陳安琪 蔣志平

習(xí)近平總書記日前在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要“不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育”“不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地”。學(xué)校思政教育工作者應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，合力構(gòu)建思政小課堂與社會大課堂深度融合新格局，不斷提高思政課的針對性和吸引力。

融合時代內(nèi)容，增強(qiáng)思想動能。思政課最好的課程資源來自當(dāng)今時代，要推動思政課教學(xué)內(nèi)容因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。推動理論與現(xiàn)實(shí)深度融合。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同向同行，善于從新時代偉大成就中尋找鑄魂育人的鮮活素材，通過分析國際國內(nèi)形勢、解讀社會熱點(diǎn)，及時捕捉社會發(fā)展中的新變化、新趨勢，將其融入教學(xué)，做到教學(xué)內(nèi)容既“接地氣”“接天線”又富有前瞻性。推動課程交叉融合。充分梳理各門課程蘊(yùn)含的思政教育元素、承載的思政育人功能，將道德情操、法治觀念、社會責(zé)任感等思政教育元素融入專業(yè)知識學(xué)習(xí)和通識教育中，實(shí)現(xiàn)思政教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。積極實(shí)施跨專業(yè)的社會調(diào)研、多學(xué)科合作的社會服務(wù)項(xiàng)目等，促進(jìn)學(xué)生在解決復(fù)雜問題過程中鍛煉邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)知識、能力和品行修煉的同步提升。推動校內(nèi)校外實(shí)踐融合。學(xué)校應(yīng)與政府部門、企業(yè)、社會組織等廣泛建立合作關(guān)系，建設(shè)一批高質(zhì)量的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，引領(lǐng)廣大學(xué)子用腳步丈量祖國大地、通過身體力行點(diǎn)燃信仰火炬，讓思政課充滿生機(jī)活力、散發(fā)實(shí)踐氣息，實(shí)現(xiàn)塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的育人目標(biāo)。

創(chuàng)新融合路徑，激發(fā)教育活力。積極搭建“理論講授”與“信念塑造”之間的有效橋梁，精準(zhǔn)化解學(xué)生的思維“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”。創(chuàng)新教學(xué)方法。綜合運(yùn)用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)等多種形式，既聯(lián)系中國特色社會主義的“大實(shí)踐”“大事業(yè)”，又聯(lián)系學(xué)生身邊的“小生活”“小事例”，推動學(xué)子們“自己講”“親手試”，將抽象的理論知識教學(xué)與具體的社會實(shí)踐相融合，使思政教育更溫暖鮮活、可親可信、可感可及。搭建多元平臺。堅(jiān)持開門辦思政課，把思政課堂搬到紀(jì)念場館、愛國主義教育基地和社區(qū)街道、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等社會大課堂中，大力開展“我的韶山行”紅色研學(xué)、“岳麓書院”大思政課堂、“徒步百里祭英烈”及類似活動，引導(dǎo)學(xué)子們走出校門、走進(jìn)社會，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與時代同頻共振；積極構(gòu)建全方位、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政教育格局，有針對性地創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)科體系、話語體系等，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量成為思政事業(yè)發(fā)展的最大增量。深化師生互動。支持師生共同參與科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研討、案例分析等，在平等交流中發(fā)現(xiàn)問題、探討解決方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；定期舉辦師生論壇、學(xué)術(shù)沙龍等，鼓勵學(xué)生提出見解和疑問，教師則提供專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起獨(dú)立思考、批判性分析問題的習(xí)慣，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

強(qiáng)化支撐保障，提升融合質(zhì)效。提升大小課堂有機(jī)融合質(zhì)效，離不開系統(tǒng)化的支撐保障體系。完善政策保障。積極探索教學(xué)、科研和管理工作與“大思政課”工作的聯(lián)動機(jī)制，為“大思政課”建設(shè)提供政治保障、組織保障和氛圍保障，鼓勵大中小學(xué)因校制宜打造思政教育特色品牌，不斷增強(qiáng)育人“張力”。打造全員思政“大先生”群體。弘揚(yáng)教育家精神，壯大“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的思政教師隊(duì)伍，通過專業(yè)培訓(xùn)提升教師的理論素養(yǎng)，確保其能準(zhǔn)確、深入解讀和傳授馬克思主義理論及中國特色社會主義理論；實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度，形成各行各業(yè)專家、大國工匠，英雄人物、勞動模范等先進(jìn)代表，革命紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性進(jìn)校園參與思政教學(xué)的長效機(jī)制。構(gòu)建科學(xué)評估體系。從學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教學(xué)活動實(shí)施、實(shí)踐項(xiàng)目成效等維度，評價學(xué)生是否掌握了理論知識、能否學(xué)以致用解決實(shí)際問題；建立反饋與改進(jìn)機(jī)制，定期收集學(xué)生、教師、實(shí)踐單位等多方反饋，查找存在的問題與不足，有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，確保思政融合教育體系的動態(tài)優(yōu)化，形成教育質(zhì)量螺旋式上升的良性發(fā)展模式。

（作者單位：長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南省教育科學(xué)研究院）

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端