張明鍵

公安工作現(xiàn)代化是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要保障，智慧警務(wù)建設(shè)是公安工作現(xiàn)代化的重要支撐。公安院校應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實(shí)戰(zhàn)水平鍛造、師資隊(duì)伍建設(shè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、綜合配套改革，培育高素質(zhì)智慧警務(wù)人才，助力推進(jìn)公安工作現(xiàn)代化、提升新質(zhì)公安戰(zhàn)斗力。

構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“生態(tài)鏈”。創(chuàng)新能力是高素質(zhì)智慧警務(wù)人才必備能力。公安院校應(yīng)以“課程體系、學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目”為主要環(huán)節(jié)，形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的完整生態(tài)鏈，并加強(qiáng)生態(tài)鏈各環(huán)節(jié)之間的銜接與融合，推動(dòng)全流程貫通式培養(yǎng)，提升智慧警務(wù)人才培育質(zhì)量。完善課程體系。建設(shè)人文社會(huì)科學(xué)課程群、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程群、工程基礎(chǔ)知識(shí)課程群、專業(yè)知識(shí)課程群、工具性知識(shí)課程群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，以“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度、整合度”為標(biāo)準(zhǔn)，形成知識(shí)覆蓋全面、資源豐富完備、評(píng)價(jià)多元合理的創(chuàng)新課程體系。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽。堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促研”，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、綜合實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。依托科研項(xiàng)目。鼓勵(lì)、支持學(xué)生利用研究成果進(jìn)行公安業(yè)務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用，在科研活動(dòng)中啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維、涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、激發(fā)學(xué)生探索勇氣。

激活實(shí)戰(zhàn)水平鍛造的“能量場(chǎng)”。高素質(zhì)智慧警務(wù)人才培育必須對(duì)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)、貼近實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)。用好科研教學(xué)平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生利用科研教學(xué)平臺(tái)體驗(yàn)警務(wù)數(shù)據(jù)處理、電子取證、網(wǎng)絡(luò)攻防、人體生物特征識(shí)別等公安工作實(shí)踐，提高學(xué)生解決復(fù)雜警務(wù)問(wèn)題的能力，為智慧警務(wù)人才培育提供實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境。開(kāi)發(fā)公安實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。面向智慧警務(wù)的實(shí)戰(zhàn)化需求，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)源于真實(shí)數(shù)據(jù)、形式豐富的系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)與運(yùn)維、警務(wù)大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、警務(wù)數(shù)據(jù)挖掘、警務(wù)系統(tǒng)實(shí)時(shí)流計(jì)算、智慧警務(wù)技法戰(zhàn)法、警務(wù)數(shù)據(jù)可視化等方面實(shí)戰(zhàn)技能。抓好校局、校所合作。推進(jìn)公安院校、公安機(jī)關(guān)和公安院所共建實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)創(chuàng)新中心，打通學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐和校外對(duì)口實(shí)習(xí)渠道，推動(dòng)實(shí)戰(zhàn)專家進(jìn)課堂，全方位構(gòu)建學(xué)校與公安機(jī)關(guān)、公安科研院所之間的互聯(lián)互通機(jī)制，為培育實(shí)戰(zhàn)化智慧警務(wù)人才注入多方能量。

鑄就師資隊(duì)伍建設(shè)的“聚合爐”。強(qiáng)警必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。厚植情懷。用教育家精神鑄魂強(qiáng)師，引導(dǎo)廣大公安高等教育工作者矢志不渝堅(jiān)定理想信念，錘煉對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格、陶冶行為世范的道德情操、涵養(yǎng)因材施教的育人智慧、勤修樂(lè)于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。沉淀才學(xué)。鼓勵(lì)教師潛心學(xué)習(xí)、豐滿知識(shí)、追蹤學(xué)術(shù)前沿、擁抱新技術(shù)新理論、不斷提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師面向公安實(shí)戰(zhàn)研究問(wèn)題、面向公安需求鍛煉本領(lǐng)、面向公安應(yīng)用磨礪才干。塑造團(tuán)隊(duì)。一流的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)才能培育一流的智慧警務(wù)人才，應(yīng)通過(guò)實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)向、機(jī)制保障、考核激勵(lì)等綜合措施，聚合形成政治立場(chǎng)堅(jiān)定、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理念先進(jìn)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、公安業(yè)務(wù)水平過(guò)硬、在大數(shù)據(jù)人工智能領(lǐng)域有豐富知識(shí)儲(chǔ)備、具有交叉學(xué)科背景、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。

拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“協(xié)作網(wǎng)”。培育高素質(zhì)智慧警務(wù)人才須打破學(xué)科和專業(yè)壁壘，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，拓寬學(xué)生知識(shí)視野、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)交匯。發(fā)揮多學(xué)科多專業(yè)合力，引領(lǐng)學(xué)生掌握前沿知識(shí)，推動(dòng)以人工智能為代表的新技術(shù)在傳統(tǒng)公安專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生融合多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的素養(yǎng)。深化培養(yǎng)模式交融。探索“智慧+”大公安人才交叉培養(yǎng)模式，發(fā)揮數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)專業(yè)的支撐作用，面向偵查學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、交通管理工程、治安學(xué)、禁毒學(xué)、公安情報(bào)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法等專業(yè)開(kāi)設(shè)“警務(wù)數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”微專業(yè)，突出警務(wù)信息化編程、警務(wù)數(shù)據(jù)分析、警務(wù)數(shù)據(jù)建模與應(yīng)用等方向知識(shí)體系建設(shè)，為大公安視域下的智慧警務(wù)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化賦能。增進(jìn)人員交互。組織跨專業(yè)、跨系部的學(xué)科競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)和學(xué)生創(chuàng)新課題研究團(tuán)隊(duì)，以技術(shù)需求為導(dǎo)向、以高質(zhì)量成果為目標(biāo)，綜合各專業(yè)特長(zhǎng)、發(fā)揮各學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與迭代升級(jí)。

下好綜合配套改革的“先手棋”。培育高素質(zhì)智慧警務(wù)人才，離不開(kāi)綜合配套改革的施行。繪好一張“規(guī)劃圖”。依據(jù)《關(guān)于加快推進(jìn)公安高等教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》并結(jié)合院校實(shí)際，制定“智慧警務(wù)人才培育行動(dòng)計(jì)劃”，明確發(fā)展目標(biāo)和具體措施。種好一塊“試驗(yàn)田”。設(shè)立智慧警務(wù)卓越班，建設(shè)人才培養(yǎng)“特區(qū)”。集中優(yōu)勢(shì)師資、優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)越條件，給予政策傾斜和扶持，為高素質(zhì)智慧警務(wù)人才培育創(chuàng)造良好環(huán)境。突破傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，嚴(yán)要求、嚴(yán)考核、嚴(yán)管理，確保培育質(zhì)量。建好一個(gè)“制度池”。完善與高素質(zhì)智慧警務(wù)人才培育相適應(yīng)的思想政治教育、學(xué)生管理、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)等方面制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、引領(lǐng)、導(dǎo)向、協(xié)調(diào)、激勵(lì)等作用。

【作者系湖南警察學(xué)院教授。本文為湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“大數(shù)據(jù)人工智能視域下公安院校智慧警務(wù)人才培養(yǎng)模式研究”（XJK24BGD009）階段性成果】

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端