人物名片

王志琪，中共黨員、教授、碩士研究生導(dǎo)師，醫(yī)學(xué)博士，教育部學(xué)位論文評(píng)審專(zhuān)家，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目函評(píng)專(zhuān)家，湖南省普通高等學(xué)校青年骨干教師，湖南省中藥與天然藥物藥理學(xué)毒理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，中藥學(xué)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。

成為一名人民教師，是她內(nèi)心不變的堅(jiān)守。

光影交織，時(shí)光倒回。1995年入校學(xué)習(xí)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、2002年中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)的王志琪欣喜地選擇了留校任教，她說(shuō)，“能夠成為一名教師，內(nèi)心是感到神圣、光榮和感恩的，我想告訴外公‘我做到了’?！?/p>

王志琪的外公曾是廣西的一名鄉(xiāng)村教師，在教授知識(shí)的同時(shí)資助了多名學(xué)生，每逢畢業(yè)季都有學(xué)生來(lái)看望外公，甚至有畢業(yè)多年的學(xué)生特地回鄉(xiāng)拜訪(fǎng)，這讓當(dāng)時(shí)年齡不大的王志琪萌生了好奇，也將外公“有機(jī)會(huì)就當(dāng)一名老師”的囑托珍藏于心。

沉下心來(lái)做“教書(shū)匠”，王志琪享受其中，她認(rèn)為學(xué)生的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是第一位，課程的核心目標(biāo)是“為人才培養(yǎng)服務(wù)”。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、循循善誘，無(wú)論是專(zhuān)科生、本科生還是研究生、留學(xué)生，在王志琪這里就像是一顆顆需要精心呵護(hù)的小樹(shù)苗，她因材施教、有教無(wú)類(lèi)，成就學(xué)生的未來(lái)。“我培養(yǎng)的9名碩士生都在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱”，每當(dāng)談到自己培養(yǎng)的學(xué)生時(shí)，王志琪臉上洋溢的笑容掩飾不住內(nèi)心喜悅。這份人民教師的成就感，讓她對(duì)這份職業(yè)更加珍惜、滿(mǎn)足和榮光，也更加堅(jiān)定了她的初心。

她還多次擔(dān)任班主任，對(duì)待學(xué)生關(guān)懷備至，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，曾獲評(píng)湖南中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，所在教研室獲評(píng)“湖南省芙蓉標(biāo)兵崗”。

要給學(xué)生‘一碗水’，先儲(chǔ)備‘一池水’，是她對(duì)“大先生”的生動(dòng)詮釋。

“上課就要上最好”。這是王志琪對(duì)老師的定義，也是她對(duì)自己的“標(biāo)尺”。

“時(shí)代在變、學(xué)生在變，老師的課程也要與時(shí)俱進(jìn)，自己要有‘一池水’，才能給學(xué)生‘一碗水’”，為了講好每一堂課，王志琪一直在學(xué)習(xí)。她融合OBE教育理念、PBL教學(xué)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，歷次評(píng)教均為優(yōu)秀。她積極探索課程改革，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，將湖湘中藥以全新的方式呈現(xiàn)給了學(xué)生，《本草湖南》這門(mén)課程在相關(guān)教育平臺(tái)累計(jì)瀏覽、學(xué)習(xí)、互動(dòng)達(dá)12萬(wàn)余次，該課程獲批為首批省級(jí)中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)整合類(lèi)線(xiàn)上課程。

“講課方式新穎，課堂生動(dòng)形象，她把湖湘道地藥材的種類(lèi)和炮制方法講得那么有趣”“王老師的課，讓我對(duì)中醫(yī)藥傳承者充滿(mǎn)了尊敬和敬佩”.........《本草湖南》在校內(nèi)“火”了起來(lái)，學(xué)生們“搶”著上王老師的課。

“中醫(yī)藥要走出國(guó)門(mén)，作為教師，我們要抓住這一時(shí)代機(jī)遇”，王志琪主動(dòng)請(qǐng)纓，成為湖南中醫(yī)藥大學(xué)首批雙語(yǔ)教師之一，選派公費(fèi)出國(guó)留學(xué)深造，回國(guó)后全心投入雙語(yǔ)教學(xué)和全英文教學(xué)，主講《Pharmacology》《臨床藥理學(xué)》《口腔臨床藥物學(xué)》《食品毒理學(xué)》《藥學(xué)英語(yǔ)》等課程，其中，《中藥藥理學(xué)與實(shí)驗(yàn)方法學(xué)》獲批為首批省級(jí)研究生優(yōu)質(zhì)課程、全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在線(xiàn)示范課程。

耕耘不輟，金秋方得碩果滿(mǎn)枝。王志琪斬獲了湖南省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年教師微課大賽二等獎(jiǎng)、湖南省研究生課程思政課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng).......從一名青年教師到中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，走上講臺(tái)22年來(lái)，她一直潛心教學(xué)、深耕課堂。

傳承精華、求實(shí)創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度，是她行走的“思政課堂”。

在王志琪看來(lái)，教師本就是追求知識(shí)、探索真理的社會(huì)角色。中醫(yī)藥是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，為了繼承好、發(fā)展好、利用好這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富，在研究的道路上，王志琪傳承而不泥古、創(chuàng)新而不離宗。

“藥理學(xué)是生命科學(xué)最前沿的領(lǐng)域之一，而中藥藥理學(xué)將更好地解釋中醫(yī)藥理論蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵，如何推動(dòng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥和現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合，用現(xiàn)代科學(xué)說(shuō)清楚中醫(yī)藥學(xué)原理，是我們這一代人的使命與責(zé)任?！闭勂鹱约貉芯苛?2年的方向，王志琪的言辭中飽含感情。

2009年，不甘落后的王志琪在博士研究生導(dǎo)師、湖南省中藥研究所原所長(zhǎng)陳立峰研究員的引領(lǐng)下，一頭扎入了中藥藥理學(xué)的研究。她主持和參與國(guó)家、省部級(jí)、廳局級(jí)課題近30項(xiàng)，新藥研究項(xiàng)目8項(xiàng)；編寫(xiě)《藥理學(xué)》《中藥藥理學(xué)》《中藥毒理學(xué)》等8部國(guó)家規(guī)劃教材，發(fā)表論文40余篇，其中10余篇發(fā)表于SCI、CSCD，獲湖南省中醫(yī)藥科技獎(jiǎng)3項(xiàng)等。

“研究就要有特色，我們要以科學(xué)家精神做學(xué)問(wèn)”，王志琪始終相信，中華文明的這一縷藥香是穿越古今的。如何用好中藥藥理學(xué)這座橋梁，打通古今穿越的“壁壘”，是王志琪一直在努力的方向。如今，她的追求，也成了更多學(xué)生們的追求，那就是在浩瀚的中醫(yī)藥寶庫(kù)中，研讀經(jīng)典、探索經(jīng)典，在經(jīng)典中找到中醫(yī)藥千年綿延不絕的奧秘，讓古老的藥方“活起來(lái)”。

師者如光，溫暖而明亮。二十二年來(lái)，王志琪在教育和科研的征途上行而不輟，用心用情浸潤(rùn)著一顆顆渴望知識(shí)的心靈，用愛(ài)用學(xué)識(shí)照亮著學(xué)生們通往星辰大海之路，生動(dòng)地詮釋著一名人名教師的崇高與擔(dān)當(dāng)。

責(zé)編：楊斯涵

一審：余蓉

二審：黃京

三審：楊又華

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)