清晨，湘儀學(xué)校教學(xué)樓里書聲瑯瑯，田徑場(chǎng)上學(xué)生你追我趕，校園里處處洋溢著青春活力。前來送孩子上學(xué)的家長，交流著學(xué)校加入師大附中博才教育集團(tuán)的信息。不論是家長還是老師，都對(duì)學(xué)校未來發(fā)展信心滿滿。

師大附中博才教育集團(tuán)由10所學(xué)校組成。

目前，湘江新區(qū)有區(qū)屬公辦中小學(xué)162所，是名副其實(shí)的教育大區(qū)。大體量學(xué)校面臨的事務(wù)繁雜、管理難度大等問題，也是把單個(gè)學(xué)校整合成很多個(gè)“教育集群”管理的原因之一。

麓谷小學(xué)科技節(jié)孩子們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)。

時(shí)至今日，集團(tuán)化辦學(xué)依然是推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平最有效的路徑。2023年6月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》；8月，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》，都對(duì)完善集團(tuán)化辦學(xué)提出了明確要求。

長沙市一中金山橋?qū)W校的孩子們?cè)谶M(jìn)行體育文化節(jié)暨校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

“推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，還是湘江新區(qū)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要舉措?！崩顣喳惤榻B，黨的二十屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》要求貫徹落實(shí)深化教育綜合改革的重要部署，辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供動(dòng)力。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。

面對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、國家教育改革的號(hào)召，以及現(xiàn)實(shí)實(shí)際的需要，湘江新區(qū)教育局在原有集團(tuán)化辦學(xué)基礎(chǔ)上，再出發(fā)！結(jié)合區(qū)域發(fā)展總體規(guī)劃，新區(qū)教育局積極探索構(gòu)建不同類型的教育集團(tuán)化運(yùn)行方式和發(fā)展途徑，因地制宜成立15大教育集團(tuán)（含100所中小學(xué)）、13個(gè)教育聯(lián)盟（含39所中小學(xué)），將在尊重各個(gè)學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，使不同學(xué)校之間的教育資源得到更有效利用，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，激發(fā)辦學(xué)活力。期望通過三年的探索實(shí)踐，到2028年實(shí)現(xiàn)100%的學(xué)校都納入教育集團(tuán)，區(qū)域?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，由“教育大區(qū)”走向“教育強(qiáng)區(qū)”。

立即行動(dòng)起來的，還有雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)。10月8日上午，剛完成揭牌，集團(tuán)6所學(xué)校就集中學(xué)習(xí)湘江新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，探討今后相融共進(jìn)的構(gòu)想和計(jì)劃。本月中下旬，該教育集團(tuán)還將在真人橋小學(xué)召開集團(tuán)各校的特色發(fā)展研討會(huì)。

在雷鋒精神的滋養(yǎng)下，千萬個(gè)小雷鋒在成長。

教育聯(lián)盟和教育集團(tuán)有何不同？為何要探索構(gòu)建不同類型的教育集團(tuán)化運(yùn)行方式和發(fā)展途徑？李曉麗介紹，新區(qū)構(gòu)建合作辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)和聯(lián)盟式辦學(xué)這三種路徑，能契合不同階段、不同類型辦學(xué)實(shí)際需要，更重要的是打破“單向引進(jìn)”，要突出“內(nèi)部培育”，更強(qiáng)調(diào)所有學(xué)?！肮步ü蚕怼?。

就合作辦學(xué)而言，湘江新區(qū)已與省市優(yōu)質(zhì)教育品牌合辦了34所學(xué)校。今后，湘江新區(qū)將繼續(xù)與高等院校、省市優(yōu)質(zhì)品牌校開展合作辦學(xué)，在省市優(yōu)質(zhì)教育品牌資源繼續(xù)輻射新區(qū)的同時(shí)，促進(jìn)合作辦學(xué)學(xué)校積極參與合作方教育集團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)品牌共融。

麓谷岳興小學(xué)是麓谷小學(xué)教育集團(tuán)成員校。

集團(tuán)化辦學(xué)，既有單法人多校區(qū)組合，也有多法人多學(xué)校組合。這些學(xué)校通常發(fā)展步調(diào)一致、位于相近區(qū)域，牽頭校擁有豐富的多校區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)。

比如師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從一個(gè)校區(qū)，發(fā)展到多個(gè)校區(qū)，逐步讓成熟的校區(qū)獨(dú)立辦學(xué)，今年又正式成立集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了從“一校多址”辦學(xué)模式到“集團(tuán)化”辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)了新區(qū)中學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。麓谷小學(xué)教育集團(tuán)，麓谷小學(xué)有豐富的校區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，與麓谷第二小學(xué)、麓谷岳興小學(xué)等地理位置較近，共同發(fā)展基礎(chǔ)好。此外，新加入的白箬鋪鎮(zhèn)金星小學(xué)、光明小學(xué)，雖是鄉(xiāng)村小學(xué)，確已因地制宜形成辦學(xué)特色。這些學(xué)校組建成一個(gè)教育集團(tuán)，各?；ハ嘌a(bǔ)充、齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)品牌共建。

湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，肆意展現(xiàn)自我。

據(jù)悉，教育聯(lián)盟發(fā)展為辦學(xué)品牌后，還可轉(zhuǎn)入教育集團(tuán)辦學(xué)行列。教育集團(tuán)中的成員校進(jìn)步迅速，也可脫離原教育集團(tuán)，組建新教育集團(tuán)。比如博才卓越小學(xué)、博才梅溪湖小學(xué)、博才中海小學(xué)等，作為博才教育品牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校，在本次集團(tuán)化辦學(xué)中，已分別成為博才卓越小學(xué)教育集團(tuán)、博才梅溪湖小學(xué)教育集團(tuán)、博才中海小學(xué)教育集團(tuán)的集團(tuán)總校。

這也標(biāo)志著，湘江新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)從“大集團(tuán)”到“小組團(tuán)”的轉(zhuǎn)變，高度契合長沙市2020年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，即從“幾家獨(dú)大”到“多點(diǎn)多極”，從“大集團(tuán)”到“小組團(tuán)”等發(fā)展精神。

“這樣，全區(qū)所有學(xué)校都覆蓋到了，且擁有最合適其發(fā)展的辦學(xué)模式和路徑?！崩顣喳惤榻B，校際“適配度”很高，有利于形成穩(wěn)定的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)與合成再造。

博才小學(xué)的學(xué)生正在上職業(yè)體驗(yàn)課。

金橋小學(xué)教育聯(lián)盟，則充分利用金橋小學(xué)作為全國基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)持有單位資源優(yōu)勢(shì)，以聯(lián)盟校課程文化建設(shè)為有力抓手，探索“合作共進(jìn)、自我改進(jìn)、項(xiàng)目推進(jìn)”的聯(lián)盟發(fā)展策略和途徑。金橋小學(xué)專家流動(dòng)工作站，即將改名為金橋小學(xué)教育聯(lián)盟智庫，成立了聯(lián)盟“三校大教研組”一起做課程研發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。“比如旺龍小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)卓有成效，金橋小學(xué)‘家長夜?！矀涫苜澴u(yù)，我們打算探討、制定更好的家校課程?！壁w華介紹，對(duì)于金橋小學(xué)承接的各級(jí)研究課題，也會(huì)以項(xiàng)目形式和另外兩所學(xué)校一起完成。這樣，每所學(xué)校都朝著合適的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從組團(tuán)發(fā)展到成團(tuán)創(chuàng)新。

金橋小學(xué)的孩子們?cè)趯W(xué)?？鞓吠嫠?。

專業(yè)化高水平的教師隊(duì)伍，是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心?！按舜涡聟^(qū)成立教育集團(tuán)、聯(lián)盟，師資調(diào)配與培養(yǎng)被列為關(guān)鍵因素?！焙舷娼聟^(qū)教育局黨組書記、局長，岳麓區(qū)人民政府黨組成員宋晶介紹，將充分發(fā)揮集團(tuán)（聯(lián)盟）內(nèi)名校長工作室、名師工作室、名班主任工作室、學(xué)科教研基地等優(yōu)勢(shì)，搭建教師共同成長平臺(tái)。鼓勵(lì)集團(tuán)（聯(lián)盟）內(nèi)開展師生競(jìng)賽、交流、研討等活動(dòng)。麓谷小學(xué)，早已“先行先試”，九月份就已組織集團(tuán)內(nèi)各校一起研訓(xùn)。目前，正在制作麓谷小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師與名師工作室評(píng)選辦法，建立集團(tuán)內(nèi)跨校際教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一校名師全集團(tuán)共享”，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享和教學(xué)質(zhì)量提升。

岳麓一小慶祝中華人民共和國成立75周年活動(dòng)。

“各個(gè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）既‘集’又‘分’，將按照資源共享、教學(xué)共研、師生共進(jìn)、文化共榮策略，強(qiáng)化集團(tuán)（聯(lián)盟）內(nèi)資源供給水平、促成校際的資源同享、統(tǒng)籌規(guī)劃課程體系，真正實(shí)現(xiàn)從品牌共享到理念共享、從教師個(gè)人探索到融合共生、從削強(qiáng)補(bǔ)弱到以強(qiáng)帶弱的轉(zhuǎn)變與提升?！彼尉Ы榻B。

岳麓山下好讀書！湘江新區(qū)正以實(shí)際行動(dòng)踐行“辦好人民滿意的教育”這一莊嚴(yán)承諾，全力以赴提升每一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，讓教育成果惠及每一位居民。

作者：通訊員 周秋燕

責(zé)編：王宇藍(lán)

一審：封豪

二審：王文

三審：周韜

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端