譚仲池

2015年底，在一次編劇培訓(xùn)班上，我去講課，不期認(rèn)識(shí)了張家界的一位作者，他叫向晏漪。次年3月，向晏漪找到我，說他要?jiǎng)?chuàng)作一部電影劇本《不朽的師魂》。原型是以一個(gè)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)歷作為素材，希望得到省文聯(lián)文藝發(fā)展基金的資助。我當(dāng)時(shí)表示給予支持。時(shí)間流逝，將近10年過去，春暖花開的三月初，我又收到他的微信消息：“近幾年我對(duì)《不朽的師魂》主人公覃東榮的同事、學(xué)生、親友及當(dāng)時(shí)的干部群眾又作了深入的采訪，寫成的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《拐杖校長(zhǎng)》即將出版……敬請(qǐng)您在百忙之中為該書撰寫序言?！?/p>

這些年我退休在家，總會(huì)回憶起曾經(jīng)在家鄉(xiāng)度過的童年時(shí)光和曾經(jīng)在偏僻山村教書的歲月，便常常去鄉(xiāng)村采訪，寫一些關(guān)于鄉(xiāng)村振興的散文，很少再給人寫序。這次我為向晏漪的文學(xué)堅(jiān)守精神感動(dòng)，答應(yīng)為他的《拐杖校長(zhǎng)》寫讀后感。于是我翻開《拐杖校長(zhǎng)》認(rèn)真閱讀起來，漸漸地“拐杖校長(zhǎng)”覃東榮的形象就在我眼前浮現(xiàn)?！吧碇{(lán)色對(duì)胸排布紐扣襯衫、黃色褲子的覃東榮，左手拿著課本，右手拿著粉筆，神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上講課，課堂就是他的舞臺(tái)。記不清這是左腿殘疾后的第幾個(gè)年頭，那年的事故讓他從此與拐杖同行……或許明天，或許后天，就是他生命的終點(diǎn)。只要有一息尚存，就得捧著一顆心，兢兢業(yè)業(yè)地工作?！边@是第一章《走出大山》的開頭敘述。

沈從文說：“人類的欲望正驅(qū)逐著勞動(dòng)本身的古典詩意，風(fēng)干著生命中的浪漫情趣，陷在這種物化和類化的渦流之中，作為萬物之靈長(zhǎng)的人，怎樣才能純潔地棲居在大地上，守住生命的清氣，這像夢(mèng)魘一樣困擾著人的靈魂。然而，對(duì)于每個(gè)個(gè)體的人而言，自我救贖的路其實(shí)就在腳下，我們的靈魂必須以廉潔的姿態(tài)，回到我們生命清純的源頭?！?/p>

《拐杖校長(zhǎng)》中的主人公覃東榮就是一個(gè)以自己的浩蕩正氣和敏慧的心靈回到大地與自然，去尋找和建筑個(gè)體清白的精神家園，并用自己的精神光芒去照亮孩子們的心靈，在他們心中播種理想的人類靈魂工程師?！豆照刃ｉL(zhǎng)》一書以細(xì)膩真實(shí)的筆觸，熾熱的感情，記錄覃東榮在塵世中頑強(qiáng)地守護(hù)著生命的正氣，用智慧和生命書寫自己的精神逆旅的深刻感悟和坎坷的人生之路。該書可稱之為集思想性、文學(xué)性、啟迪性于一體的正能量讀物。在大抓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、廉政建設(shè)的今天，作者采擷了覃東榮這朵紅艷如火的梅花，來為道德教育的花園增添色彩，無疑會(huì)起到一花引來萬花開的理想效果。

覃東榮生前系湖南省張家界市永定區(qū)教字埡鎮(zhèn)中心完小校長(zhǎng)，他情系山鄉(xiāng)，心系學(xué)生，工作踏實(shí)，業(yè)績(jī)突出。更重要的是，他廉潔奉公、一身正氣的紅燭精神，在偏僻山區(qū)的教育天地，放射著不息的生命光輝。人們從書中敘述的一些小的事件上，就可以窺見他的純粹的精神世界。比如上級(jí)來人檢查工作，他從不安排進(jìn)餐館；上級(jí)來人檢查工作，他規(guī)定在學(xué)校食堂招待；學(xué)校的課桌椅壞了，都是他和老師們自己修整的。自己家里非常困難，有三個(gè)兒女上學(xué)，卻累計(jì)為貧困學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)三萬多元，并收留了六名特困學(xué)生。他因搶救落水學(xué)生，左腿落下了終身殘疾。為不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)，他在擔(dān)任教字埡鎮(zhèn)中心完小校長(zhǎng)十二年間，拄著拐杖拖著殘腿走遍了全鎮(zhèn)的每一個(gè)角落。與其說是走，倒不如說是爬。為了讓孩子們有書念，為了幫助孩子們走出大山，他拖著那條殘腿，拄著拐杖，手腳并用，每年到貧困生家里走訪近四百人次。他節(jié)假日義務(wù)守校二千多個(gè)工作日，沒要一分錢。這一切似乎很平常，很普通，很不顯眼，但對(duì)于一個(gè)山村的校長(zhǎng)能做到這些，又是何等的不易和難以持續(xù)。

我掩卷沉思，覃東榮為什么能這樣嚴(yán)于律己，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛師生，扎根鄉(xiāng)村，嚴(yán)于律己，為振興鄉(xiāng)村教育，無怨無悔，直到生命的最后一息。其根源就是來自信仰的力量和為孩子們播種理想的人間至愛。正如他本人所言“要留正氣滿乾坤”。

覃東榮能做到：自己僅有一碗飯，給別人分半碗；自家再困難，也要想辦法送別人家的孩子上學(xué)讀書。其實(shí)這都是他對(duì)“信仰”和“使命”的承諾，對(duì)時(shí)代和未來的期許。

這讓我深切地意識(shí)到，《拐杖校長(zhǎng)》一書的出版，不僅向人們展示了一個(gè)具有崇高信仰的山村教師的光輝形象，也寄托著人們對(duì)這樣的新時(shí)代園丁的敬仰和深深懷念。  

責(zé)編：黃煌

一審：黃煌

二審：曹輝

三審：楊又華