為了增強教師在職教云平臺上實施混合式教學的能力，進一步提升課程教學的質(zhì)量，近日，長沙民政職院特邀智慧職教團隊舉辦了新版“資源庫SPOC教學平臺”的專題線上培訓活動。此次培訓活動得到了校內(nèi)教師們的熱烈反響與廣泛參與，有九百余名教師成功參與了線上學習。

該校信息處處長雷軍環(huán)強調(diào)了本次培訓的目的，一是熟悉平臺新增的各項功能，特別是其獨特的AI助學功能，以期在教學實踐中能夠靈活運用；二是熟悉新平臺如何融入國家智慧教育平臺資源進行教學，以充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的價值；三是熟悉使用平臺進行課堂互動的技巧，利用平臺增強課堂互動，提升教學效果。另外她還說明職業(yè)教育數(shù)據(jù)底座對課程教學的對接要求，以喚起教師對平臺應用的重視。教務處副處長呂輝進一步強調(diào)了新版資源庫SPOC教學平臺在教學工作中的重要性。他指出，該平臺是實施課堂教學不可或缺的關(guān)鍵工具，對于提升教學質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。因此，懇請各位教師能夠高度重視此次培訓，認真學習，確保能夠熟練掌握平臺操作，為今后的教學工作打下堅實基礎。

培訓師從智慧職教生態(tài)服務體系、三步開啟教學、課后考評測三個方面進行了詳細闡釋。培訓師首先介紹了智慧職教生態(tài)服務體系，重點講解了資源庫、新版SPOC和MOOC學院三者之間的關(guān)系。資源庫作為開放性學習平臺，支持資源共建共享，為師生提供豐富學習資源；新版SPOC滿足教師在線活動需求，提供靈活教學工具；MOOC學院是大型開放在線課程平臺，可用于精品課程申報，學生學習還能獲得結(jié)業(yè)證書。不同平臺針對不同項目，教師可根據(jù)自身需求選擇，且一門課程可在多個平臺之間流轉(zhuǎn)，無需重復建設。

在三步開啟教學環(huán)節(jié)，培訓師詳細講解了如何輕松上手新版職教云進行教學。從建課、開班到課堂教學，每個步驟都清晰明了，幫助教師快速掌握混合式教學的關(guān)鍵要點。課程設置、教學活動安排以及學生互動引導等環(huán)節(jié)的講解，使教師們對如何利用平臺開展高效教學有了更深入的理解。而在課后考評測方面，培訓師從題庫、作業(yè)、考試三塊進行講解，通過多元化的考評方式，能夠更加全面、準確地評估學生學習成果，為教師了解學生學習情況提供有力支持，也為學生自我檢驗和提升創(chuàng)造機會。訓練題庫、AI出題、AI批閱等新增功能的引入，更是讓教師們眼前一亮。這些智能化的教學工具不僅大幅減輕了教師的批改負擔，還提高了批改的準確性和效率。教師們可以利用這些功能快速生成個性化的訓練題，并通過AI技術(shù)進行自動批改，讓教學更加高效、科學。

在實操環(huán)節(jié)，培訓師引導教師們親自動手操作新版職教云平臺，從建課、開班到發(fā)布課程、組織教學活動，再到課后考評測的整個流程。教師們紛紛表示，通過實際操作，更加直觀地感受到了新版職教云平臺的便捷性和高效性。同時，培訓師還針對教師們在使用過程中遇到的問題進行了耐心解答，確保每位教師都能熟練掌握平臺的各項功能。

此外，培訓師還強調(diào)了新版職教云平臺在促進學生自主學習、提升學習效果方面的優(yōu)勢。通過平臺，教師可以輕松發(fā)布學習任務、布置作業(yè)和考試，學生則可以在線完成學習任務、提交作業(yè)并參與考試。這種線上線下相結(jié)合的混合式教學模式，不僅激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，還提高了他們的自主學習能力和學習效果。

2019年，鑒于原有網(wǎng)絡學習空間體系在班級管理與學生互動方面的不足，長沙民政職院引入了智慧職教云系統(tǒng)。并基于大數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)了職教云與教務系統(tǒng)的無縫對接，從而確保了網(wǎng)絡課堂與線下課堂的緊密融合，促進了線上線下混合教學模式的廣泛應用與普及。歷經(jīng)五年時間，從最初的職教云平臺發(fā)展至如今的新版SPOC平臺，其間經(jīng)歷了兩次重大的升級與改版。這一過程不僅顯著增強了平臺的功能性，更使其智能化水平邁上了新的臺階。隨著技術(shù)的不斷進步和教育理念的持續(xù)更新，該平臺必將在學校教育教學創(chuàng)新中發(fā)揮更加關(guān)鍵和積極的作用。

（吳金津）

責編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端