為進(jìn)一步推動(dòng)家校合作育人，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，9月26日，長(zhǎng)沙民政職院學(xué)生工作部心理發(fā)展指導(dǎo)中心在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育中心直播廳為2024級(jí)新生家長(zhǎng)們開展了心理健康知識(shí)“云”講座，通過(guò)講座搭建家校溝通的橋梁，探討學(xué)生心理健康教育與全面發(fā)展策略。講座由該校心理發(fā)展指導(dǎo)中心蘇小林老師主講，主題為“家校共育，助力成長(zhǎng)”。

講座伊始，蘇小林向家長(zhǎng)們分享了他也是一名大學(xué)新生的家長(zhǎng)以及此刻自己的種種心理和擔(dān)憂，接著，圍繞“新生適應(yīng)階段的新挑戰(zhàn)”這一主題，深入剖析了新生入學(xué)后可能面臨的學(xué)業(yè)壓力、環(huán)境適應(yīng)、人際交往等多方面的挑戰(zhàn)。蘇小林還鼓勵(lì)家長(zhǎng)在關(guān)注孩子日常生活狀態(tài)的同時(shí)，更要多注意孩子的內(nèi)在情緒感受，去體察孩子出現(xiàn)的焦慮、引導(dǎo)孩子如何應(yīng)對(duì)生活的突變和可能的挫折。

接下來(lái)，蘇小林就家長(zhǎng)的角色及心態(tài)調(diào)整給出了一系列具體的指導(dǎo)意見。他指出，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伙伴，應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)，給予孩子空間和時(shí)間，支持孩子成長(zhǎng)。

隨后，蘇小林從課程建設(shè)、心理測(cè)評(píng)、心理咨詢、主題活動(dòng)、特色工作等方面介紹了學(xué)校為學(xué)生提供的心理服務(wù)和資源，并建議家長(zhǎng)可以通過(guò)看書、網(wǎng)課等方法去深入學(xué)習(xí)心理知識(shí)，在識(shí)別并發(fā)現(xiàn)孩子需要幫助時(shí)，鼓勵(lì)孩子向?qū)I(yè)人士求助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身資源，并提供力所能及的物質(zhì)、心理、情感方面的支持。

最后，蘇小林就家長(zhǎng)的提問(wèn)和關(guān)注的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際案例與理論知識(shí)，生動(dòng)直白地一一進(jìn)行了解答。此次新生家長(zhǎng)心理課堂對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆拥某砷L(zhǎng)規(guī)律，更好地進(jìn)行親子溝通，建立良好的家校關(guān)系，強(qiáng)化家校共育的合力具有重要意義。

據(jù)悉，此次新生家長(zhǎng)課堂是學(xué)校入學(xué)教育品牌項(xiàng)目——“陽(yáng)光啟航計(jì)劃”心理健康系列活動(dòng)之一，接下來(lái)，長(zhǎng)沙民政職院還將開展新生心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康進(jìn)宿舍、新生適應(yīng)期大型鼓圈減壓等活動(dòng)，覆蓋全體新生發(fā)放《新生心理適應(yīng)手冊(cè)》，組織新生參觀心理發(fā)展指導(dǎo)中心，啟動(dòng)新生心理測(cè)評(píng)工作，講授《大學(xué)生心理健康》課程等，多角度助力2024級(jí)新生完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)大學(xué)生活，完善自我發(fā)展，為大學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供有益支持。

（李麗玲）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：甄榮

三審：熊佳斌

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