件純粹的事做得更美好，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作推向新臺階。

曠海彬主持多年工作室、工作站的工作，不斷挑戰(zhàn)自我，團隊工作不斷取得新突破。工作室、工作站的成績顯著，真正起到了引領(lǐng)、輻射的作用。工作室成員周璟、王娜、劉仲等30余位青年教師在全國、省、市級各類教學(xué)比賽中獲獎。同時，工作室還有一大批優(yōu)秀教師，他們每年參加省、市、區(qū)級送教送培活動100余次，輻射到省內(nèi)懷化、邵陽、湘西、郴州等地。2020年、2023年瀏陽澄市完小農(nóng)村名師工作站、長沙市曠海彬小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室先后榮獲“人保優(yōu)秀名師工作室（站）團隊獎”。

“做一名純粹的教師，追尋美好的教育?！笔菚绾１虻淖毅?。他以滿腔的熱情、執(zhí)著的理想，扎根課堂、研究教學(xué)。從普通數(shù)學(xué)教師到引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師的導(dǎo)師，曠海彬?qū)€人的成長化為團隊發(fā)展的力量，實現(xiàn)了從“一個人的成長”到“一群人的超越”，帶領(lǐng)著更多的老師幸福而堅定地行走在教育追夢路上。

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：黃婷婷

三審：周韜

來源：雨花區(qū)融媒體中心