瀏陽(yáng)市永安鎮(zhèn)豐裕完?。和n異構(gòu)創(chuàng)新意，各美其美聚智慧

  科教新報(bào)   2024-10-14 20:17:52

科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 潘思榮）為了有效落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)推進(jìn)教與學(xué)的方式變革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，提升課堂教學(xué)水平，10月11日上午，瀏陽(yáng)市永安鎮(zhèn)豐裕完小的語(yǔ)文教研組的教師代表來(lái)到毛公完小開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。

參與此次同課異構(gòu)的兩位老師分別是豐裕完小的李雅姿和毛公完小的屈世娟，兩位老師同從《盤(pán)古開(kāi)天辟地》文本出發(fā)，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)出兩節(jié)風(fēng)格不同、精彩紛呈的課堂。

屈世娟老師以"神奇"為主線精心構(gòu)思，循循善誘，層層深入，教態(tài)親切舒服，讓學(xué)生采用“讀中感悟”的方法，引導(dǎo)在讀中加深對(duì)人物形象的理解。激發(fā)了對(duì)神話文化的深厚興趣。

李雅姿老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊單元語(yǔ)文要素，以起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果為主線展開(kāi)教學(xué)。在梳理故事部分，為學(xué)生提供支架，細(xì)化要求，抓住時(shí)間詞匯，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言繪聲繪色地講故事，通過(guò)想象、朗讀、討論感受神話的神奇，學(xué)生讀中悟，悟中思，思中明。

課后，兩所學(xué)校的教師代表在一樓會(huì)議室進(jìn)行了深入地交流研討。各位參與聽(tīng)課的老師從兩位老師課堂上的表現(xiàn)從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，圍繞“學(xué)為中心”課堂教學(xué)主題從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的分析，在充分肯定教師的綜合素質(zhì)、以及教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了行之有效、細(xì)致周到的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)建議，老師們聽(tīng)后紛紛表示受益匪淺。

責(zé)編：謝揚(yáng)爍

一審：謝揚(yáng)爍

二審：黃維

三審：王明輝

來(lái)源：科教新報(bào)

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