—— 記綏寧 一中 優(yōu)秀教師與學(xué)考功勛獲得者 陶皎月

她是 一位優(yōu)秀的教育工作者 ， 也是 擁有三十年教齡的資深教師 ， 她叫 陶皎月。

今 年， 她所教班級(jí)的數(shù)學(xué)在 2024年統(tǒng)考中榮獲學(xué)校第一名的佳績(jī)，在學(xué)考中同樣取得優(yōu)秀的成績(jī)，在高考中更是 捷報(bào)頻傳，成績(jī)斐然。這份成績(jī) 不僅為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，她個(gè)人也被授予 “縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，更因在學(xué)考中的突出貢獻(xiàn)而 受到 該 縣教育局嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為綏寧縣 “先進(jìn)工作者”。

在職業(yè)生涯中，她多次被評(píng)為 “優(yōu)秀班主任”，甚至榮獲“明星班主任”的稱號(hào)，榮譽(yù)的背后，是她無(wú)數(shù)次加班加點(diǎn)、默默付出的結(jié)果， 也 是對(duì)她工作成績(jī)的認(rèn)可，更是對(duì)她教育智慧的肯定。她的事跡如同一盞明燈，照亮了學(xué)生的成長(zhǎng)之路，也為同行們樹立了榜樣。

熟悉陶皎月的人，都能感受她那份對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛與執(zhí)著追求；聆聽她的教學(xué)理念與教育情懷，體會(huì)那份對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷與教導(dǎo)；了解那些溫暖人心的故事，共同見證一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)與輝煌。

每日 清早 ， 陶皎月已悄然抵達(dá)校園，守候在教室門 口 ，用溫暖的微笑和親切的問(wèn)候，逐一迎接每位踏入校園的學(xué)生，為他們的一天注入第一縷陽(yáng)光般的正能量。直至夜幕 降臨 ，陶皎月才結(jié)束充實(shí)而忙碌的一天。這種日復(fù)一日地早出晚歸，不僅是她工作態(tài)度的真實(shí)寫照，更是她對(duì)教育 事業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)的 生活縮影 。

幾十年的 教學(xué)生涯中， 陶皎月 深刻認(rèn)識(shí)到，教育的核心在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力與自主探索的熱情。她摒棄了傳統(tǒng)的單向知識(shí)灌輸模式，轉(zhuǎn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的引路人與啟發(fā)者。在教學(xué)過(guò)程中，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、深入思考并獨(dú)立解決問(wèn)題，以此培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題能力。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，她積極采用多元化的教學(xué)方法 。 組織課堂討論以激發(fā)學(xué)生的思維碰撞 ； 開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生親手操作、親身體驗(yàn) ； 引入案例分析促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。這些互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)策略，不僅豐富了課堂內(nèi)容，更讓學(xué)生在參與中感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。

陶皎月 在抓成績(jī)的 同時(shí)，深知情感教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的不可或缺性。她始終關(guān)注學(xué)生的心理健康與情感需求， 用心 構(gòu)建溫馨和諧的師生關(guān)系。通過(guò)耐心傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)理解她們的困惑與挑戰(zhàn)，她為學(xué)生提供了情感上的支持與鼓勵(lì)，幫助她們建立自信心與自尊心。

在 她的用心呵護(hù)下，很 多學(xué)生 在 成長(zhǎng) 、 蛻變 。 比如，小 唐（化名）同學(xué)初入高中 時(shí) ，性格內(nèi)向、思想偏激 。 高一上學(xué)期， 她做出 傷害自己的極端行為，讓家人的心緊緊揪起，憂慮重重。

面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題 學(xué)生 ， 陶皎月以無(wú)私的愛心與堅(jiān)定的信念， 引導(dǎo)呵護(hù)著她 ，成為 了 小 唐同學(xué)生命中的那束光。 彼此 建立起 信任 后 ，陶皎月為 小 唐同學(xué)量身定制了一套全方位的心理輔導(dǎo)方案，幫助她逐步走出陰霾，迎接陽(yáng)光。在教學(xué)上，陶皎月為 小 唐同學(xué)創(chuàng)造更多展示自我、表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓她在每一次發(fā)言中都能感受到成長(zhǎng)的喜悅與自信的力量。 在課余， 陶皎月鼓勵(lì) 小 唐同學(xué)參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和集體項(xiàng)目，讓她在與同齡人的互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享與關(guān)愛。隨著時(shí)間的推移， 小 唐同學(xué)逐漸打開了心扉，融入了集體的懷抱，她的笑容也變得越來(lái)越燦爛。

如今， 小 唐同學(xué)的變化令人矚目。她成了一個(gè)陽(yáng)光開朗、積極向上的少年。她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)， 每次考試都能名列前茅，甚至在全年級(jí)中也能穩(wěn)定在前30名之內(nèi)， 成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。她的轉(zhuǎn)變不僅為家庭帶來(lái)了無(wú)盡的希望與歡樂，更為整個(gè)班級(jí)注入了滿滿的正能量，激勵(lì)著每一位同學(xué)都能勇敢面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步與成長(zhǎng)。

三十載春秋，陶皎月深耕教育沃土，收獲滿園桃李芬芳。她不僅傳授知識(shí)的種子，更播撒了責(zé)任 感 與同情 心 的幼苗，讓學(xué)子們茁壯成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁 ， 激勵(lì)著無(wú)數(shù)教師追夢(mèng)前行。

責(zé)編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：熊佳斌

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